在高中的有效學習方法有哪些
大部分高中的同學，學習任務很繁重，總覺得時間不夠用，起早貪黑的學習，但是學習效率還是不高怎么辦?以下是學習啦小編分享給大家的有效的高中學習方法，希望可以幫到你!
有效的高中學習方法
每周六晚上定好下周的學習計劃
為什么是周六而不是周日呢?因為學習這件事最講究勞逸結(jié)合了，周日應該用來休息，下周才會有充分的精力投入學習中。
2不要說“應該做”，而要說“我要做”
某位大師(不是小編)曾經(jīng)說過：“世上沒有嘗試一說，只有做或不做。”“應該做”容易給人一種壓力，做了還好，沒做的話愧疚感就排山倒海而來。試試把“應該做”換成“我要做”，是不是好多了?
3要想走得快就一個人走，要想走的遠就一群人走
一個人自然有一個人學習的好處，但是一群人在一起更容易產(chǎn)生一種氛圍，好的氛圍能夠把事情推往好的方向發(fā)展，減少阻力。
4嘗試時間管理工具
在拖延癥犯了的時候，“番茄學習法”(名字是不是很好記啊)是很好的解決方案。具體來說就是：選擇一個待完成的任務，將番茄時間設為25分鐘，專注學習，中途不允許做任何與該任務無關的事，直到番茄時鐘響起，然后在紙上畫一個X短暫休息一下(5分鐘就行)，每4個番茄時段多休息一會兒。小編試過，工作效率蹭蹭得提高。童鞋們一定要用哦。
5保證8小時睡眠
不知道你是不是聽說一些苦學的例子，恨不得每天24小時都用來學習，然后就想當然地覺得自己也可以。小編可以很負責任地跟你說，精力旺盛的人畢竟是少部分，大部分需要很好的休息才能保證白天的效率。所以千萬不要盲目地犧牲睡眠，得不嘗失啊!
6效率低下的根本原因是逃避難的部分
越是英語好的越喜歡學英語，越是數(shù)學差越不愿意學數(shù)學，這樣怎么可能有效率呢?!真正的勇士敢于面對最不喜歡的科目，不放棄、不逃避。
高中學習的建議
主動預習。在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢。這種需求心理定勢必將調(diào)動起同學們的學習熱情和高度集中的注意力。
對預習來說，主要就是要做到看書速度快，理解速度快。最重要的是要克服內(nèi)外干擾。外部干擾包括無關的聲音、讓人分心的視覺嗅覺刺激物等;內(nèi)部干擾主要指疲勞、疾病，與學習無關的思想感情等?？朔?nèi)部干擾主要應積極鍛煉身體，保證充足的睡眠，有意變換學習內(nèi)容，避免用腦過度，防止身心過于疲勞等?？朔獠扛蓴_，除了要盡量避免影響注意的外界刺激，還要有意識鍛煉自己的意志，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領，使注意能始終保持并有韌性。
正確聽課。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑。為提高課堂效率，聽課時應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學好知識的前提條件。課堂上，集中注意力十分關鍵，不要思想開小差。在老師講解時，應做到認真觀察、積極思考。有的同學聽課時，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的。開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時，聽課中還要注意老師反復強調(diào)的部分。聽課時，應做好課堂筆記。俗語說，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。做筆記時，充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可幫助學習、記憶。
爭取在老師講課時，就把這一部分內(nèi)容學會、理解，否則下課再自學，就會花費很多的時間和精力，而且不一定學好。上課聽講是最重要的一環(huán)，學生的大部分時間都在聽課，這么多的時間利用不上，就太可惜了。上課聽課效率高不但可以節(jié)省復習時間，對提高做題速度也有極大的幫助。同時課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許認為自己在課堂上聽懂了，但實際上對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如賴筆頭”。對于任一學科題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。
有效復習。專家指出，高中復習在于平時，考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。復習可這樣進行：課后回憶，即在聽課基礎上把所學內(nèi)容回憶一遍;精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，學習效率也就自然提高了;整理筆記;看參考書，這是補充課外知識的好方法;補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構;循環(huán)復習，將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進行一次復習，這種循環(huán)復習利于記憶。
對復習來說，主要就是要提高做題的速度。但做題并不意味著要見一道做一道，追求“貴精不甚多”，做一道題要學會“舉一反三”，用心揣摩這一類題目的特點，這是提高做題速度的很好的方法。同時要注意每做一道題，要有一道題的收獲，不能做上十道題毫無收獲，還是就會做這一道題，這個收獲從哪兒來呢?就是總結(jié)歸類。尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。
對做題來說，要看看每一道題的條件是進行怎么組合的，和采取的方法有什么內(nèi)在的聯(lián)系。這樣，將來遇到類似的問題，就有處理的方法了。數(shù)理化再千變?nèi)f化，也是有章可循的，一定要關注這個題的方法和題的條件之間有什么聯(lián)系，點點滴滴就形成思維定式，拿到條件，就要分析它和哪個解題方法能夠有聯(lián)系，找到一種見到條件，能夠聯(lián)系出方法的能力。這樣既可以比較準確地把握方法，也可以提高做題的速度。另外要想提高做題的速度，先有目的地找一些題目，自己估量一下做題的速度，看看自己哪種類型的題做得比較快，哪種類型的題做得比較慢，再好好分析分析，到底是由于什么原因影響了做題速度，然后根據(jù)情況改進做題方法，或是改變做題思路，這樣慢慢提高速度應該也較為可行。
高中的學習注意事項
1、預習、復習看書太糙
現(xiàn)象：
很多學生在預習、復習的時候，看書輕描淡寫就過去了，稍微看一眼知識，就覺得自己懂了。等到考試的時候卻無法將知識點寫到卷面上，甚至無法回憶起這個題目考察的是哪個知識點。
這種情況最常出現(xiàn)在理科生復習政治、生物、英語等一些科目的時候，往往翻書的時候會都覺得自己會，等到考試答題的時候就沒多少對的了。
解決方法
課前預習時：
課前預習時一定要想一想自己要預習的是哪一部分知識，之前學過的知識和新知識有聯(lián)系。預習的過程中有什么問題一定要記下來，以便在老師授課的時候仔細聽講，如果還不明白可以向老師提問請教。
課后復習時：
合上書本之后，自己會想這個章節(jié)或部分自己學到了什么、能否將這個部分的知識脈絡梳理清楚。檢驗自己是否已經(jīng)掌握此部分知識時，想想如果沒有教材，你能不能給別人講清楚呢?(不妨鼓勵孩子給家長去講講)
圖片來自頭條免費圖庫
2、上課真的“聽懂”了么?
現(xiàn)象：
上課的時候，老師為了收到來自學生們的反饋常會問學生們是否聽懂了，很多時候同學們都會直接說“懂了”。但是學生們真的懂了么?
對于大部分同學來說，這個答案是否定的。
當然對于大部分學生而言，并不是他們故意不懂裝懂，而是他們沒有意識到自己“不懂”的地方。
解決方法
在上課過程中一定要仔細聽講，遇到不懂的地方盡早提出。以便于老師針對學生知識掌握的盲點及時補充。
如果擔心大家都懂只有自己不懂，上課時提出的比較不好意思的話，下課的時候也一定要找到老師詢問。盡量短期之內(nèi)就消化掉不理解的知識點。
3、平時做題、作業(yè)時不用心，草草了事
現(xiàn)象：
“平時作業(yè)做做就行了，反正等考試認真做就行了。”
這種心態(tài)是很多學生們都會抱有的，覺得平時練習不重要，差不多就可以了。甚至有的學生做題的時候沒有仔細讀題就開始做，等做完題錯了之后才發(fā)現(xiàn)。
解決方案
這種學習習慣是非常需要進行矯正的，平時養(yǎng)成了不良的讀題、做題習慣，等到考試的時候是完全扳不過來的。
平常做題的時候，家長可以要求孩子們在題目旁邊的空白處，逐行寫清什么是已知、什么是未知，強迫孩子們讀題的時候集中注意力，提高專注度。為養(yǎng)成良好的應試習慣打好基礎。
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