四歲寶寶應(yīng)該怎樣學(xué)數(shù)學(xué)才好
四歲寶寶應(yīng)該怎樣學(xué)數(shù)學(xué)才好
如何讓4歲的寶寶學(xué)數(shù)學(xué)?其實(shí)很簡(jiǎn)單，大家都知道興趣是最好的老師，首先需要寶寶對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，再幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的四歲寶寶學(xué)數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
四歲寶寶學(xué)數(shù)學(xué)的方法
1、在游戲中多念多反復(fù)
如果你想讓孩子學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西，法寶就是“重復(fù)”，不厭其煩的重復(fù)。古人不就是：“讀詩(shī)百遍，其義自見(jiàn)”的嗎?
帶寶寶上下樓梯的時(shí)候，可以嘴里碎碎念著“1、2、3、4、5......”;看到了車(chē)牌號(hào)，可以隨時(shí)告訴寶寶車(chē)牌上的數(shù)字，包括公交車(chē)的數(shù)字;在搭積木的時(shí)候也可以隨口跟寶寶說(shuō)1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)等等。
家里的水果、積木等不同種類(lèi)的東西都可以讓他學(xué)著數(shù)。每次練習(xí)的時(shí)間，以不超過(guò)5分鐘為宜，否則孩子就煩了。
2、用兒歌或歌謠學(xué)習(xí)數(shù)字
用手指比劃數(shù)字，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)是約定俗成的，而對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)可就需要一定的學(xué)習(xí)了。爸爸媽媽要反復(fù)教寶寶以手指的組合來(lái)代表特定的數(shù)字，同時(shí)編出兒歌式的語(yǔ)句進(jìn)行配合，甚至讓寶寶給兒歌任意配曲，這樣可以為這項(xiàng)學(xué)習(xí)增加更多趣味性。
用下面的兒歌教孩子學(xué)1到5的數(shù)字的：
“1呀1，1是毛毛蟲(chóng)爬呀爬;2呀2，2是小兔子跳跳跳;3呀3，3是小花貓喵喵喵，4呀4，4是小黃狗汪汪汪;5呀5，5是小白鴿飛又叫，1、2、3、4、5，我會(huì)從一數(shù)到五”……
1-10：
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，
3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，
5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜，6像哨子嘟嘟響，
7像鐮刀割青草，8像麻花擰一圈，
9像勺子來(lái)盛飯，10像棍子打棒球。
3、玩數(shù)字玩具或者軟件
數(shù)字和字母玩具或者相應(yīng)的APP也可以很好的幫助寶寶學(xué)習(xí)哦。
家長(zhǎng)可以把10個(gè)數(shù)字按順序排好，依次讀給寶寶聽(tīng);或者將順序打亂，寶寶隨意抓起哪一個(gè)，就告訴他抓起的數(shù)字是幾，在這些游戲過(guò)程中，寶寶逐漸會(huì)學(xué)會(huì)數(shù)字。
4、在游戲中多念多反復(fù)
如果你想讓孩子學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西，法寶就是“重復(fù)”，不厭其煩的重復(fù)。古人不就是：“讀詩(shī)百遍，其義自見(jiàn)”的嗎?帶寶寶上下樓梯的時(shí)候，可以嘴里碎碎念著“1、2、3、4、5......”;看到了車(chē)牌號(hào)，可以隨時(shí)告訴寶寶車(chē)牌上的數(shù)字，包括公交車(chē)的數(shù)字;在搭積木的時(shí)候也可以隨口跟寶寶說(shuō)1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)等等。
鍛煉4歲孩子數(shù)學(xué)思維的方法
1、學(xué)畫(huà)正方形
可以練習(xí)用鉛筆沿著一個(gè)方形小盒畫(huà)出正方形，轉(zhuǎn)角時(shí)拐成有角的形狀，不要畫(huà)圓角。之后可學(xué)寫(xiě)口、日、白、田、回、國(guó)等。
2、用三角形拼成四角形
3、誰(shuí)最大，按大小排隊(duì)
4、學(xué)讀三位數(shù)
5、試做三位數(shù)不進(jìn)位的加法
可擺數(shù)字練習(xí)。將結(jié)果用現(xiàn)成數(shù)字?jǐn)[出來(lái)。例如：
126 417 539 648 457
+253 +262 +340 +231 +532
6、擺單數(shù)雙數(shù)
用珠子或花生排開(kāi)兩行，單數(shù)下面是單個(gè)的，雙數(shù)是齊頭的。孩子拿取時(shí)常一手拿兩個(gè)，遇雙數(shù)時(shí)可完全放手，遇單數(shù)時(shí)只能放下一個(gè)，孩子很容易找出1，3，5，7，9是單數(shù)，2，4，6，8，10是雙數(shù)。平時(shí)數(shù)東西時(shí)可以一手拿兩個(gè)，用2，4，6，8，10去數(shù)，比一個(gè)個(gè)數(shù)要快些。
7、數(shù)樓層
寶寶知道每層樓一定要有窗戶(hù)，在樓前數(shù)窗戶(hù)的豎排就可知道層數(shù)。
8、學(xué)習(xí)圓輪
在長(zhǎng)方形木板上插上5根活動(dòng)的木棍，最長(zhǎng)一根穿5個(gè)紅色圓輪，第二根穿4個(gè)黃色的，第三根穿3個(gè)藍(lán)色，第四根穿2個(gè)綠色，第五根穿1個(gè)黑色。學(xué)習(xí)圓輪主要學(xué)習(xí)五以?xún)?nèi)的加減。
9、倒數(shù)數(shù)
倒數(shù)數(shù)是培養(yǎng)逆向思維的開(kāi)始，在解決困難時(shí)十分有用。
10、 算盤(pán)練習(xí)加法
4歲孩子學(xué)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣
1、認(rèn)真“聽(tīng)”的習(xí)慣。
為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生提倡邊聽(tīng)邊做聽(tīng)課筆記。
2、積極“想”的習(xí)慣。
積極思考老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，使自己始終置身于教學(xué)活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問(wèn)題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問(wèn)題的質(zhì)量和速度。
3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性?xún)?nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。建議教師們經(jīng)常進(jìn)行“一字之差義差萬(wàn)”的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性和批判性。
4、獨(dú)立“做”的習(xí)慣。
練習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。教師應(yīng)教育學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不盲從優(yōu)生看法，不受他人影響輕易改變自己的見(jiàn)解;對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案;課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時(shí)、書(shū)寫(xiě)工整完成，并能作到方法最佳，有錯(cuò)就改。
5、善于“問(wèn)”的習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)：“好問(wèn)的孩子必成大器”。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng)，大力提倡學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，大膽、主動(dòng)地與他人交流，這樣既能融洽師生關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)友情，又可以使學(xué)生的交際、表達(dá)等方面的能力逐步提高。
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