8歲男孩學(xué)葫蘆絲怎樣學(xué)才好
8歲男孩學(xué)葫蘆絲怎樣學(xué)才好
大家知道八歲的小男孩葫蘆絲怎么學(xué)習(xí)。有哪些學(xué)習(xí)技巧嗎?不知道也沒有關(guān)系。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的8歲男孩學(xué)習(xí)葫蘆絲的技巧，希望可以幫到你!
8歲男孩學(xué)習(xí)葫蘆絲的技巧
1、單吐
單吐是在學(xué)習(xí)當(dāng)中第一個要學(xué)的技巧，因為任何一個練習(xí)曲每小節(jié)的第一個音都要用單吐來完成。而且在家在學(xué)吹每個音的時候可以用單吐來發(fā)出它們。
2、連音
連音是需要你學(xué)會一口氣吹出很多個音。一般默認(rèn)演奏連音符里面的音不能換氣。但要注意出換氣符號的一方嚴(yán)格換氣。
3、打音(疊音用得非常少，略)
打音的練習(xí)曲代表作是《金孔雀輕輕跳》，打的時候要快速而干脆。
4、倚音
倚音分單倚音和多倚音，主要起是修飾作用，一般情況下倚音要快速演奏，不過要注意看倚音是幾分音符，時值把握準(zhǔn)確。
5 、顫音
顫音一般是顫自然音階上方二度。
6、虛顫音
虛顫音俗稱“隔孔顫”需要用手機扇動下方三度音而產(chǎn)生音波，低音的5和6是沒有虛顫音。
7、滑音
滑音分上滑音和下滑音，滑動的方法見本公眾號歷史推送的
喬志忱葫蘆絲系列講座關(guān)于滑音的講解和示范。
8、波音
波音分上波音和下波音。由本音和上方(或下方)二度音交替演奏1到2次。
9、三吐
三吐一般為TKT和TTK兩種。(較有難度，需要多加練習(xí))
10、雙吐
雙吐是非常難的一種技巧，用TK表示，需要舌頭非常有力度。演奏時T和K強弱要有對比。
11、循環(huán)換氣
循環(huán)換氣是竹笛中借過來的技巧，練習(xí)方法見本公眾號歷史推送關(guān)于此方面的文章。
12、其它技巧
葫蘆絲新的樂曲和演奏家在不斷出現(xiàn)，隨之，新的技巧也有不斷增加，在這里也許有遺漏和知識有限未能全面寫出，敬請諒解。
練葫蘆絲的好習(xí)慣
習(xí)慣一：
吹前做些手指拉伸的動作
動作以手指韌帶的拉伸為主，不要太用力。目的類似于跑步、游泳前的準(zhǔn)備運動，能使你更快地進入吹葫蘆絲狀態(tài)。冬天的話可以先抱會兒熱水袋暖暖手。
習(xí)慣二：
堅持每天吹中長音。
只要你開始學(xué)了，就堅持每天吹一段。這樣，即使每天沒太多時間碰葫蘆絲，也能使你的水平不至于退得太厲害。對初學(xué)者來說，每天練習(xí)更能保持穩(wěn)定的進步。
習(xí)慣三：
尤慢至快。
慢練的好處實在太多，我就不說了?？傊?，慢練就是王道。
習(xí)慣四：
第一遍吹就重視譜子上的每一個符號。
許多人第一遍吹都會忽略譜上的音符記號，然后在吹熟后改，其實在第一遍吹時就注意音符符號更能加深對曲子的理解。
習(xí)慣五：
備一支鉛筆。
很多時候譜子上并沒有詳細(xì)的指法、強弱指示，這時候，就需要用筆來把我們自己認(rèn)為合適的指法、強弱等記號標(biāo)上去。記住要用鉛筆，不然寫錯很難改喔!
習(xí)慣六：
沒吹熟一首曲子前多聽聽錄音。
錄音是一個很重要的參考，尤其是對樂理知識欠缺的人，聽錄音會使我們有一個模仿對象，從而快速吹出曲子。但勿盲目追求速度，以致失去自己對曲子的理解。
習(xí)慣七：
學(xué)會分段練習(xí)，單獨揪錯。
不要每次都從頭吹到底，第一遍吹一首曲子是先把它分段，熟悉一段以后再練下一段。一旦發(fā)現(xiàn)哪里有錯誤，要單獨把錯誤的地方挑出來改正。分段練習(xí)也更有利于曲子的整體把握。
習(xí)慣八：
盡量保持良好的手型。
不論吹什么曲子，不論用什么速度吹，盡量保持良好的手型。也許有人會說：速度上去了，手型就沒法保證了。其實不然，能在高速吹奏中保持良好的手型也是檢驗基本功是否扎實的標(biāo)準(zhǔn)之一。
PS：在你沒有達到大師級水平前，不要問為什么視頻里演奏家的手型、觸孔并不符合要求。
習(xí)慣九：
吹與自己水平相近的曲子。
很多人喜歡吹超出自己水平很多的曲子，這樣做其實是有害而無益的。曲子超出自己水平很多，你就很難保證自己技術(shù)處理上的準(zhǔn)確性，甚至?xí)写罅康腻e音。而且以后即使有水平吹奏這曲子了，也很難改回來。(這是很多人血的教訓(xùn))
習(xí)慣十：
學(xué)會背譜。
很多好老師都會要求學(xué)生有目的的背譜。這并不僅僅是在鍛煉你背譜的能力，而是要你有更多的保留曲目。這樣既能提升對曲子的理解，也可以偶爾在人前“顯擺”一下。
怎樣提高少年兒童葫蘆絲的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1.家長要明確孩子學(xué)習(xí)樂器的目的
隨著人民生活水平的日益提高，家庭音樂教育的發(fā)展非常迅速，這為推動我國學(xué)校音樂教育的教學(xué)改革，豐富人們的文化生活，培養(yǎng)音樂人才和音樂愛好者，起到了積極的作用。作為音樂教師必須要向?qū)W生家長說明小孩學(xué)習(xí)樂器的目的，要家長明確音樂教育是以審美為核心，而各種技能技巧的傳授只能作為審美的工具，應(yīng)重在情感體驗。通過演奏教學(xué)來培養(yǎng)孩子欣賞美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。家長明確了孩子學(xué)習(xí)樂器的目的，可避免孩子在學(xué)習(xí)樂器的過程中的某些事物的發(fā)生。如有時因?qū)W習(xí)任務(wù)過重沒按時完成老師的作業(yè)，或每次達不到老師“專業(yè)化”的要求，遭到家長的責(zé)罵與體罰。長久下去會造成與父母關(guān)系不和，家庭氣氛緊張，同時還會造成學(xué)生的心理壓力，有損身心健康。
2.遵循教學(xué)規(guī)律，不能盲目拔高
目前各音樂機構(gòu)在每年的暑假都舉辦了各種專業(yè)的考級，這對家庭音樂教育、社會音樂教育起到了很大的促進作用，這些學(xué)特長的學(xué)生基本上都參加了各種專業(yè)的考級。由于考級的內(nèi)容都是每年規(guī)定幾首相同的練習(xí)曲和樂曲，這本來就是違反音樂教育規(guī)律的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也感動枯燥無味。然而，在器樂的考級的過程中，一些學(xué)生家長“望子成龍”心切，盲目拔高的現(xiàn)象更是屢見不鮮，比如說，學(xué)生的實際水平只能考五級，但家長卻向老師要求自己的孩子考六級、七級或八級。這種“拔苗助長”的作法無形中增加了學(xué)生的心理上的壓力，害怕考級過不了關(guān)，拿不到相應(yīng)的證書，怕家長責(zé)罵，丟面子。同樣會造成學(xué)生的心理壓力，影響學(xué)生的身心健康。讓家長明白這個道理，避免該現(xiàn)象的發(fā)生。
3.家庭音樂教育應(yīng)“減負(fù)”
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的。“題海戰(zhàn)術(shù)”搞得學(xué)生是頭暈?zāi)X脹，回到家里若再受“練琴之苦”，壓力就更大了。而素質(zhì)教育的一個任務(wù)之一就是要減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。那么作為素質(zhì)教育系統(tǒng)中的子子子系統(tǒng)的音樂教育肯定也要體現(xiàn)“減負(fù)”精神，這不僅學(xué)校的音樂教育中的音樂基礎(chǔ)知識和音樂基本技能要降低難度，就是社會音樂教育與家庭音樂教育也應(yīng)全面“減負(fù)”。應(yīng)適當(dāng)降低技能技巧的訓(xùn)練程度與難度。這個理念必須要與家長溝通。以便孩子回到家里，適當(dāng)?shù)匕才艠菲鞯木毩?xí)時間，讓孩子在愉悅之中練習(xí)，通過練習(xí) 消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)習(xí)壓力，充分發(fā)揮音樂教育的娛樂健體功能。
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