中年人應(yīng)該怎樣開始學(xué)英語
現(xiàn)在越來越多的中年人認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，紛紛開始學(xué)英語，那么中年人如何學(xué)英語呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的中年人學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
中年人學(xué)英語的方法
1：在網(wǎng)絡(luò)上，很多文章教大家怎么一個月過六級，半x個月過四級，個人認(rèn)為：可能!但那絕對是針對英語基礎(chǔ)比較好的朋友。如果你開始英語基礎(chǔ)就不好，那就只能和我一樣，腳踏實地的一步一步走。其實最重要的一點，就是學(xué)習(xí)沒有捷徑可以走。
2：聽力：聽力部分是四六級考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分?？偡?0分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voa stand english，應(yīng)付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統(tǒng)聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。
最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。
現(xiàn)在，你已經(jīng)具備了一定的聽力基礎(chǔ)。接下來，可以進(jìn)行一些special的聽寫，嘗試聽stand English。這個階段真是打擊你信心的時候^^：聽寫出現(xiàn)很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關(guān)系，其實你已經(jīng)在進(jìn)步，只是你沒察覺到而已。堅持下去，慢慢就發(fā)現(xiàn)自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當(dāng)聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand。如果能堅持進(jìn)行訓(xùn)練，半年左右，你就已經(jīng)達(dá)到了六級外語聽力的要求。因為六級對聽力的要求不是特別高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。
這里說一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負(fù)，所以沒怎么聽過，結(jié)果聽力總是拿不到滿分^^
3：單詞：這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情?；A(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學(xué)單詞，但是對基礎(chǔ)不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個大箱子。
大家肯定有這種經(jīng)驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當(dāng)時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復(fù)習(xí)一次。
這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習(xí)一次。因為是針對考試，可以找到關(guān)于四六級考試的高頻詞語，重點背誦一下(網(wǎng)絡(luò)上有很多相關(guān)資料)。
對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破?；ㄒ粋€禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為六級往年的經(jīng)驗就是：很多題目是重復(fù)的。
4：閱讀：閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。
最開始的時候，因為基礎(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些"書蟲"(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準(zhǔn)確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平。現(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，已經(jīng)成習(xí)慣了。
5:作文：作文一直是我最弱的項目。雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學(xué)根本沒摸過語文書，丟光了。如果你按照上面三個方面去學(xué)習(xí)，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。
但是這不代表不要努力。這里我記得一個六級提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字：背!如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經(jīng)常看看，并舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有什么不同的效果呢?自己體會一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。
中年人學(xué)英語的技巧
首先：掌握正確的發(fā)音。
標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是學(xué)英語的基礎(chǔ)，也是學(xué)英語的第一道關(guān)卡。
對零基礎(chǔ)學(xué)員開始學(xué)發(fā)音的時候，發(fā)音一定要精準(zhǔn)，特別是在重要場合或進(jìn)入職場時，精準(zhǔn)的發(fā)音顯得愈發(fā)重要，因為單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致誤會的情況比較常見噢，大家要注意。所以，我們在學(xué)發(fā)音的時候，一定要采用正確的音標(biāo)，認(rèn)真模仿老師的口型，發(fā)音精準(zhǔn)后，就要注意自己的語音語調(diào)以及口語互動。
其次：掌握常用的短語句子。
從常用的句子，配以簡短的對話。我們剛學(xué)英語的時候，都是從簡短的英語句子開始。
如日常生活中會用到的簡短對話：She goes to work at 9:00 a.m. Where does she work? In the hiknow.這樣的短句既簡單，又實用，不需要有多復(fù)雜，也不需要多繁瑣。我想學(xué)英語就如我喜歡的這句名言一樣：“I am a slow walker, but I never walk backwards.”我并不是一個很聰明的人，但我從不后退!
最后：掌握情景對話的技巧。
學(xué)英語最重要的是，不怕說錯，就怕不敢說。零基礎(chǔ)學(xué)英語，一定要注意溝通交流，多和同學(xué)、老師交流。課堂學(xué)習(xí)比平常學(xué)習(xí)的效率有高一倍，所以，要抓緊時間接收新知識，消化新知識，課后也要多參加英語學(xué)習(xí)活動。
背課文是效率最高的學(xué)習(xí)方式。學(xué)英語，離不開背。背單詞難度最大，通常一個單詞有好幾種詞性，每個詞性又有好幾種意思。背10個單詞，遠(yuǎn)不如背由20個單詞組成的1個句子容易。而背10個獨立的句子，不如背由20個句子組成的課文方便。所以從總體的記憶量來看，反而是背課文效率最高了。并且我們平時說話的內(nèi)容也是上下文相關(guān)，這個與課文模式很接近。結(jié)論：背課文不論在實用性，還是記憶的效率性上，都是最佳的。
預(yù)習(xí)。每次背新課文總會被生詞卡住，有些學(xué)習(xí)方法推薦去猜詞，其實這對初學(xué)者而言，難度太高，且效率很低。因為與其讓3歲小孩去猜大人說的話，不如等他10歲以后，掌握基本詞匯后再去猜。學(xué)英語也是如此，在具備常用的5000個單詞后，再去猜剩余部分，就容易多了。這說明單詞的發(fā)音和拼寫是有一定聯(lián)系的，相同的音節(jié)對應(yīng)幾個有限的拼寫組合。當(dāng)你掌握的單詞越多，拼寫生詞就越容易。一般的話，提前一星期，預(yù)習(xí)下周要學(xué)的新課文中出現(xiàn)的生詞。預(yù)習(xí)只是熟悉其發(fā)音和拼寫，至于生詞的意思還是在背課文時去體會。如果你想了解生詞，又不希望事先看課文，影響第一次背的效果，那就需要英語字典了。我用的字典是《朗文當(dāng)代英語詞典》和《牛津高階英漢雙解詞典》，前者是英英字典，后者是英漢字典。據(jù)說Longman的字典的釋義詞匯在2000基本詞以內(nèi)，但我開始學(xué)英語時，發(fā)現(xiàn)直接閱讀英英字典的難度還是太大，所以初期還是看英漢字典為主，現(xiàn)在基本上看英英字典。閱讀英英字典有助于養(yǎng)成英語思維，看英漢字典能快速了解單詞及例句的意思。這里需要自己做出權(quán)衡，通常應(yīng)該是隨著學(xué)習(xí)的深入，看英英字典比例也同步增加。另外，字典是非常好的學(xué)習(xí)工具，可以貫穿于整個英語學(xué)習(xí)的過程，不僅僅限于預(yù)習(xí)。
復(fù)習(xí)。前學(xué)后忘是正常的現(xiàn)象，不復(fù)習(xí)能記住才怪異呢?？梢赃@么說：復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再復(fù)習(xí)是掌握外語唯一方法。我們能自然地學(xué)會母語，其實就是整天在不斷地復(fù)習(xí)母語，只是沒有意識到是在刻意復(fù)習(xí)罷了。對于練習(xí)中做錯的題要標(biāo)記，以后就直接復(fù)習(xí)這些錯誤的題目，這樣比較有效率。如果在復(fù)習(xí)過程還是做錯，再標(biāo)記，錯誤標(biāo)記越多的題，越要增加對其復(fù)習(xí)的次數(shù)。如果你不清楚為什么做錯了，可以參考對應(yīng)的《練習(xí)詳解》。像單詞的拼寫和選擇題，你還知道自己錯在哪里，而發(fā)音，由于是自學(xué)，沒人告訴你是對還是錯，全憑自己糾正。我一般是背完一篇課文后，大聲朗讀兩遍，同一篇課文從背第五遍起，開始用麥克風(fēng)和錄音機軟件錄下自己朗讀的課文，然后播放給自己聽，僅當(dāng)聽到自己朗讀的錄音時，我才發(fā)現(xiàn)不少單詞發(fā)錯音了。
培養(yǎng)英語思維。這個比較玄，自己也感覺是在云里霧里。畢竟沒接觸過外國人，更不清楚別人的語言思維了。關(guān)鍵問題還是我們掌握的英語詞匯、句型太少。我們能用母語輕而易舉表達(dá)的意思，卻不知道如何用英語去描述，所以就想當(dāng)然地把母語語句直接轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的幾個英語單詞。據(jù)我估計，培養(yǎng)英語思維最重要的一點，就是禁止翻譯。因為翻譯是外語專家干的活，我們這種程度根本就不是翻譯，只不過把中文字機械式地轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的英語單詞。這也就是為什么外國人聽不懂我們說的英語，而中國人能聽明白的原因，因其實質(zhì)還是中文，只不過換成英語單詞組合而已。
英語單詞的解釋以英英字典為標(biāo)準(zhǔn)，用漢語去解釋英語，再精確也只能是無限接近，所以在學(xué)英語的時候，要養(yǎng)成隨身攜帶一本英英字典的習(xí)慣，久而久之你就能習(xí)慣英語，也就能學(xué)好英語了。
中年人學(xué)英語的注意事項
一、培養(yǎng)良好的聽的習(xí)慣
1、養(yǎng)成用音標(biāo)拼讀單詞的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成認(rèn)真聽示范發(fā)音(教師、磁帶、光盤等)，聽清后再模仿。
3、每天安排一定的時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
4、養(yǎng)成充分利用現(xiàn)代資源，課后多聽課文錄音，看英語影視節(jié)目，收聽英語廣播，上網(wǎng)學(xué)習(xí)英語等渠道，感受較規(guī)范的英語語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感。
二、養(yǎng)成良好的說的習(xí)慣
1、消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣，做到敢講英語，爭講英語，愛講英語。
2、養(yǎng)成師生間，同學(xué)間用英語問候，把所學(xué)英語用到日常生活中去的習(xí)慣。
三、養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣
1、養(yǎng)成每天朗讀或聽讀英語20分鐘左右，堅持早晚大聲朗讀背誦英語句子、對話、課文的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成以“意群”為單位閱讀英語的良好習(xí)慣，選擇合適的材料限時閱讀，提高閱讀速度;閱讀有關(guān)英語報刊、雜志等.每周閱讀2—3篇的英語閱讀文章。
四、養(yǎng)成良好的寫的習(xí)慣
1、書寫：養(yǎng)成規(guī)范書寫字母、單詞、句子正確的習(xí)慣.
2、寫作：寫作訓(xùn)練要循序漸進(jìn)。低年級加強單句寫作訓(xùn)練，如連詞成句練習(xí)、造句練習(xí)，漢譯英練習(xí)，句子改錯練習(xí)和簡單的看圖寫句子練習(xí)等。高年級加強篇章段落的寫作訓(xùn)練，如看多幅圖寫段意識連貫的話，根據(jù)英語或漢語提示寫篇小短文等。
3、養(yǎng)成每天寫英語日記的習(xí)慣。
五、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
六、培養(yǎng)學(xué)生動手記筆記的良好習(xí)慣
在學(xué)習(xí)英語時，無論自學(xué)、預(yù)習(xí)，還是在課堂上，都要動用身體上所有感官參與學(xué)習(xí)，用眼看、耳聽、口說、心記，更要動手記，一定要做到多管齊下，才能使英語學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)成效更為顯著。
七、養(yǎng)成愛動腦、愛提問，敢于質(zhì)疑問題的習(xí)慣
八、養(yǎng)成對所學(xué)知識點進(jìn)行整理、歸類的習(xí)慣
在英語知識學(xué)習(xí)一段時間之后，要及時對所學(xué)知識的重點、難點、易混點進(jìn)行梳理歸類，有助于在頭腦中形成英語知識脈絡(luò)，更好地掌握它們，并形成自已的知識與技能，達(dá)到優(yōu)化記憶的效果。
九、養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
人類的遺忘有遞減，遞遠(yuǎn)規(guī)律，及時復(fù)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決會更有效地記住、掌握住所學(xué)的知識與技能
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