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學(xué)習(xí)高中英語的好方法具體有哪些

時間: 欣怡1112 分享

  現(xiàn)在這個社會英語確實很重要,不管是工作還是學(xué)習(xí)都少不了它的身影,所以作為高中生學(xué)好英語很有必要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)高中英語的好方法,希望可以幫到你!

  學(xué)習(xí)高中英語的好方法

  第一步:掌握音標(biāo)

  音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)中最基本的要素,學(xué)好音標(biāo)可以幫助你正確發(fā)音。很多初學(xué)者都不重視這個環(huán)節(jié),以至于學(xué)了多年英語仍要回過頭來重新學(xué)習(xí)音標(biāo),怎知一些發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固了,糾正起來可要下一番功夫。不管你處于哪個學(xué)習(xí)階段,要記住,音標(biāo)不可丟!那么,音標(biāo)如何學(xué)習(xí)?開始張口練習(xí)是關(guān)鍵!

  首先,反復(fù)練習(xí)朗讀音標(biāo),感受每個音標(biāo)的發(fā)音特點和區(qū)別,尤其是元音;單個音標(biāo)可以準(zhǔn)確讀出之后,接下來就是讀單詞,練習(xí)輔音元音結(jié)合后的發(fā)音;最后就是句子的練習(xí)了,找一些簡單的日常對話來朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來,回過頭去聽,找出讀得不好的地方加強練習(xí)。音標(biāo)——單詞——句子,這是個循序漸進的過程,也是發(fā)音練習(xí)最基本的步驟。

  第二步:夯實基礎(chǔ)

  雖說英語口語中并不過分拘泥語法,但口語句子的組織并不是雜亂無章的,詞也不能過于隨心所欲,所以打好英語基礎(chǔ)還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句,豐富的詞匯量可以使你的表達更靈活,口語常識和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學(xué)者在學(xué)完音標(biāo)之后,都會選擇學(xué)習(xí)一些教材打基礎(chǔ)。新概念第一冊就是不錯的選擇,它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和日常對話,在學(xué)習(xí)知識的過程中可以積累常用的口語句子,夯實基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語兩不誤!

  第三步:養(yǎng)成英語思維習(xí)慣

  相信大家對“中式英語”不陌生,很多人在說英語的時候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來,這就是由于缺乏英語思維習(xí)慣造成的。那么如何避免“中式英語”呢?可以試試用英文寫日記的方法,每天寫幾個句子,句式不一定要很復(fù)雜,能用符合英語的習(xí)慣表達出來就好。此外還要開口說,或許一開始你說出的甚至不是一個完整句子,但是不要放棄,堅持練習(xí)。

  第四步:鍛煉聽力培養(yǎng)語感

  在英語口語中,“聽”是很重要的一部分。只有聽懂對方說什么,才能給出正確回應(yīng)。那么應(yīng)該怎么聽?初學(xué)階段不用聽太復(fù)雜、太難的材料,平??梢远嗦犅犛⑽母?,對照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇,有資源的話盡量看雙語字幕的,邊看邊學(xué)習(xí),看看生活中一些話是怎么用英語表達的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語和俚語,可以幫助我們積累一些句子和常識。時間久了你就會慢慢能聽懂一些簡單的表達了!

  最后,千萬不要因為才開始學(xué)英語而不敢于開口,要知道,那些口語說得順順溜溜的人,都是從最簡單的開始,一點點練習(xí)過來的哦!告別啞巴英語,需要從一開始就抓起!

  初中和高中英語之間的差距

  初三升學(xué)考試的后遺癥

  初三復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征:與考試相關(guān)的就學(xué),不相關(guān)的就不學(xué),而哪些考,哪些不考老師們心中都有一本賬,初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以濃縮為一張紙,這點東西不斷地反復(fù),直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù),即使有的學(xué)生兩年沒努力學(xué),在最后一年只要拼點命,聽老師的話,成績也不致太差。老師在考試前都講一些應(yīng)付考試的“拐棍”,有的學(xué)生英語能力不高,掌握的詞匯也有限,但只要懂得怎樣使用“拐棍”,拿70%到80%的基礎(chǔ)分對大多數(shù)學(xué)生而言是輕而易舉的事情。這就使學(xué)生在初中考試容易得高分。然而高分并不等于高能力,分?jǐn)?shù)與能力這對被高分?jǐn)?shù)掩蓋的假象在高中就被揭開了。

  語言知識向語言能力的轉(zhuǎn)移

  學(xué)生會注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了,題多了,而丟的分又非輕易可得回。這是因為高中的英語學(xué)習(xí)與測試重點從初中的基礎(chǔ)知識向語言能力轉(zhuǎn)移,更重視綜合的語言知識與能力的運用。如;基礎(chǔ)語法題量相對減少,閱讀量及其分?jǐn)?shù)比重增加,筆頭表達能力的測試力度加大。而這些絕不是單純靠“拐棍”所能應(yīng)付得了的,高分必須建立在扎實的語言知識與能力的日積月累上。盲目學(xué)習(xí)的想法或初中時平日里懈怠的態(tài)度,考試前臨陣磨槍的做法都是不可取的,如果說初中像盆中摸鵝卵石的話,那么高中階段的學(xué)習(xí)則更像海里摸貝殼,需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。

  學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)

  體會初、高中英語學(xué)習(xí)的變化,也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全適應(yīng)高中的原因,由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化,老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)更趨于個體化,學(xué)習(xí)方法也就應(yīng)該根據(jù)個人的實際情況不斷地加以調(diào)整??諔岩环荼ж?fù)而無切實可行的計劃,只能使初、高中之間的落差越來越大

  高中英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求

  英語教學(xué)大綱明確說明:

  全日制高級中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)分為第一級目標(biāo)和第二級目標(biāo)。高中兩年要求達到第一級目標(biāo),高中三年(文、理科選修)要求達到第二級目標(biāo)。

  高中英語教學(xué)的第一級目標(biāo)應(yīng)完成下列教學(xué)要求:

  (一)聽

  1. 能聽懂教學(xué)大綱詞匯表(1、2)中不帶*號的詞匯和短語。

  2. 能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)過的簡單英語對新詞語意義的解釋。

  3. 能聽懂教師用所學(xué)過的英語簡要敘述已學(xué)課文內(nèi)容,以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。

  4. 能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi),用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容,有時需要對方重復(fù)。

  5.能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡單的語段,語速為每分鐘110個詞。聽三遍能了解其中主要的內(nèi)容,理解正確率達到70%。

  (二)說

  1. 能就課文的基本內(nèi)容進行簡單的問答。

  2. 能夠用《日常交際用語》表中的教學(xué)內(nèi)容,進行簡單的談話。

  3. 經(jīng)過準(zhǔn)備,能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學(xué)校等基本情況。能基本表達主要意思。

  (三)讀

  1. 除課文外,補充閱讀量應(yīng)達到10萬字左右。

  2. 能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料,生詞率不超過3%。

  3.能以每分鐘40-50個詞的速度,閱讀生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料,能夠基本把握中心思想和主要事實。理解正確率達到70%。

  4. 能讀懂簡單的應(yīng)用文,如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。

  5. 能把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序。

  (四)寫

  1. 具有良好的書寫習(xí)慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫,要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點正確。

  2. 能就已學(xué)課文的內(nèi)容,筆頭回答簡單的問題。

  3.能聽寫沒有生詞的句子和內(nèi)容簡單的語段,語速為每分鐘100-110個詞。第一遍只聽不寫,第二遍邊聽邊寫,第三遍檢查。書寫速度為每分鐘12個詞。

  4. 能運用所學(xué)過的詞匯、習(xí)慣用語和句型造簡單的句子,無嚴(yán)重的拼寫和語法錯誤。

  5.能根據(jù)提示,仿照所學(xué)過的題材在30分鐘內(nèi)寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達清楚,基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯誤。

  (五)語音

  1. 能較熟練地運用基本的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞。

  2. 能較連貫地朗讀課文,語音、語調(diào)基本正確。

  3. 在各種口頭練習(xí)和口頭表達中,語音、語調(diào)基本正確。

  (六)詞匯

  1.在初中掌握600個詞的基礎(chǔ)上,再掌握500個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配,要求能在口語及書寫中運用。此外,還要學(xué)習(xí)500個左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配,只要求在語段或語篇中理解其意義。

  2. 能結(jié)合單詞的發(fā)音和基本的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。

  3. 能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。

  (七)語法

  掌握大綱列出的若干語法項目。

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