初三物理學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)才好
物理是初二新添的一門課程,由于物理本身詞句生澀、邏輯思維很強(qiáng)、比較抽象等原因,即使到了初三學(xué)生還是覺得學(xué)習(xí)起來很吃力,比較難學(xué)。為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三物理學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!
初三物理學(xué)習(xí)方法
一、全面了解物理新學(xué)科,改變學(xué)習(xí)態(tài)度
既然物理是一門新課程,那么在開設(shè)物理課時(shí),一定要總體了解一下物理這門課,并且著重認(rèn)識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系。
比如在這里,能夠?qū)W到聲、光、熱、電、力。學(xué)習(xí)了聲,就能夠知道聲音是怎么產(chǎn)生的,還有聲音的一些特性;學(xué)習(xí)了光,就能夠區(qū)分生活中的一些光現(xiàn)象;學(xué)習(xí)了熱,就能夠了解汽車的發(fā)動(dòng)機(jī),并且計(jì)算我們開車出遠(yuǎn)門最少要加多少汽油了;學(xué)習(xí)了電,就更實(shí)用了,可以連接家里的電路,計(jì)算我們的電費(fèi);學(xué)習(xí)了力,就能夠設(shè)計(jì)和制作一些簡(jiǎn)單的小型機(jī)械,像每年的機(jī)器人大賽、航模大賽,就是那些學(xué)生們把物理學(xué)好了。其實(shí)呢,物理是一點(diǎn)也不難,只要想學(xué)好它,它就會(huì)很簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì),改變學(xué)習(xí)套路
物理學(xué)習(xí),關(guān)鍵在“悟”,而不是在“學(xué)”。有的學(xué)生物理學(xué)不好,不是老師講的不好,而是在于自己“悟”的東西太少。
物理課本上的內(nèi)容很少,只講課本上的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生做題以及應(yīng)用作用不大,必須將課本知識(shí)點(diǎn)的講解和題型的練習(xí)綜合起來,這就更加凸顯了學(xué)習(xí)筆記的重要性。不僅要把老師講的重點(diǎn)、課本上沒有的知識(shí)記在筆記中,更應(yīng)該注重記錄老師在講解知識(shí)時(shí)涉及到的各種題型。所以教師在授課時(shí)會(huì)要求初二新生必須從一開始學(xué)物理,就必須養(yǎng)成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法,不僅上課要好好聽,更要好好記,舉一反三,把內(nèi)涵“悟”出來。只有這樣,物理才能在一開始時(shí)就不被落下,為以后的學(xué)習(xí)既是打好基礎(chǔ),更
是鞏固信心。
三、課下練習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性
物理這一科屬于邏輯性非常強(qiáng)的一科,具有很強(qiáng)的連貫性,如果將物理學(xué)好了,初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講知識(shí)點(diǎn)穿連起來。同時(shí),物理也是一門比較抽象、難以理解的一科,要想更好的學(xué)習(xí)好物理,課下的練習(xí)是必不可少的。
如果只考查基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單的題目,學(xué)生能夠做的很好,但是試題中出現(xiàn)幾個(gè)相對(duì)較難的題目,學(xué)生就不會(huì)做了。所以說,學(xué)生的能力提不上去,物理就沒有學(xué)到很好。既然現(xiàn)狀是這樣的,那么就要求學(xué)生在課后必須認(rèn)真的去做一些題目,只有自己的題量積累起來了,各種各樣的題型都接觸過了,在考試的過程中才能不懼任何的難題。
初三物理學(xué)習(xí)攻略
學(xué)習(xí)物理概念,力求做到"五會(huì)"
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類問題的基礎(chǔ),因此要真正理解和控制,應(yīng)力求做到"五會(huì)":
會(huì)表述:能熟記并精確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容。
會(huì)表達(dá):明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。
會(huì)理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
會(huì)利用:會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)略的斷定、推理和盤算。
器重畫圖和識(shí)圖
學(xué)習(xí)物理離不開圖形,從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì),都是重要依靠"圖形語(yǔ)言"來表述的。知識(shí)的條理化,剖析解決問題的思路等問題,用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以,按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法,而且對(duì)今落后一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。
在初中物理課里,同窗們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)略的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。"大綱"要求的畫圖重要分兩部分:一部分畫圖屬于作圖類型題,比方說,作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖,所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖,不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)略(即剖析圖形),更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,在盤算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí),已給出的電路圖往往很難剖析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,就會(huì)很容易地看出電路的連接特色,使有關(guān)問題迎刃而解。
器重察看和試驗(yàn)
物理是一門以察看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,察看和試驗(yàn)是物理學(xué)的重要研討方法。法拉第曾經(jīng)說過:"沒有察看,就沒有科學(xué)??茖W(xué)發(fā)現(xiàn)出身于細(xì)心的察看之中。"對(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生,尤其要器重對(duì)現(xiàn)象的細(xì)心察看。因?yàn)橹挥型ㄟ^對(duì)觀象的察看,才干對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有活潑、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過細(xì)心、認(rèn)真的察看,才干使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,老師講到參照物時(shí),許多同窗都會(huì)聯(lián)想到:坐在火車上的人,會(huì)察看到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個(gè)活潑的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中,我們還應(yīng)當(dāng)器重試驗(yàn),注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,其中也包含與物理試驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合,因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,要認(rèn)真察看老師的演示試驗(yàn),并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作試驗(yàn)。
在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還可以自己設(shè)計(jì)試驗(yàn),來斷定自己設(shè)計(jì)的試驗(yàn)計(jì)劃在實(shí)踐中是否可行。例如,可以自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)測(cè)量學(xué)校綠地中一條曲折小徑的長(zhǎng)度;可以通過試驗(yàn)測(cè)量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的試驗(yàn)。這些都需要同窗們自己獨(dú)立思考、摸索,不斷提高自己的察看、斷定、思維等能力,使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深入,剖析、解決問題會(huì)更全面。
初三物理學(xué)習(xí)技巧
一、興趣和堅(jiān)持物理是很有趣的
伴隨著有趣的演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn),一個(gè)個(gè)意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深?yuàn)W的物理世界,但更多時(shí)候,老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景,考慮到知識(shí)的整體性和邏輯性,經(jīng)常會(huì)進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的知識(shí)所必需的,也是物理的“理”性所在,因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”,隨著學(xué)習(xí)的深入,物理的簡(jiǎn)潔美、邏輯美、對(duì)稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會(huì)吸引你欲罷不能,對(duì)這一過程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備,同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。
學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事,三分鐘熱度人人都有,難在讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣
二、理解和記憶
經(jīng)常見到身邊的某位同學(xué)考試時(shí)填空、計(jì)算題都對(duì),就是選擇題一錯(cuò)一連串,原因何在?沒有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律,而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律都能回答出“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問題,例如“浮力”的概念,我們要搞清楚“浮力是什么?”“浮力怎么樣計(jì)算”“為什么物體會(huì)受浮力”“浮力在生活中有哪些應(yīng)用”等等;對(duì)一些相近易混淆的知識(shí),要能記住和說出他們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別,突出要素,抓住關(guān)鍵。而建立在理解基礎(chǔ)上的記憶才會(huì)事半功倍、水到渠成。
三、主動(dòng)和獨(dú)立
身心處于積極主動(dòng)狀態(tài)的同學(xué),能夠在課前主動(dòng)預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的困難點(diǎn),課堂上注意力集中,大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn),對(duì)老師提出的一些問題,要自己去考慮,主動(dòng)發(fā)言,不要等老師去“灌輸”。在學(xué)習(xí)中要善于提出問題,發(fā)表自己的看法,同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和重新整合,把雜亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,將它變成自己的東西。
一定要獨(dú)立完成作業(yè)。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,熟能生巧,這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
四、觀察和思考
物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一,同學(xué)們要學(xué)會(huì)有目的的觀察,就是在做實(shí)驗(yàn)之前,聽清楚老師講的為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),采用什么儀器,儀器如何放置,實(shí)驗(yàn)怎么做,觀察什么現(xiàn)象。還要認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論、過程中有哪些不完善之處,怎么解決或改進(jìn),實(shí)驗(yàn)誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長(zhǎng)此以往,對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力就會(huì)大大提高。
五、錯(cuò)題本(好題本)
你是否有過這樣的經(jīng)歷,每到期末考試前,大部分之前學(xué)過的內(nèi)容都忘了,再怎么翻課本也無濟(jì)于事?每當(dāng)卷子發(fā)下來,總是遺憾地感慨“這題我會(huì)啊,怎么考試時(shí)就這么馬虎?”心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),這些事情不是真的遺忘了,而是找不到從大腦中有效提取的路徑和線索,這就需要我們建立錯(cuò)題本或者叫好題本,主要記錄“易錯(cuò)題”、“難點(diǎn)題”、“典型題”、“好題”,定期或考前翻一翻,一定會(huì)大幅有效提升你的考試成績(jī)。
仔細(xì)想想,你花了一個(gè)多小時(shí)去考試,又花了很多時(shí)間讓老師改卷和聽老師講評(píng),實(shí)際上真正對(duì)你的學(xué)習(xí)有意義的只是那丟掉的十分,明白了這一點(diǎn),你還會(huì)輕視錯(cuò)題本嗎?錯(cuò)(好)題本使你的復(fù)習(xí)極具針對(duì)性,是物理取得優(yōu)異成績(jī)的捷徑。
學(xué)無定法,更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié),別人的學(xué)習(xí)方法再好,也要通過自己去實(shí)踐內(nèi)化,才能變?yōu)樽约旱臇|西。方法對(duì)了,堅(jiān)持就能成功。
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