學習高中英語的好方法具體有哪些
現(xiàn)在這個社會英語確實很重要，不管是工作還是學習都少不了它的身影，所以作為高中生學好英語很有必要。以下是學習啦小編分享給大家的學習高中英語的好方法，希望可以幫到你!
學習高中英語的好方法
第一步：掌握音標
音標是英語學習中最基本的要素，學好音標可以幫助你正確發(fā)音。很多初學者都不重視這個環(huán)節(jié)，以至于學了多年英語仍要回過頭來重新學習音標，怎知一些發(fā)音習慣已經(jīng)根深蒂固了，糾正起來可要下一番功夫。不管你處于哪個學習階段，要記住，音標不可丟!那么，音標如何學習?開始張口練習是關(guān)鍵!
首先，反復練習朗讀音標，感受每個音標的發(fā)音特點和區(qū)別，尤其是元音;單個音標可以準確讀出之后，接下來就是讀單詞，練習輔音元音結(jié)合后的發(fā)音;最后就是句子的練習了，找一些簡單的日常對話來朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來，回過頭去聽，找出讀得不好的地方加強練習。音標——單詞——句子，這是個循序漸進的過程，也是發(fā)音練習最基本的步驟。
第二步：夯實基礎(chǔ)
雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并不是雜亂無章的，詞也不能過于隨心所欲，所以打好英語基礎(chǔ)還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞匯量可以使你的表達更靈活，口語常識和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學者在學完音標之后，都會選擇學習一些教材打基礎(chǔ)。新概念第一冊就是不錯的選擇，它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和日常對話，在學習知識的過程中可以積累常用的口語句子，夯實基礎(chǔ)和學習口語兩不誤!
第三步：養(yǎng)成英語思維習慣
相信大家對“中式英語”不陌生，很多人在說英語的時候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是由于缺乏英語思維習慣造成的。那么如何避免“中式英語”呢?可以試試用英文寫日記的方法，每天寫幾個句子，句式不一定要很復雜，能用符合英語的習慣表達出來就好。此外還要開口說，或許一開始你說出的甚至不是一個完整句子，但是不要放棄，堅持練習。
第四步：鍛煉聽力培養(yǎng)語感
在英語口語中，“聽”是很重要的一部分。只有聽懂對方說什么，才能給出正確回應。那么應該怎么聽?初學階段不用聽太復雜、太難的材料，平?？梢远嗦犅犛⑽母瑁瑢φ崭柙~唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡量看雙語字幕的，邊看邊學習，看看生活中一些話是怎么用英語表達的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語和俚語，可以幫助我們積累一些句子和常識。時間久了你就會慢慢能聽懂一些簡單的表達了!
最后，千萬不要因為才開始學英語而不敢于開口，要知道，那些口語說得順順溜溜的人，都是從最簡單的開始，一點點練習過來的哦!告別啞巴英語，需要從一開始就抓起!
初中和高中英語之間的差距
初三升學考試的后遺癥
初三復習階段的學習表現(xiàn)出應試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學，不相關(guān)的就不學，而哪些考，哪些不考老師們心中都有一本賬，初中三年所學的內(nèi)容完全可以濃縮為一張紙，這點東西不斷地反復，直到老師和學生對中考都胸中有數(shù)，即使有的學生兩年沒努力學，在最后一年只要拼點命，聽老師的話，成績也不致太差。老師在考試前都講一些應付考試的“拐棍”，有的學生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，但只要懂得怎樣使用“拐棍”，拿70%到80%的基礎(chǔ)分對大多數(shù)學生而言是輕而易舉的事情。這就使學生在初中考試容易得高分。然而高分并不等于高能力，分數(shù)與能力這對被高分數(shù)掩蓋的假象在高中就被揭開了。
語言知識向語言能力的轉(zhuǎn)移
學生會注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了，題多了，而丟的分又非輕易可得回。這是因為高中的英語學習與測試重點從初中的基礎(chǔ)知識向語言能力轉(zhuǎn)移，更重視綜合的語言知識與能力的運用。如;基礎(chǔ)語法題量相對減少，閱讀量及其分數(shù)比重增加，筆頭表達能力的測試力度加大。而這些絕不是單純靠“拐棍”所能應付得了的，高分必須建立在扎實的語言知識與能力的日積月累上。盲目學習的想法或初中時平日里懈怠的態(tài)度，考試前臨陣磨槍的做法都是不可取的，如果說初中像盆中摸鵝卵石的話，那么高中階段的學習則更像海里摸貝殼，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。
學習方法的不適應
體會初、高中英語學習的變化，也就自然懂得了為什么初中的學習方法不能完全適應高中的原因，由于高中學習環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導性，學生的學習更趨于個體化，學習方法也就應該根據(jù)個人的實際情況不斷地加以調(diào)整。空懷一份抱負而無切實可行的計劃，只能使初、高中之間的落差越來越大
高中英語的學習目標與要求
英語教學大綱明確說明：
全日制高級中學英語教學目標分為第一級目標和第二級目標。高中兩年要求達到第一級目標，高中三年(文、理科選修)要求達到第二級目標。
高中英語教學的第一級目標應完成下列教學要求：
(一)聽
1. 能聽懂教學大綱詞匯表(1、2)中不帶*號的詞匯和短語。
2. 能聽懂課堂用語和教師用學生所學過的簡單英語對新詞語意義的解釋。
3. 能聽懂教師用所學過的英語簡要敘述已學課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。
4. 能聽懂對方在學生所學過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，有時需要對方重復。
5.能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡單的語段，語速為每分鐘110個詞。聽三遍能了解其中主要的內(nèi)容，理解正確率達到70%。
(二)說
1. 能就課文的基本內(nèi)容進行簡單的問答。
2. 能夠用《日常交際用語》表中的教學內(nèi)容，進行簡單的談話。
3. 經(jīng)過準備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學校等基本情況。能基本表達主要意思。
(三)讀
1. 除課文外，補充閱讀量應達到10萬字左右。
2. 能借助詞典讀懂難度略低于所學語言的材料，生詞率不超過3%。
3.能以每分鐘40-50個詞的速度，閱讀生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握中心思想和主要事實。理解正確率達到70%。
4. 能讀懂簡單的應用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標志等。
5. 能把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序。
(四)寫
1. 具有良好的書寫習慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標點正確。
2. 能就已學課文的內(nèi)容，筆頭回答簡單的問題。
3.能聽寫沒有生詞的句子和內(nèi)容簡單的語段，語速為每分鐘100-110個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，第三遍檢查。書寫速度為每分鐘12個詞。
4. 能運用所學過的詞匯、習慣用語和句型造簡單的句子，無嚴重的拼寫和語法錯誤。
5.能根據(jù)提示，仿照所學過的題材在30分鐘內(nèi)寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達清楚，基本語法和常用句型無嚴重錯誤。
(五)語音
1. 能較熟練地運用基本的拼讀規(guī)則和音標讀生詞。
2. 能較連貫地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。
3. 在各種口頭練習和口頭表達中，語音、語調(diào)基本正確。
(六)詞匯
1.在初中掌握600個詞的基礎(chǔ)上，再掌握500個詞和一定數(shù)量的習慣用語及固定搭配，要求能在口語及書寫中運用。此外，還要學習500個左右單詞和一定數(shù)量的習慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。
2. 能結(jié)合單詞的發(fā)音和基本的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。
3. 能根據(jù)所學的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。
(七)語法
掌握大綱列出的若干語法項目。
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