注會(huì)會(huì)計(jì)有哪些學(xué)習(xí)方法與技巧
注會(huì)考試的科目繁多，道路漫長(zhǎng)，因此，怎樣合理分配自己的時(shí)間，找到正確的學(xué)習(xí) 方法顯得很重要，為了幫助更多考生更好的學(xué)習(xí)注會(huì)會(huì)計(jì)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方法與技巧，希望可以幫到你!
注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方法
一、樹(shù)立自信心，制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃
首先要有自信心，對(duì)于難度較大章節(jié)，比如長(zhǎng)投、合并報(bào)表，不要被嚇到，學(xué)習(xí)五遍以上都是正常的，要對(duì)自己有信心。
制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于會(huì)計(jì)必須有充足的時(shí)間保障基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但制定計(jì)劃時(shí)要注意科學(xué)合理，不要讓自己的學(xué)習(xí)過(guò)于疲勞，避免前緊后松的情況，合理調(diào)節(jié)自我學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、基礎(chǔ)階段“框架法+基礎(chǔ)班+總結(jié)對(duì)比”
★(1) 學(xué)習(xí)之前，先了解章節(jié)結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以知識(shí)樹(shù)的方式將本章節(jié)框架畫出來(lái)。
★(2)預(yù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容，帶著問(wèn)題去聽(tīng)基礎(chǔ)班老師的課件，集中注意力去聽(tīng)不理解的地方。課后再通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)去解決問(wèn)題。
★(3) 整體學(xué)完各章節(jié)后，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比歸納總結(jié)，將相近的知識(shí)點(diǎn)一起進(jìn)行識(shí)記與理解。并將之前所畫知識(shí)樹(shù)補(bǔ)充完整。
三、強(qiáng)化階段“習(xí)題班+錯(cuò)題本+做題技巧”
(1) 習(xí)題班的題目先做后聽(tīng)
客觀題考核基礎(chǔ)知識(shí)，涉及章節(jié)多，注重回歸基礎(chǔ)教材。
主觀題要自己動(dòng)手做，一定要將每筆分錄寫出來(lái)，通過(guò)做題來(lái)掌握主觀題的解題思路和重點(diǎn)題型。
好多學(xué)員都感覺(jué)主觀題無(wú)從下手，那是因?yàn)楣饪床蛔龌蜃龅纳伲约郝銎饋?lái)，并進(jìn)行總結(jié)思路自然就會(huì)有。通過(guò)習(xí)題練習(xí)提高做題速度，掌握做題技巧。
(2) 要充分利用好錯(cuò)題本
錯(cuò)題是很好的查缺補(bǔ)漏渠道，做錯(cuò)的題目要引起足夠的重視，對(duì)于錯(cuò)題涉及到的知識(shí)點(diǎn)要返回看知識(shí)點(diǎn)。
四、沖刺階段“歷年真題+機(jī)考模擬考試+沖刺串講”
★(1) 注重章節(jié)之間的聯(lián)系與融合，比如長(zhǎng)投+合并報(bào)表+金融資產(chǎn)，其他綜合收益的核算涉及多個(gè)章節(jié)，跨章節(jié)的綜合題演練要著重練習(xí)。
★(2) 研究歷年真題，真題是最好的復(fù)習(xí)資料，通過(guò)真題把握試題難度、命題思路、命題技巧和側(cè)重點(diǎn)，并從做題中找到自己的知識(shí)痛點(diǎn)。建議通過(guò)機(jī)考系統(tǒng)來(lái)練習(xí)，提前適應(yīng)考試的環(huán)境。
★(3) 考前對(duì)于科目整體性進(jìn)行把握，跟著老師的串講思路去聽(tīng)，如有跟不上節(jié)奏的，說(shuō)明自己掌握不到位，要重點(diǎn)關(guān)注，去翻教材。
注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)技巧
第一步：合理利用零散時(shí)間
對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題不是沒(méi)有時(shí)間，而是沒(méi)有一段特別整的時(shí)間去好好看看書，做做題，那么我們就將這些零散時(shí)間合理利用。比如，晚上睡覺(jué)之前，你可以不受打擾的記幾個(gè)公式，看幾道真題;
可以將一些網(wǎng)課下載到手機(jī)里，mp3里，早上上班坐地鐵，坐公交都可以拿出來(lái)看看，遇到問(wèn)題可以及時(shí)記在包包里準(zhǔn)備的小本子上。利用周末整段時(shí)間去解決這些問(wèn)題。
中午，每個(gè)公司都有休息時(shí)間，這段時(shí)間還是比較長(zhǎng)的，可以好好利用起來(lái)，做一套題，做幾道題;下班路上還能好好咀嚼一下這些題的知識(shí)點(diǎn)。
所以說(shuō)，“時(shí)間就像是海綿是擠出來(lái)的”這句話真的是非常的形象，想想我們平時(shí)有多少零散時(shí)間呢?
早晚洗漱時(shí)間，三餐時(shí)間，坐公交或者坐班車上班時(shí)間，聽(tīng)同事閑聊期間，上班插空時(shí)間，午休期間等。
另外，零散時(shí)間的利用對(duì)我們上班族來(lái)說(shuō)是非常重要的，如果兩個(gè)人同樣是上班族，完整學(xué)習(xí)時(shí)間是一樣的，兩人效率也是一樣的，但兩個(gè)人的成績(jī)卻相差很大，那很有可能就是兩人運(yùn)用零散時(shí)間學(xué)習(xí)的能力不一樣。
第二步：學(xué)習(xí)順序要理好
首先要聽(tīng)課，由于考試的內(nèi)容繁多，知識(shí)點(diǎn)瑣碎，在聽(tīng)了老師的課件之后再閱讀教材就可以更加準(zhǔn)確的把握教材的重難點(diǎn)，把握教材的內(nèi)容，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。
在聽(tīng)課時(shí)要及時(shí)得標(biāo)記在課本上，而在自己閱讀課本時(shí)，除了要重點(diǎn)閱讀標(biāo)記內(nèi)容外，還要補(bǔ)充閱讀沒(méi)有標(biāo)記的內(nèi)容，做到不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
接下來(lái)是做習(xí)題。在做習(xí)題時(shí)，要注意標(biāo)記自己錯(cuò)的題目，并進(jìn)行改進(jìn)和完善。做習(xí)題時(shí)盡量不要翻書，將自己放在一個(gè)模擬考場(chǎng)的氛圍中，在做完之后再進(jìn)行查看正確與否。這就又進(jìn)入到了一個(gè)特別關(guān)鍵的階段了，就是歸納總結(jié)。
對(duì)于正確的題目，自己要再花時(shí)間想想它考的知識(shí)點(diǎn)是什么，怎么考，是以什么形式考的，為什么要考，還可以怎么考等等問(wèn)題;而對(duì)于自己錯(cuò)誤的題目，則要想一下自己為什么錯(cuò)了，知識(shí)點(diǎn)之間有沒(méi)有什么聯(lián)系，如果下次再碰到了能不能保證做對(duì)。
然后就步入了復(fù)習(xí)的階段。在復(fù)習(xí)，我們要把握的內(nèi)容是“做加法”。什么意思呢，就是說(shuō)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，之后用習(xí)題進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)自己學(xué)到的東西再進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。能一遍做到的事情絕不做二遍，堅(jiān)持二八原則。
注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)誤區(qū)
誤區(qū)一：反復(fù)聽(tīng)課，以聽(tīng)課代替看書記憶。
有的朋友很喜歡聽(tīng)課件，同一個(gè)老師的一遍不行，聽(tīng)兩遍;聽(tīng)這個(gè)老師的還不放心，還要找別的老師的來(lái)聽(tīng)。就拿基礎(chǔ)班來(lái)說(shuō)，一門課程大約30個(gè)小時(shí)，聽(tīng)兩遍就60個(gè)小時(shí)，如果找還要聽(tīng)別的老師的，那就差不多100個(gè)小時(shí)。這是多么龐大的時(shí)間數(shù)目呀，難怪說(shuō)時(shí)間緊張。
聽(tīng)課件當(dāng)然輕松了，跟著老師的思路(有的朋友甚至還不跟思路呢，就在那里耗時(shí)間)，還可以看網(wǎng)頁(yè)，聊QQ，啥都不耽誤，而且到了結(jié)束，感覺(jué)整本書都掌握了，自我感覺(jué)還不錯(cuò)。但是一做題，就出問(wèn)題了，這里記不清楚那里不能確定，到頭來(lái)，還是不會(huì)做題。
那么，問(wèn)題出在那里呢，該如何利用課件呢。
俗話說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，課件也是這樣的作用，起到領(lǐng)進(jìn)門的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已經(jīng)進(jìn)門了，如果這個(gè)時(shí)候還糾纏在課件上，我覺(jué)得你永遠(yuǎn)在門口徘徊，不可能進(jìn)入修行階段，而考試難度，永遠(yuǎn)不可能停留在入門階段。所以，我覺(jué)得課件聽(tīng)一遍(在不明白不理解的地方聽(tīng)兩遍)就行，做到難點(diǎn)重點(diǎn)心中有數(shù)，做到能讀懂書上內(nèi)容為止。切記不要以聽(tīng)課件來(lái)代替看書做題、記憶理解!
誤區(qū)二：重點(diǎn)抓講義，以講義為中心。
有的朋友很喜歡看講義，不可否認(rèn)，講義是教材的濃縮，是教材的升華，也是老師們對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的提取，但是因?yàn)檫@就放棄教材，無(wú)異于舍本逐末。注稅考試的范圍是注稅輔導(dǎo)制定教材，也就是說(shuō)，教材才是考試內(nèi)容，而非講義。對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有教材最完善，尤其是沒(méi)有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差的朋友，理解教材是復(fù)習(xí)第一步，那些簡(jiǎn)單的定義概念，對(duì)于以后的大題非常有幫助。說(shuō)白了，只有教材才能讓你樹(shù)立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其他的無(wú)一能達(dá)到此目的。那么如何利用講義呢，講義要和課件一起用，在明白了那些基本含義之后，和課件一起對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)吸收用!
誤區(qū)三：到處找題做，做多了就理解了。
現(xiàn)在市面上的練習(xí)很多，我的看法是買一本就行了，做100道題，掌握1道和做10道題掌握10道，那種方法更好，我想大家都知道。其實(shí)呀，最好的練習(xí)就在身邊，那就是教材上的例題。很多朋友在利用這個(gè)資源的時(shí)候就是“看”題，而不是“做”題，看一看答案，都會(huì)，一做題，都不會(huì)——翻看書了然，關(guān)了書茫然，實(shí)際上是完全沒(méi)有掌握。
我的觀點(diǎn)是，對(duì)于書上的例題，不管大小，難易，都按照考試的要求認(rèn)真的寫在本子上，好好做一遍。很多通過(guò)了考試的朋友，也不一定能把書上的例題答對(duì)80%以上，所以大家可千萬(wàn)別小看這些例題。一遍不行做兩遍，這樣反復(fù)記憶，大有裨益的。對(duì)于其他的練習(xí)，我的建議是最少做兩遍，一定要做到：做了就能掌握，掌握就能吸收，吸收就能融會(huì)貫通。那種看題式的練習(xí)方法，越少越好!
誤區(qū)四：聽(tīng)課練習(xí)重要，書反而受冷落。
書是圣經(jīng)，一切練習(xí)考題都來(lái)源于書，所以怎么強(qiáng)調(diào)書都不為過(guò)，在考試的最后一個(gè)月，最好反復(fù)看書，反復(fù)記憶。聽(tīng)課練習(xí)看講義，這一切都是為了更好的掌握教材，都是一種手段而已，如果過(guò)于重視這些手段，而忽略了最主要的教材，那真是得不償失。
總結(jié)以上幾點(diǎn)，感覺(jué)是，大家都不愿意動(dòng)腦子，聽(tīng)課當(dāng)然輕松，跟著老師走就行，講義也很薄，翻翻就完事，練習(xí)先看答案，甚至連筆都不用動(dòng)。最頭疼的就是自己看書自己做題(我所說(shuō)的看書做題，是關(guān)掉電腦，電視，一心看書，反對(duì)邊掛QQ，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊做題看書)，那可真是費(fèi)腦細(xì)胞，可是，也只有這種方法，才是通往成功的正道——人間正道是滄桑嘛。
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