只有經(jīng)過長時間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中，方可望有所成就。——黑格爾

　　據(jù)研究調(diào)查，人人都有自己喜歡的學習方法，研究人員設計了一道相關的題目：在下列11種學習方式中，即“背誦、實驗、考試、參觀、聽講、看電視、作業(yè)練習、去圖書館、讀課外書、運用電腦與朋友聊天 ”中，調(diào)查結果表明：學生最喜歡的學習方式，排在前3位的是實驗(25.9%)、運用電腦(21.2%)、讀課外書(12.3%);如果你喜歡玩，那么在玩中增加一些學習內(nèi)容，做到在玩中學習;如果你喜歡某一學科，就要培植自己興趣的幼苗，先學喜歡的科目，然后實現(xiàn)興趣的遷移;如果對任何學科都不感興趣，那么試一試在交往中學習、競爭中學習，認真的參與、認真的體驗你就會有興趣。

　　當然，我們不能光依靠興趣去讀書。但是，伴隨著興趣去讀書，我們就更能體會“書”的“韻”味。心理學研究表明，面對枯燥乏味的課程，你假裝對它感興趣，然后堅持學習，這種學習態(tài)度往往就使你的興趣變成真的。人的內(nèi)心體驗與行為動作相一致。人在高興時，在充滿信心時就會挺胸抬頭，揚眉吐氣，走起路來很有精神，步伐稍快而有力;人在沮喪時，在缺乏信心時，就會無精打采，走路緩慢無力。我們可利用人的內(nèi)心體驗和自己的行為動作一致的原理，當你不愿意學習時，可以先打開書，拿出筆來做最容易做的作業(yè)，因為有了這樣學習的動作，一會兒你的心態(tài)就能調(diào)整過來，進入寫作業(yè)的狀態(tài)。