小學(xué)生英語(yǔ)怎樣學(xué)有哪些方法
小學(xué)的英語(yǔ)雖然很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)是不容易的，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
1、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做
在學(xué)完1-1后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學(xué)習(xí)Body時(shí)，可做Touch游戲，即讓老師發(fā)指令，同學(xué)邊做動(dòng)作，邊重復(fù)身體部位名稱。如，老師說(shuō)：“Touch your mouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴，邊說(shuō)：“Mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既鍛煉了同學(xué)的聽(tīng)力，又加深了同學(xué)的記憶。
2、演演、說(shuō)說(shuō)、唱唱
表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑，小學(xué)生更有愛(ài)表現(xiàn)的欲望。
在學(xué)Animal時(shí)，可抓住每種小動(dòng)物的特征，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找相應(yīng)的單詞卡片。
在學(xué)習(xí)時(shí)，還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語(yǔ)歌曲，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，又可以增強(qiáng)記憶，活躍氣氛。
在學(xué)完一星期七天的英語(yǔ)表達(dá)方式后，可以學(xué)唱“The days of the week.”，這樣能很快地記住Sunday、Monday等單詞，取得事半功倍的效果。
3、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)
這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來(lái)，從而增強(qiáng)分辨、記憶單詞的能力。
在學(xué)習(xí)hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時(shí)，可用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹(shù)枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……
在學(xué)My clothes時(shí)，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫(huà)出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時(shí)，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫(huà)在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過(guò)這一系列活動(dòng)，既鞏固了新學(xué)的單詞(衣服名稱)，同時(shí)又復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)(顏色、方位)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧
1. 聽(tīng)自己
如果你不能聽(tīng)出自己的發(fā)音問(wèn)題，就很難去改正它。試著把你的朗讀或演說(shuō)錄下來(lái)，并與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人士做個(gè)比較。
2. 慢下來(lái)
很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者說(shuō)話都求快，其實(shí)快不見(jiàn)得就說(shuō)得好，說(shuō)得越快毛病越不容易改掉。每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，從聲調(diào)到單詞再到句子，慢慢來(lái)，急不得。
3. 畫(huà)圖
閉上眼睛，在說(shuō)話之前想想如何發(fā)這個(gè)音，想想嘴巴和臉的位置。
4.模仿專家
英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士是最好的老師。所以，注意聽(tīng)英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)電影、電視節(jié)目，聽(tīng)他們的發(fā)音，還要注意看他們的口型。不要看字幕，模仿你聽(tīng)到的聲音，即使你不確定他們?cè)谡f(shuō)什么。
5. 唱歌
聽(tīng)熱門(mén)英文歌曲并跟著唱。唱歌可以以輕松的心情學(xué)習(xí)和使用單詞，也可以幫你學(xué)習(xí)節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，是寓教于樂(lè)的好方法。
6. 找伙伴
從別人那里得到反饋是很重要的。找個(gè)也對(duì)提高英語(yǔ)水平感興趣的伙伴，互相鼓勵(lì)，互相比賽，多對(duì)話。
小學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課程，僅僅依靠課堂上的學(xué)習(xí)，不運(yùn)用，容易忘，對(duì)于學(xué)習(xí)效果不是很好的孩子，不妨嘗試以上方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信會(huì)有意想不到的收獲。
小學(xué)生英語(yǔ)詞匯記憶方法
第一，對(duì)比記憶法。英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞，我們可以通過(guò)對(duì)比的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來(lái)記憶。
第二，情景記憶法。在不同的情景下，我們會(huì)用到不同的詞匯，通過(guò)情景分類有利于結(jié)合口語(yǔ)句型，讓學(xué)生做到活學(xué)活用。
第三，邏輯組記憶法。邏輯組記憶就是把單詞按邏輯順序進(jìn)行分類成組。邏輯組記憶法的好處是可以把新單詞劃分到以前的分組中去，經(jīng)常按照邏輯組來(lái)分類單詞，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第四，重復(fù)記憶法。重復(fù)記憶法就是反復(fù)記憶，根據(jù)人的遺忘曲線規(guī)律，人的遺忘進(jìn)程是不均勻的，因此我們要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)再次記憶單詞，這樣才能把單詞記牢。
第五，合成詞記憶法。英語(yǔ)中有許多合成詞，比如blackboard, classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對(duì)單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。
第六，聯(lián)系記憶法。青少年善于觀察生活，要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來(lái)。比如在停車場(chǎng)看到的大寫(xiě)字母P代表哪個(gè)單詞?通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯，學(xué)習(xí)記憶詞匯。
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