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關(guān)于教學(xué)方法的種類

時間: 鞏詩21178 分享

  我們知道,這很難。因為,當(dāng)前系統(tǒng)是不斷發(fā)展的,但不會快到足以武裝青年人應(yīng)對新世界。但也有很多方法,教師可以繞過該系統(tǒng),提供學(xué)生新的工具和經(jīng)驗去推動創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

  10種創(chuàng)新教學(xué)法,你必須有!

  1、從項目轉(zhuǎn)換為基于項目的學(xué)習(xí)

  大多數(shù)教師都做項目,但大多數(shù)都不用與基于項目的學(xué)習(xí)相關(guān)的一系列高品質(zhì)方法。這些方法包括:開發(fā)焦點問題、精心設(shè)計性能評估、允許選用多種解決方案、爭取社會資源和確定有意義的項目主題等等?;陧椖康膶W(xué)習(xí)提供給我們與問責(zé)制相結(jié)合的、目前最好的學(xué)習(xí)方法,并應(yīng)該成為每一個老師的必修課。

  2、教概念,而不是教事實

  基于概念的教學(xué),克服了基于事實的、死記硬背為主的標準化課程的缺點。如果你的課程沒有按照概念化的方式來組織課堂,那么,用你自己的知識和資源來教概念和深刻的思想吧,而不是測試。

  3、從重要信息中識別概念

  讓學(xué)生準備測試是教師工作的一部分。但他們需要信息,有更重要的原因:要創(chuàng)新,他們就需要知道一些東西。工藝先于藝術(shù)。尋找開放式查詢和直接指導(dǎo)的正確混合。

  4、使技能與知識一樣重要

  創(chuàng)新與21世紀所需技能,是密切相關(guān)的。選擇一些21世紀所需的技能,如協(xié)作、批判性思維,全年專注,并將其融入課程。使用詳細的量表去評估和分級技能。

  5、組建團隊,而不是小組

  現(xiàn)在,創(chuàng)新發(fā)生在團隊和網(wǎng)絡(luò)中,我們可以教會學(xué)生合作學(xué)習(xí),并成為優(yōu)秀的合作思考者。小組合作很常見,但團隊合作很少見。一些小技巧如下:使用特定方法組建團隊;評估團隊和職業(yè)道德;期望學(xué)生批判性反思正在進行的工作與工作最終產(chǎn)出。

  6、使用思維工具

  數(shù)以百計有趣、發(fā)人深省的工具,通過思考問題、分享感悟、尋找解決方案,并鼓勵不同解決方案的存在??梢允褂肂ig Think工具或哈佛大學(xué)Project Zero開發(fā)的可視化思考路徑工具。

  7、使用創(chuàng)造性的工具

  我們可以使用一系列最先進的工具,來激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新,例如Gamestorming或Beyond Words,該工具包括好玩的游戲、可視化的訓(xùn)練,可以很容易地在課堂上使用。

  8、獎勵新發(fā)現(xiàn)

  創(chuàng)新受到我們考核制度的強烈阻礙,該制度是獎勵對已知信息的掌握情況。通過使用含空白欄的量表建立獎勵制度,認可、獎勵創(chuàng)新和創(chuàng)造力。

  9、使反思成為課程的組成部分

  這一趨勢發(fā)展迅速,反思對定位學(xué)習(xí)、激發(fā)深層思考和理解非常必要。沒有反思,就沒有創(chuàng)新。

  10、修煉成為創(chuàng)新的自己

  這是最厲害的,因為創(chuàng)新需要坦然接受失敗,關(guān)注模糊的結(jié)果而不是標準化的措施,并勇敢抵御以嚴格問責(zé)制為重點的傳統(tǒng)系統(tǒng)。但獎勵也是一種解放創(chuàng)造力,它會使教學(xué)精彩、有趣,吸引學(xué)生參與,最重要的是可以幫助學(xué)生找到為自己和他人設(shè)計美好生活所需要的激情和資源。

  教練員的教學(xué)方法有哪幾種?

  第一節(jié)

  常用教學(xué)方法

  教學(xué)方法是指以完成教學(xué)任務(wù)為目的,教練員與學(xué)員共同完成教學(xué)活動的程序、方法與措施。機動車駕駛培訓(xùn)常用教學(xué)方法有:講授教學(xué)法、示范教學(xué)法、演示教學(xué)法、模擬教學(xué)法、練習(xí)教學(xué)法等方法。

  一、講授教學(xué)法

  講授教學(xué)法是指在教學(xué)過程中,教練員通過語言向?qū)W員傳授安全文明駕駛理念、駕駛理論知識和實際操作方法的教學(xué)方法。

  二、示范教學(xué)法

  示范教學(xué)法是指教練員向?qū)W員展示“規(guī)范的駕駛動作”和“規(guī)范的駕駛行為”,以使學(xué)員對駕駛動作或駕駛行為獲得感性認識的教學(xué)方法。

  三、演示教學(xué)法

  演示教學(xué)法是指教練員在教學(xué)中通過展示教具、多媒體等設(shè)備,使學(xué)員更加直觀的獲得交通安全知識和安全駕駛技能的方法。

  四、模擬教學(xué)法

  模擬教學(xué)法是指教練員利用“模擬教學(xué)設(shè)備”和“模擬教學(xué)場地”,對學(xué)員進行教學(xué)的教學(xué)方法。

  五、練習(xí)教學(xué)法

  練習(xí)教學(xué)法是指在教練員指導(dǎo)下,學(xué)員通過反復(fù)練習(xí),逐漸掌握相關(guān)駕駛技能的教學(xué)方法。通過反復(fù)練習(xí),不僅要使學(xué)員掌握規(guī)范的駕駛動作,更要讓學(xué)員養(yǎng)成良好的安全意識和駕駛習(xí)慣。

  第二節(jié)

  實際操作教學(xué)方法運用知識

  實際操作教學(xué)是機動車駕駛教學(xué)的重要組成部分,在本項教學(xué)中學(xué)員操作機動車的不穩(wěn)定性和交通環(huán)境的復(fù)雜決定了實際操作教學(xué)具有“一定的風(fēng)險性”,教練員既要保證學(xué)員和自身安全還要保證教學(xué)質(zhì)量。在實際操作教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法是保證“教學(xué)安全”和“教學(xué)質(zhì)量”的基礎(chǔ)。

  一、實際操作教學(xué)一般要求

  實際操作教學(xué)要有一個明確的指導(dǎo)思想,應(yīng)該堅持以下原則:

  (1)按照《機動車駕駛培訓(xùn)教學(xué)與考試大綱》進行教學(xué)。

  (2)以培養(yǎng)學(xué)員安全文明行車意識、良好駕駛習(xí)慣、規(guī)范的駕駛動作為教學(xué)重點。

  (3)教學(xué)時遵守交通安全法律法規(guī),文明行車禮讓三先。

  (4)教學(xué)中文明施教。

  (5)提倡使用普通話教學(xué),使用規(guī)范化教學(xué)口令與手勢。

  二、講解教學(xué)

  講解教學(xué)包括“講述”和“解釋”。講解的形式可分為:單獨講解、集體講解、車上講解、車下講解。

  三、示范教學(xué)

  示范教學(xué)是教練員向?qū)W員展示規(guī)范的“駕駛動作”和“駕駛行為”。示范教學(xué)分為連貫動作示范、分解動作示范、對比動作示范。

  四、糾錯教學(xué)

  糾錯教學(xué)是指教練員為糾正學(xué)員在駕駛機動車時出現(xiàn)的錯誤而采用的教學(xué)方法。及時糾正學(xué)員的駕駛錯誤,對提高培訓(xùn)效率,保證培訓(xùn)質(zhì)量、降低培訓(xùn)成本、保證訓(xùn)練安全具有重要意義。

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