成績(jī)差，該如何提高成績(jī)?nèi)缦聨c(diǎn)你必須要知道，輕松提高成績(jī)?cè)僖膊皇菈?mèng)。

　　如何去學(xué)習(xí)

　　1、底子不好，抓基礎(chǔ)。別說時(shí)間不夠，基礎(chǔ)點(diǎn)你平時(shí)總該也有學(xué)點(diǎn)的，只是去鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，不是去分析，只是理解，好比閱讀一樣，看懂就好，然后自己做做簡(jiǎn)單的例題。比如數(shù)學(xué)，100分的卷子里，含有60%左右是基礎(chǔ)知識(shí)題，25%左右是中級(jí)難度的題目(一般就是2-3個(gè)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合等)，只有接近15%是難題。所以抓好課文中的基礎(chǔ)題(把書本上的每個(gè)例題解析看下，看都用到什么知識(shí)點(diǎn)，該記得的公式要記得，然后找2個(gè)課后題目，自己做下)，這樣能保證你獲得一個(gè)不高但卻也可觀的分?jǐn)?shù)，狀態(tài)好，拿個(gè)85-90分問題不大。

　　2、抓典型或重點(diǎn)。相信正在學(xué)習(xí)生活中的人都明白這個(gè)道理，但是真正要做到，確也是不那么容易。比如我初中時(shí)，一個(gè)同桌，那時(shí)候我們需要記憶最多的學(xué)科是《社會(huì)》。這家伙花了比別人少很多的時(shí)間，卻考的比別人好。后來他說，試卷的大題只有5道左右，而那5道大題往往就在他猜測(cè)會(huì)出的20道大題內(nèi)，其他的他不管，他只去記憶那些他猜測(cè)會(huì)出的大題，其他的知識(shí)點(diǎn)基本不去背誦，只是通過認(rèn)真閱讀瀏覽，有個(gè)大概的印象(時(shí)間點(diǎn)等需要記憶的，另當(dāng)別論)。所以通過分析出典型的，重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，然后重點(diǎn)記憶和重點(diǎn)分析，是提高成績(jī)的一種“捷徑”。其實(shí)我大學(xué)時(shí)考試成績(jī)好，也有很大部分是老師提煉壓縮了考試或考點(diǎn)的范圍，這樣可以在短時(shí)間內(nèi)，熟記和理清自己的重點(diǎn)是在哪里。

　　眼高手低型。這類學(xué)生平常學(xué)習(xí)總是認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了，但是每次考試成績(jī)不高。給別人講起題來頭頭是道，但是自己一做就錯(cuò)，還不愿意放低心態(tài)好好練習(xí)。解決辦法，落實(shí)基礎(chǔ)，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)的練題，不要總認(rèn)為自己會(huì)做，總不想做基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　情緒波動(dòng)型。這類學(xué)生成績(jī)忽高忽低，平常學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，但是一到大型考試，成績(jī)就很一般。解決辦法，調(diào)節(jié)心態(tài)，專門做一些抗壓訓(xùn)練，適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境。

　　思想渙散，上課走神型。這類學(xué)生很難集中自己的注意力，思維總是會(huì)游走，很容易就脫離老師的思路。解決辦法，專做注意力訓(xùn)練，提升自己的學(xué)習(xí)注意力。

　　上課認(rèn)真聽講。在課堂上聽老師講課是我們吸收知識(shí)的主要途徑。不少同學(xué)說可以自己看書，自學(xué)。其實(shí)不然老師的講解比自學(xué)理解要有幫助的多。通常一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)分解講解，而自學(xué)就只能靠自己摸索和理解，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。所以上課我們應(yīng)該好好聽講，按時(shí)按量完成老師布置的課后作業(yè)。

　　二、課后的練習(xí)也十分關(guān)鍵，除了完成老師布置的任務(wù)還需要通過專題訓(xùn)練來鞏固所學(xué)知識(shí)。上課聽懂了不一定是真的懂了。只有會(huì)做題，將所學(xué)知識(shí)能完美運(yùn)用才是真的懂了。

　　三、找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。這一點(diǎn)很重要，很多同學(xué)都是采取不合適的方法導(dǎo)致成績(jī)不但沒有提升自己還累的不行。不少同學(xué)看到別的同學(xué)這樣學(xué)成績(jī)提升快，那樣學(xué)，學(xué)的多。然后盲目模仿，但是真正學(xué)的時(shí)候卻很累，并沒有那樣的效果那就說明這個(gè)方法不適合你。你應(yīng)該根據(jù)自己的習(xí)慣，來制定一個(gè)專屬的學(xué)習(xí)方法，找對(duì)了學(xué)習(xí)方法后學(xué)起來自然的心順手。

　　四、增加你的學(xué)習(xí)有效時(shí)間。不少同學(xué)覺得我花的時(shí)間越多，成績(jī)見效就越快。其實(shí)不然人的精力畢竟有限，不可能一直保持高效的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們應(yīng)該找出自己的高效時(shí)間段，有的同學(xué)是早上，有的是中午，有的是晚上。找到自己的高效時(shí)間段，增加這段時(shí)間的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以讓你學(xué)習(xí)效率翻倍。

　　很多學(xué)生勤奮的背后，掩蓋著懶惰的本質(zhì)。

　　低質(zhì)量的勤奮，就是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰——表面上很刻苦，實(shí)際上卻刻意回避了真正需要解決的問題和學(xué)習(xí)中最有價(jià)值的部分。

　　從晚飯后到半夜十一點(diǎn)，你給自己塞了滿滿的單詞、公式定理、歷史年份，卻沒有工夫想哪些是自己沒有掌握的，哪些是做了無用的，這種努力帶來的成果就會(huì)相當(dāng)有限。

　　你看了教輔排行榜，學(xué)霸筆記、教材詳解、5年中考3年模擬，你一個(gè)也不舍得放過，卻沒有細(xì)細(xì)品嘗這些教輔里經(jīng)典例題的詳解考察知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)自己的能力，一點(diǎn)點(diǎn)來，一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去吃透，那是美譽(yù)哦問題的。

　　毫無目的的忙碌和效率是有著天壤之別。整天只知道忙忙碌碌來學(xué)習(xí)的人，事實(shí)上可能是只處于了一個(gè)毫無效率的盲目忙碌狀態(tài)。

　　這樣的同學(xué)，剛開學(xué)，小編建議先思考下，

　　你真的了解自己的學(xué)習(xí)情況嗎??

　　你的弱科是?你的強(qiáng)科是?

　　你強(qiáng)科中的薄弱之處是?

　　你的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪些好哪些不好?

　　你目前的學(xué)習(xí)中存在哪些問題呢?

　　有哪些問題是急需解決的?

　　……

　　這些你都清楚嗎?

　　努力、勤奮得用對(duì)方向。

　　時(shí)間不是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)

　　最笨的努力，就是沒有效率的勤奮，你的目標(biāo)應(yīng)該是富有成效。

　　勤奮的前提是效率。很多人會(huì)熱衷于表演自己的勤奮，一方面是在心理上為自己逃避深度思考找理由，一方面也源于真?zhèn)€社會(huì)都喜歡傳遞“長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)很了不起”這樣的思想。其實(shí)，學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間不該是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底還要看孩子自己是不是真的“學(xué)進(jìn)去了”。

　　一些不易察覺的小習(xí)慣，制約著我們所擁有的時(shí)間發(fā)揮出最大功效，一邊“勤奮”地拒絕玩耍打鬧，一邊“懶惰”地刷著毫無意義的題目，而結(jié)果就是成績(jī)滿意提升，生活也并不快樂。

　　這樣做，帶給你真正的勤奮。