怎樣引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)
學(xué)會(huì)雙語(yǔ)在生活中有很多好處。比如當(dāng)孩子知道自己和其他孩子的語(yǔ)言一樣時(shí)，會(huì)增加孩子的歸屬感。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法
1、以興趣為主，引導(dǎo)小孩的認(rèn)知
在生活中可以采取很直觀的方法，比如：在家里，早上起床需要穿衣服，看見外套，告訴小孩這個(gè)是外套，我們平時(shí)中文叫“外套”，那外國(guó)小朋友用英文就會(huì)叫“coat”
對(duì)應(yīng)的一系列的：襪子----------sock ， 鞋子---------shoe ， 等等，不過(guò)當(dāng)然從日常最容易接觸到的事物開始，選擇的物體不要太復(fù)雜，對(duì)應(yīng)的英文單詞不要太長(zhǎng)。常見的，簡(jiǎn)單的，容易記憶的做鋪墊。
比如在吃飯的時(shí)候： 牛奶-------milk ， 面包-------bread ， 蘋果------apple 等等。
在進(jìn)行這些日常生活最基本的流程中，讓孩子對(duì)事物有認(rèn)知，最重要的是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子對(duì)周圍事物保持強(qiáng)烈好奇心，千萬(wàn)注意：教授的單詞語(yǔ)句不要過(guò)多，量不要太大，每天3-4個(gè)詞匯就好。
同時(shí)，在每次相隔3天可以返回鞏固之前所教授的單詞，或者直接拿起具體實(shí)物，反問(wèn)孩子對(duì)應(yīng)的單詞。對(duì)于表現(xiàn)良好的，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，不能夠回答的也不可以批評(píng)，家長(zhǎng)要注重引導(dǎo)。
2、試聽英文兒童曲目，寓教于樂(lè)
家長(zhǎng)可以先把自己是手機(jī)鈴聲設(shè)置為：英文歌曲，當(dāng)然選擇一些韻律優(yōu)美動(dòng)聽的，并且最好是中文也有翻唱版本的曲目。這樣的曲子利于激發(fā)小孩的聯(lián)想思維，記得曲子好像在以前聽過(guò)。
推薦的曲目：英文版小星星《Little star》，生日快樂(lè)歌《Happy birthday》，新年好《happy new year》 ，等等一些我們?nèi)粘Ｉ钊菀茁牭降挠⑽母枨?/p>
手機(jī)鈴聲設(shè)置英文歌曲只是最開始的一步，然后在家休息期間哪怕洗澡，吃飯都可以播放簡(jiǎn)單的英文歌曲，這樣循序漸漸慢慢影響小孩，自己不時(shí)的也隨著哼唱幾句。
這樣小孩潛意識(shí)會(huì)自主模仿學(xué)習(xí)，愿意融入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍之中。當(dāng)然學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲不是最終目的，需要依靠音樂(lè)的力量吸引小孩注意力。不要求小孩必須理解歌詞意思，不強(qiáng)迫一定會(huì)唱英文歌曲。
3、播放少兒英語(yǔ)卡通動(dòng)畫片、兒童動(dòng)漫電影
所有的小孩基本對(duì)動(dòng)畫片都是難以抗拒的，因?yàn)槔锩嬗猩鷦?dòng)的人物動(dòng)物畫面，有俏皮簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，紛繁的色彩，還有動(dòng)聽的配樂(lè)
小孩在家時(shí)，時(shí)常下載播放一些，情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言通俗易懂的英文類卡通動(dòng)畫片，或者兒童動(dòng)漫電影。在無(wú)形之中不但享受休閑娛樂(lè)，并且也潛意識(shí)在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)語(yǔ)境語(yǔ)感。
同時(shí)動(dòng)畫片和電影自身故事所蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)答的事物道理邏輯也被吸收。
孩子會(huì)自動(dòng)愿意模仿動(dòng)畫片電影里面的人物的對(duì)話情景，家長(zhǎng)也可以陪伴孩子進(jìn)行角色扮演，也可以教小孩簡(jiǎn)單的對(duì)整個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行復(fù)述，嘗試用簡(jiǎn)單英文講解。
4、制作英文卡片，玩簡(jiǎn)單英語(yǔ)游戲
把26個(gè)英文之母分別填寫到卡片上，同時(shí)陪小孩玩游戲。
比如：手里拿個(gè)蘋果，要求小孩用字母卡片，拼湊出完成的單詞“apple”
看到家里的寵物小貓，用卡片拼湊出單詞“cat”
看到鐘表，對(duì)應(yīng)拼湊出 “clock”
看到冰箱，對(duì)應(yīng)拼湊出“fridge” 等等
同時(shí)可以訓(xùn)練一些簡(jiǎn)單的英文句式：
例如： what’s this in English ? ----------- It’s a dog .
What’s dog doing now ? ---------- dog is sleeping
一切游戲的基礎(chǔ)是從認(rèn)識(shí)和說(shuō)出簡(jiǎn)單的英文單詞，句式為主。注意難度不要太大，教授的事物都是最常接觸到的東西，孩子答不出來(lái)要多鼓勵(lì)，切記不可用拔苗助長(zhǎng)，打擊孩子信心。
5、兒童英語(yǔ)故事書，漫畫連環(huán)畫及有聲讀物
在小孩子有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和一些詞匯量之后，可以在家中隨意放置一些簡(jiǎn)單易懂的兒童英語(yǔ)故事書籍，童話書籍，連環(huán)畫等等。當(dāng)然書籍不需要有大量的英文單詞敘述，要夾雜大量有趣的圖片畫面。市面上還有一些有聲的英文讀物。不強(qiáng)迫小孩頂要看，關(guān)注他的興趣愛好所在。挑選合適的，時(shí)常問(wèn)她關(guān)于故事書的內(nèi)容，人物，情節(jié)。順便輔助穿插英文單詞語(yǔ)句。對(duì)于一些經(jīng)典的有用的句式，可以要求孩子備用記憶下來(lái)。不需要太多，注重實(shí)用性的單詞句子。
引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的建議
1、為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境?？梢詫ｉT為孩子分出一間英語(yǔ)學(xué)習(xí)房，然后在該房間內(nèi)布置一些有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的裝飾，比如貼上英語(yǔ)單詞墻紙，安裝一個(gè)英語(yǔ)播放器等等。
2、注重培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，只有孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，才有可能會(huì)有耐性不斷地學(xué)下去，也才會(huì)提高英語(yǔ)水平。培養(yǎng)孩子興趣的手段很多，比如陪孩子一起看英語(yǔ)動(dòng)畫、英語(yǔ)電影，給孩子播放一些英語(yǔ)故事，教孩子唱英文歌曲等等。
3、重視英語(yǔ)社交能力，有空的時(shí)候最好帶著孩子多出去走走，尤其是一些英語(yǔ)俱樂(lè)部、少年文化宮等地方，讓孩子擁有和其他同齡人交流英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，這樣不僅能夠鍛煉孩子的口語(yǔ)能力，還能夠鍛煉他們的交際能力。
4、父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，很多孩子都是因?yàn)橐婚_始學(xué)的不好而導(dǎo)致失去信心，父母的及時(shí)鼓勵(lì)能夠改變這種情況。
5、父母是孩子最好的老師，孩子最容易學(xué)習(xí)父母的行為，所以有條件的父母最好自己也學(xué)一些英語(yǔ)，不需要多深入，只要這么一個(gè)行為和態(tài)度，這樣會(huì)讓孩子在耳濡目染下自發(fā)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓英語(yǔ)真正容入到生活中去。
6、睡前可以給孩子講英語(yǔ)故事，讓孩子大聲跟讀。
引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的注意事項(xiàng)
興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
家長(zhǎng)們要孩子學(xué)英語(yǔ)的熱情不能說(shuō)不對(duì),只是在方法和心情上還需要調(diào)整。幼教專家認(rèn)為:孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳時(shí)期是4到6歲。幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中主要學(xué)習(xí)的是聽和說(shuō)。孩子在幼兒時(shí)期學(xué)英語(yǔ),一定要找一個(gè)懂幼兒教學(xué)的專業(yè)英語(yǔ)老師來(lái)教,因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)要求孩子在玩中學(xué),教師是從生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)教起,引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ),一是要培養(yǎng)興趣,興趣是孩子進(jìn)行一切活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力,是幼兒最好的老師。
孩子對(duì)英語(yǔ)有了興趣,便會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。在看、聽、說(shuō)、唱、玩、動(dòng)手等活動(dòng)中讓孩子在有意和無(wú)意的交替中去接觸語(yǔ)言。孩子喜歡的兒歌、故事、游戲都是激發(fā)孩子興趣的源泉。二是生活英語(yǔ)化,現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng),多少都有一些英語(yǔ)基礎(chǔ),在生活中能用英語(yǔ)的時(shí)候就盡量地用。父母的語(yǔ)言孩子更容易接受,孩子的英語(yǔ)是在生活中“習(xí)”得的,而不是“學(xué)”來(lái)的,在生活中滲透很重要。
教不好會(huì)和拼音弄混
有關(guān)專家也認(rèn)為，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的起始點(diǎn)，重要的是培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及幼兒教育方面的有關(guān)精神來(lái)看，并不提倡也不鼓勵(lì)幼兒園開辦外語(yǔ)課程。很多幼兒園在幼教方面還沒有很強(qiáng)的師資力量，尤其是英語(yǔ)教學(xué)方面，究竟由什么樣的教師來(lái)教孩子，目前還沒有一個(gè)規(guī)范的評(píng)估、評(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)在幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)多數(shù)是為了招收學(xué)生而設(shè)立的，而其本身并不具備開設(shè)英語(yǔ)課的條件。教育主管部門表示，現(xiàn)在不提倡幼兒園用雙語(yǔ)冠名，那樣會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們產(chǎn)生一些誤導(dǎo)。對(duì)已經(jīng)用“雙語(yǔ)”冠名的幼兒園今后會(huì)逐步取消。
目前國(guó)際上對(duì)幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)有一定的爭(zhēng)議，國(guó)外很少搞雙語(yǔ)教學(xué)。而且目前沒有數(shù)據(jù)表明孩子學(xué)英語(yǔ)越早越好。多年從事英語(yǔ)教學(xué)的郭老師認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)是要有一定的語(yǔ)言環(huán)境和配套環(huán)節(jié)的。在學(xué)校學(xué)，回家不說(shuō)，沒有英語(yǔ)環(huán)境，這樣的幼兒英語(yǔ)是沒有益處的。
也有的老師認(rèn)為幼兒園不僅不應(yīng)該學(xué)外語(yǔ)，甚至連拼音都不應(yīng)該學(xué)。幼兒教育階段的英語(yǔ)教學(xué)方法和小學(xué)階段英語(yǔ)教育難以銜接，孩子不是覺得相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了不再用心，就是對(duì)小學(xué)授課的形式接受緩慢。此外，學(xué)外語(yǔ)時(shí)，很多孩子把英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音弄混了，漢語(yǔ)拼音字母記亂了，孩子似懂非懂，老師很難糾正。
“在幼兒期間可以學(xué)外語(yǔ)，但關(guān)鍵是選擇什么樣的幼兒園，和怎樣讓孩子來(lái)學(xué)外語(yǔ)。”一位有著6年教齡，又是一位4歲孩子的母親的中學(xué)老師，談起幼兒學(xué)外語(yǔ)，她感觸頗深。夏老師認(rèn)為，幼兒學(xué)英語(yǔ)心理障礙小。大了學(xué)英語(yǔ)時(shí)，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子，而小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)對(duì)、哪一個(gè)不對(duì)，也就不會(huì)抗拒外語(yǔ);而且孩子越早學(xué)習(xí)，詞匯累積越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，也就越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)。目前的英語(yǔ)教學(xué)大綱逼得家長(zhǎng)不得不提前讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)樵诔踔姓n本中已經(jīng)出現(xiàn)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的單詞，考試的單詞量也極大，如果孩子在上初中前沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，到中學(xué)后很難跟上。
一家幼兒園負(fù)責(zé)人說(shuō)，現(xiàn)在的幼兒英語(yǔ)在很大程度上被家長(zhǎng)逼得走了樣。作為幼兒英語(yǔ)，應(yīng)培養(yǎng)一種興趣和愛好，可家長(zhǎng)往往用會(huì)背多少單詞和段落來(lái)衡量教學(xué)和師資力量，這本身是違背孩子學(xué)習(xí)的自然規(guī)律的，但沒有家長(zhǎng)能夠真正理解，因此，幼兒英語(yǔ)的路也越走越偏離軌道。
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