學(xué)習(xí)知識(shí)的正確方法和態(tài)度是什么
學(xué)習(xí)知識(shí)的正確方法和態(tài)度是什么
好的學(xué)習(xí)方法與正確的學(xué)習(xí)態(tài)度總能讓人達(dá)到事半功倍的效果，那么你的學(xué)習(xí)方法正確嗎?有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?一起來(lái)看看，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)知識(shí)的正確方法和態(tài)度，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)知識(shí)的正確方法
1制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并與他一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。
2必要的課前預(yù)習(xí)
基本要求：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽(tīng)講的準(zhǔn)備。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中，有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)，必須查工具書(shū)爭(zhēng)取自己學(xué)會(huì)。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來(lái)，準(zhǔn)備課堂上聽(tīng)老師講解。
3聽(tīng)好40分鐘的課
要告訴孩子明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，一般有根本聽(tīng)不懂、自制力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣三個(gè)原因，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)其原因去解決。鼓勵(lì)孩子上課積極參與互動(dòng)，老師評(píng)價(jià)其他同學(xué)的回答時(shí)，自己評(píng)價(jià)自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，找到不足，進(jìn)行自我激勵(lì)。
4提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己復(fù)查。
5及時(shí)糾正錯(cuò)題
給孩子一個(gè)專用的本子，孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。
6做好讀書(shū)筆記和摘要
包括以下內(nèi)容：①記下書(shū)名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄方要人物和主要內(nèi)容;④在書(shū)上批注;⑤列提綱;⑥寫(xiě)讀后感。
7學(xué)會(huì)使用工具書(shū)
對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。
8培養(yǎng)思維能力
重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)習(xí)知識(shí)的正確態(tài)度
第一，每個(gè)人都如饑似渴地學(xué)習(xí)。一位56歲的前輩，他是百度云盤(pán)和360云盤(pán)的會(huì)員，光百度云盤(pán)里就有5000多G的學(xué)習(xí)資料，3個(gè)360云盤(pán)都存滿了資料。手機(jī)里算是各種各樣的學(xué)習(xí)資料。隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)的方便，他可以花一萬(wàn)元，請(qǐng)人把語(yǔ)音資料打成文字版的，隨時(shí)閱讀。
第二，每個(gè)人都以飽滿的熱情做事。學(xué)以致用，才不會(huì)成為能說(shuō)不能做的兩腳書(shū)櫥。他們每天都把自己學(xué)到的知識(shí)用于做事，又在做事中總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)。其中一位23歲的小兄弟，學(xué)了拜訪商家的技巧后，一天拜訪了13個(gè)商家，全部失敗，但是他沒(méi)有放棄，邊總結(jié)，邊拜訪。十天后，成功率達(dá)到90%?，F(xiàn)在每天都有他合作的商家找他咨詢營(yíng)銷策劃，員工培訓(xùn)的事情。小編有幸跟他進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)演練，深深體會(huì)到陌生拜訪商家的不易，和他做事的堅(jiān)定而積極的心態(tài)。
第三，積極思考，舉一反三。那位半年時(shí)間，就由營(yíng)銷小白變成策劃專家的小伙子。學(xué)到營(yíng)銷理論后，看到任何東西，都要思考相應(yīng)的策劃方案。僅僅用一張100元的人民幣，就幫助一家店引爆客流，提升幾倍的營(yíng)業(yè)額。他的策劃方案很簡(jiǎn)單：百元人民幣的編號(hào)，后面有幾個(gè)0，就可以多抵用幾百元。僅這一招，就讓全城轟動(dòng)起來(lái)，幾乎人人都在找這樣的百元鈔票!昨天，小編有幸聽(tīng)他分享了他剛剛為他出的更簡(jiǎn)潔卻更震撼的策劃方案。
第四，每個(gè)人都以開(kāi)放的態(tài)度，接觸新事物，了解新事物，把握新事物的規(guī)律，并能不斷創(chuàng)新。
錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法
1學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃
看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)，總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”。
2不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間
有的孩子“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排”。有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些都是沒(méi)有正確學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)哦。
3不求甚解，死記硬背
“謝天謝地，考試總算結(jié)束了，現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”這樣的孩子，往往沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法。
4不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5不會(huì)聽(tīng)課
課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，等等。
6不會(huì)閱讀
不善于選擇閱讀書(shū)目，完全憑個(gè)人興趣或完全聽(tīng)從老師父母的安排。
7抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)
不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。
8理論與實(shí)際脫離
往往只滿足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，動(dòng)手能力差。
9不善于科學(xué)用腦
學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。
這些表現(xiàn)是中小學(xué)生中最常見(jiàn)的，一個(gè)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，總會(huì)有其中的一種或幾種表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到這些表現(xiàn)，進(jìn)而弄清其背后的原因，家長(zhǎng)才能夠有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
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