適合小學生的體育教學方法
適合小學生的體育教學方法
重視青少年的人文精神培養(yǎng)，已成為新時代下體育教學改革的主流趨勢，青少年體育課堂是關鍵，而有效的教學方法是基礎。下面小編來為大家分享一些適合小學生的體育教學方法
小學生體育教學
首先，創(chuàng)設情境，活躍課堂。有效教學需要良好的氛圍來助陣，多樣化的情境創(chuàng)設對于體育教學至關重要，給體育課堂注入活力讓其靈動起來。創(chuàng)設情境的教學方式是體育課堂“靈動”的鮮活劑。一是要形象導入，激趣話題。在體育教學過程中，也需要教師用話題吸引學生激發(fā)學生的思考，讓學生積極參與課堂中呈現(xiàn)出最佳狀態(tài)。二是利用游戲，引人入勝。游戲在體育教學中有著不可忽視的作用，游戲能讓青少年學到知識、明白諸多道理，同時也能引導他們提高辨別能力，而游戲也提高了教學效率。
其次，合作交流，主宰課堂。新時代素質(zhì)教育要求教師和學生一同參與教學活動中，師生之間以及學生之間都要建立良好的合作交流關系，促進相互的進步。在教師的引導下將學習的主動權交給學生，讓學生學會相互合作，在交流中成長。體育教學不是簡單的肢體運動，而是豐富青少年人文素養(yǎng)不可或缺的人生課堂，因此要合理利用體育教學課堂，用有效的教學方法助力青少年成為建設社會主義事業(yè)的接班人。而合作交流無疑是培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬人才的有效體育教學方式，讓學生成為課堂的主角主宰課堂。
最后，聯(lián)系生活，彌補課堂。在青少年體育教學中，也需要理論聯(lián)系實際，而不是一味地開展各項身體鍛煉活動。在這個充滿各種信息的社會里，體育教學也需要聯(lián)系生活才能激發(fā)學生學習的樂趣，讓學生暢游在學習的海洋里，而不是被狹小的課堂所束縛。因此，在學習課本知識的同時聯(lián)系實際生活，將課本上復雜、抽象、虛擬的知識簡單化，讓體育課堂靈活起來。
學生體育教學方法
(—)、教學目標要符合實際
當學生對一門學科有了明確的學習目的，就會產(chǎn)生濃厚的興趣。講述體育與其它學科的辯證關系;在日常教學中把明確而又具體的目的告訴學生，以激發(fā)其學習動機;強調(diào)“因材施教”每一堂對學生提出任務和要求，應該是學生經(jīng)過努力能夠完成和達到的。通過多方引導，培養(yǎng)學生正確的體育觀和健康觀，從而引發(fā)他們的學習興趣。教學目標的設置要符合實際，具體應該以下面要求為前提：
1、教會學生體育的基礎知識和鍛煉方法
不能把體育課看成是單純的技術動作的傳授和練習，根據(jù)不同層次的年齡特點，妥善安排不同程度的教學內(nèi)容，新穎多樣的教法和學法，能使學生耳目一新，激發(fā)他們的學習熱情，達到事半功倍的目的。
2、教會學生體育的基本技術和基本技能
技術和技能掌握得越好，鍛煉身體的效果也就越好，而強壯的體質(zhì)是提高技術和技能的前提。教師在教學內(nèi)容的安排上，既要考慮學生的年齡、性格、愛好、特長，又要考慮學生的自身素質(zhì)，把一些實用性，趣味性較強的內(nèi)容滲入到整個體育教學中。
單調(diào)枯燥的重復練習容易使學生感到疲倦和味，因而內(nèi)容選擇要符合學生心理，生理特點，充分利用場地。活動方式現(xiàn)代化對培養(yǎng)學生體育興趣至關重要。教會學生掌握科學鍛煉及調(diào)整運動負荷的方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣。
3、 教師要充分發(fā)揮主導作用
教學手法，手段要靈活多變，講解示范，幫助，預防和糾正錯誤等教學方法適用，更要采用與學生平等相處的誘導法，講解法用情境教學法等活躍得課堂氣氛增強凝聚力。引導學生發(fā)現(xiàn)新事物、新問題，并積極鼓勵他們在實踐中探索，互相交流，創(chuàng)造解決面臨的困難和問題，超越自我。通過語言、圖像、音響了解體育知識，各種比賽規(guī)則，體育鍛煉的自我保護方法等等，從而激發(fā)學生參與體育學習的熱情。
4、 教育學生學會關心和享受美好的人生
“關心”就教育學生關心國家大事，關心國際、國內(nèi)體育界的大事，關心縣校組織的各項體育競賽，更要關心自己的身體健康。只有強壯的體質(zhì)，國家才能興盛。只有強壯的體質(zhì)才能為社會多作貢獻。
(二)、鉆研教材，優(yōu)化教學
首先要弄清教材內(nèi)容，教給學生什么?應掌握什么?怎樣的教法才能使學生最快的學會學懂。作為一名體育教師要有豐富的業(yè)務知識和高超的教學技巧。要勤于學習，吸取新知識，研究教學新動態(tài)，要刻苦鉆研教材教法，
認真?zhèn)浜谜n，備課要實用認真選取教學內(nèi)容，充分挖掘教材的思想性、科學性、準確地把握重點、難點，靈活運用場地、器材，精心設計教學法環(huán)節(jié)，全程安排運動負荷，防止備課脫節(jié)。做好課前的場地布置和器材安排等各項準備工作，應做好以下幾方面：
1、擬定一堂課的目標要具體
這堂課的教學要使學生學會什么?達到什么要求，怎樣進行思想品德教育等要具體。
2、教法選擇要合適
認真鉆教材，挖掘教材中潛在因素。上課時結合傳統(tǒng)賽事、重大賽事等體育新聞，以吸引學生注意力，組織形式也要創(chuàng)新，教學隊伍不要一成不變，只要有利于學生觀察到老師示范和講解。圓形、扁形、三角形、人字形等這樣才有利于學生進入角色。
3、教學順序安排要優(yōu)化和科學
熱身、講解、示范、練習、糾錯等要優(yōu)化和科學。
4、教學步驟確定要規(guī)范和簡練
技術動作或游戲規(guī)則要規(guī)范，語言要簡練、生動活潑。
5、采用教法手段要恰當和有趣
講解的語言要準確扼要、生動形象、短促洪亮、令人振奮，運用目光、表情或手勢等體態(tài)語言，生動地“描述”動作形象。示范動作要正確、姿態(tài)優(yōu)美、輕松大方，幫助學生建立 正確的動作表象，消除緊張的心理。
6、選擇的練習方法要實際和實用
練習的方法與學生的特長有機結合，與學校的體育專長結合起來。
7、課堂的組織教學工作要周密
教學中應特別注意安全，嚴防事故的發(fā)生。
8、境布局和全課時間的安排要妥善合理
環(huán)境的布好壞，直接影響學生心理和生理效應。躍躍欲試和懼畏縮是二大心理反應?；顒觾?nèi)容與運動量要合理。
9、運用多媒體上好體育課
能使運動的事物靜止化、靜止的事物運動化，有利于培養(yǎng)學生觀察能力和理解能力。即使是違例與犯規(guī)不易區(qū)分的問題，經(jīng)多媒體圖像比較，學生便容易接受了，有利于培養(yǎng)學生正確的動作技能。
10、培養(yǎng)學生的心理技能
體育活動可以調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，增進心理健康。培養(yǎng)學生積極樂觀、身心健康。確立頑強進取的人生態(tài)度，提高人的生命質(zhì)量。把“玩中樂、樂中玩、樂中練”放在首要位置。同時還可以宣泄不良情緒，維持心理平衡。有利于培養(yǎng)學生良好個性，堅強的意志，心理的耐挫力和良好的情感，身體得到強健。在體驗中，技能得到發(fā)展，真正為終身體育打下良好的基礎。
(三)、敬業(yè)創(chuàng)新
體育教師是體育課的設計者和實施者，又是體育技術、技能的傳授者和思想感情教育的傳播者。因而學生在生動活潑的教學過程中，身體素質(zhì)得到提高，生理機能得到改善，思想受到教育，意志得到鍛煉，然而作為新世紀的體育工作者要做到：
1、 要有奉獻敬業(yè)精神。
體育是關系到全民健康的大事，為此教師必須熱愛黨和人民，必須熱愛體育教師這一崇高的職業(yè)，要有吃苦耐勞的品質(zhì)和踏踏實實的工作作風，要有一輩子忠誠于黨的教育事業(yè)和兢兢業(yè)業(yè)的“老黃牛”態(tài)度。
2、要有良好的職業(yè)道德。
教師儀表、語言、行為能潛移默化地影響學生，因此良好的形象應該是性格活潑開朗，平易近人，富于幽默感和同情心。要關心愛護學生，建立良好的師生關系。教師的獨特氣質(zhì)和良好風度能給學生帶來輕松，愉快之感。因此教師要以高尚的道德情操吸引，感染學生。
3、要有寬嚴相濟，嚴活結合的管理辦法。
教師要公正客觀地評價學生，做到寬嚴相濟，嚴活結合。對于課堂紀律常規(guī)、教學常規(guī)、安全教育考勤、考核等管理要嚴。對于課堂練習、選修活動、課余時間及平時生活的管理要活。給學生創(chuàng)造一個寬松和愉快歡樂的氛圍。
4、體育教師的意識要有創(chuàng)新。
擅長創(chuàng)造良好的課堂教學環(huán)境，引導學生發(fā)現(xiàn)新事物、新問題，并積極鼓勵他們在實踐中探索、解決面臨的困難和問題，超越自我。
5、 體育教材內(nèi)容要出新。
根據(jù)學生不同年齡層次，妥善安排不同程度的教學內(nèi)容，從低年級的興趣培養(yǎng)到中、高年級的練習，提高無一疏漏。
6、 教學模式要多樣化。
學校體育教學出現(xiàn)師教生學，生教師學，師生共學等模式，營造一個良好的學習氛圍。同時還要求學生自主學練，教師只作為學習的幫助者和指導者。改變以往“填鴨式”的教學思路，使學生自覺鍛煉的興趣和運動技能不斷提高。
7、 教學方法要層出不窮。
如觀察法、研討法、實驗法、激勵法、發(fā)現(xiàn)法、評價法，運用多媒體等，讓學生在感知中了解事物。在實踐運用中掌握事物，達到知識創(chuàng)新的目的。