三年級(jí)孩子學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)
三年級(jí)孩子學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)
英語(yǔ)是一門(mén)工具學(xué)科。三年級(jí)孩子要掌握英語(yǔ)，除了需要上課認(rèn)真聽(tīng)講，還需要找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級(jí)孩子學(xué)英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
三年級(jí)孩子學(xué)英語(yǔ)的方法
情趣調(diào)動(dòng)
根據(jù)三年級(jí)學(xué)齡特點(diǎn)：生性活潑，記憶力強(qiáng)，模仿能力好，具有一定的思想認(rèn)知能力和思維能力。首先我們當(dāng)老師的要情緒高，學(xué)生的情緒就高，恐怕我們當(dāng)老師的都知道，老師沮喪，同學(xué)們就沒(méi)精打采的。所以我們當(dāng)老師的在上課時(shí)必須精神飽滿全身心地投入課堂當(dāng)中去，充分的運(yùn)用手勢(shì)，動(dòng)作，表情等，創(chuàng)造良好地語(yǔ)言環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。
運(yùn)用賞識(shí)教育方法教學(xué)生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表?yè)P(yáng)，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對(duì)學(xué)生要即時(shí)的肯定，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
英語(yǔ)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有它的特性。
首先給學(xué)生講一講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生親近英語(yǔ)，告訴同學(xué)們，我們作為地球村的一員，英語(yǔ)是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，才是地球村的方式，也是接近世界話語(yǔ)的一個(gè)路徑。
其次：練一練口語(yǔ)，讓學(xué)生喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行交流。交流時(shí)盡可能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，有成就感，這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"
再次：給每個(gè)同學(xué)取個(gè)英文的名字，然后用英語(yǔ)介紹自己，用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞介紹身邊常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品給同學(xué)，和老師見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)交流，讓英語(yǔ)走進(jìn)我們的生活，要學(xué)以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學(xué)生了解英語(yǔ)課堂的常規(guī)。
要想學(xué)好英語(yǔ)還必須掌握這四項(xiàng)技能;聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。
在小學(xué)三年級(jí)，聽(tīng)，說(shuō)，讀相對(duì)于寫(xiě)要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內(nèi)容;上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語(yǔ)音關(guān)。要敢于大聲的說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。
課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，用好復(fù)讀機(jī)
每天布置口頭作業(yè)聽(tīng)讀課文半小時(shí)，必須在家長(zhǎng)監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天，學(xué)生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學(xué)好英語(yǔ)的保證。
老師布置的作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成，聽(tīng)力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。
書(shū)寫(xiě)
和語(yǔ)文科目一樣。師者，人之模也。書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學(xué)生要觀察老師的板書(shū)，用英語(yǔ)本注意筆畫(huà)，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線三格的用法。
總之，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項(xiàng)技能;再讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就能為以后的英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)孩子學(xué)英語(yǔ)的建議
要盡可能去理解英文，很多單詞要懂得去聯(lián)想，比如說(shuō)看到蘋(píng)果，知道這是apple。
英文的發(fā)音其實(shí)非常重要，學(xué)習(xí)英文不僅僅要求會(huì)寫(xiě)，還要能說(shuō)，所以要盡量的學(xué)會(huì)用英文的音標(biāo)去記英文的讀法而不是給英語(yǔ)標(biāo)注拼音。
三年級(jí)一般接觸英語(yǔ)沒(méi)多久，這種剛剛接觸的學(xué)習(xí)很容易遺忘，所以要反復(fù)學(xué)習(xí)多次記憶，一定要到徹底掌握為止，不能有生疏感。
要準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把自己易錯(cuò)的難點(diǎn)不懂的地方都記錄下來(lái)，時(shí)常的拿出來(lái)看看，父母要及時(shí)對(duì)孩子掌握的情況進(jìn)行檢查。
要給孩子營(yíng)造一個(gè)英文的語(yǔ)言環(huán)境，多給孩子聽(tīng)英文歌，看英文電影。
三年級(jí)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)技巧
首先,三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)針對(duì)的九歲左右的兒童,此時(shí)的孩子在學(xué)習(xí)專(zhuān)注度上沒(méi)有成人或者高年級(jí)學(xué)生那么高,他們更多的想法在娛樂(lè)上面。我們應(yīng)該做的是對(duì)癥下藥,娛樂(lè)中去教學(xué),盡量把知識(shí)簡(jiǎn)單化,化繁為簡(jiǎn),使孩子容易接受新知識(shí)。所以,第一點(diǎn)就是迎合小學(xué)生學(xué)習(xí)的癥狀,我們?cè)偃ソ虒W(xué)。
第二,對(duì)于三年級(jí)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí),我們?cè)诳紤]孩子的天性外,就要適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)融入到我們教學(xué)方法里面,使孩子能接受并吸收。
我們需要制造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,不需要呆板的單詞學(xué)習(xí)方法,提起孩子的學(xué)習(xí)興趣。把單詞組成歌曲的形式,可以有效地提高孩子的學(xué)習(xí)效率。不僅僅是一首歌曲,而是飽含著諸多英語(yǔ)單詞知識(shí)的歌曲,朗朗上口的單詞歌曲,使三年級(jí)學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)單詞。除了英語(yǔ)單詞歌曲之外,可以組織適當(dāng)?shù)挠歇?jiǎng)問(wèn)答、有獎(jiǎng)默寫(xiě)等等,極大增加三年級(jí)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)樂(lè)趣,而又不缺教師去教學(xué)、孩子愿意接受知識(shí)的基本要素。當(dāng)然對(duì)于三年級(jí)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí),還可以通過(guò)各種小游戲,蘿卜蹲、搶凳子、轉(zhuǎn)圈等等,只要你把英語(yǔ)單詞設(shè)計(jì)進(jìn)游戲里面去,讓孩子在不知不覺(jué)間就接受了學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,享受游戲保持天性的同時(shí),又學(xué)習(xí)了英語(yǔ)單詞。
最后,除了怎么教育孩子進(jìn)行英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)外,還需要我們孩子自己主動(dòng)愿意去學(xué)。講到這里,就又得提起那句老話,興趣是孩子最好的老師。所以以上那些都是為了提起孩子對(duì)于英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的興趣,現(xiàn)在孩子也要在有了興趣之后自主學(xué)習(xí)。在此,家長(zhǎng)老師就還要擔(dān)當(dāng)一定的角色。課余,老師還是需要布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),讓三年級(jí)學(xué)生在課后去復(fù)習(xí);家長(zhǎng)以身作則,成為孩子學(xué)習(xí)的楷模典范,他在學(xué)習(xí),你不應(yīng)該是坐在旁邊看電視玩手機(jī)等,而是在孩子旁邊看書(shū)或者做一些簡(jiǎn)單的工作,向孩子表明你也在學(xué)習(xí)。如此,孩子才能沉下心去學(xué)習(xí)英語(yǔ),去復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。
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