學(xué)習(xí)外語的有效方法有哪些
學(xué)習(xí)外語的有效方法有哪些
隨著社會生活水平的提高，越來越多人愛出國旅游，出國旅游就需要學(xué)習(xí)外語。因此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)外語的有效方法的資料，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)外語的有效方法
1.選擇觀看適合自己水平的電影
通過觀看電影來學(xué)英語卻得不到提高的人，有著多種多樣的原因。其中一個(gè)被提到的是：沒有考慮自身的英語水平，僅僅選擇自己想要看的電影。如果是為了學(xué)習(xí)英語而選擇觀看電影，那么選擇一個(gè)適合自身英語水平的電影就是十分重要的了。
對于初級～中級水平這一階段的學(xué)習(xí)者，小編推薦你選擇適合孩子觀看的卡通電影。因?yàn)檫@類電影的句子與詞匯都相對簡單，因此理解起來比較容易。小編自身在學(xué)習(xí)法語的時(shí)候，就經(jīng)常觀看法語版的迪士尼卡通片。
如果你不喜歡適合孩子觀看的電影，就選擇已經(jīng)看過一次的電影吧。通過觀看已經(jīng)知曉劇情的電影，可以把理解故事情節(jié)與人物設(shè)定的必要精力，全部集中于聽力與語言的學(xué)習(xí)上，這對外語學(xué)習(xí)是十分有效的。
如果你覺得90分鐘的電影太長，就選擇微電影吧。順帶一說，這跟《Monster Roll》(怪物壽司卷)一樣，僅有6分鐘左右。如果是這么短的影片的話，我們的注意力就不容易被打斷，到最后都能夠緊跟著劇情。日本壽司師傅與客人的聊天、與海里巨大的怪物的斗爭，都使《Monster Roll(》怪物壽司卷)這一部微電影變得有趣起來。
2.以主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)
觀看電影很容易會變成一種被動的活動。因此，若以學(xué)習(xí)外語為目的觀看的話，保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的。只是坐在電視前享受其中的樂趣，并不能夠說是有效率的學(xué)習(xí)方法。
試著去觀察演員們使用怎么樣的語言、如何將那句臺詞表達(dá)出來(語調(diào)與發(fā)音等)吧。除了語言之外，也請注意觀察肢體語言，看看你是否能從說話的人那里得到除臺詞以外的其它情報(bào)。如果遇到自己不認(rèn)識的單詞與臺詞，就先把它抄錄下來。
3.使用電影的劇本
學(xué)會有效使用電影的劇本。電影的劇本大多都能在網(wǎng)絡(luò)上搜索獲得(例如：imsdb)。在看電影的同時(shí)準(zhǔn)備好劇本，遇到不認(rèn)識的單詞就用熒光筆劃線標(biāo)記。待看完電影之后，再重新看用熒光筆標(biāo)記了的地方，查詢單詞的意思。盡量做到把電影的劇本變成屬于你自己的參考書。
4.有效使用字幕
字幕也是一種在學(xué)習(xí)外語的過程中，起著很大作用的工具。通過DVD學(xué)習(xí)的時(shí)候，先確認(rèn)是否有英語字幕，再開始學(xué)習(xí)吧。
打個(gè)比方，如果英語水平在初級～中級之間的人，通過觀看從未看過的電影來學(xué)習(xí)英語的話，首先先看日語字幕，做到先理解故事情節(jié)。之后，若對自己的英語能力有了些許自信，就觀看英語原聲+英語字幕的電影。耳朵在聽聲音的同時(shí)，雙眼緊跟臺詞，做到不要漏聽內(nèi)容。碰到不能馬上理解的地方，就倒退回去并暫停下來，使之適合自己的節(jié)奏來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)英語的有效方法
句子比單詞重要
中國人學(xué)英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境?？梢哉f，單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽
練習(xí)聽力時(shí)，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
練習(xí)聽力，要充分利用心理學(xué)上的無意注意，只要一有時(shí)間，就要打開錄音機(jī)播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會提高。
敢于開口
學(xué)英語很重要的一點(diǎn)是用來和他人交流，但開口難也是中國人學(xué)英語的一大特點(diǎn)。問題出在以下幾點(diǎn)：
一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡單了，對自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達(dá)出來，才是口語教材最主要的目標(biāo)。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標(biāo)注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點(diǎn)是怕語法有錯(cuò)。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習(xí)語法，會使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實(shí)踐來理解語法，語法是學(xué)會語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對錯(cuò)，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。
學(xué)口語最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
"盯住"一套教材
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果———今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點(diǎn)，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實(shí)，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴(yán)格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關(guān)鍵。
不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是有時(shí)也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)英語沒有“速成”之說。學(xué)好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能
替你聽和說。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。
更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好———英語學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學(xué)習(xí)英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學(xué)習(xí)帶來適得其反的效果。
尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴
學(xué)習(xí)英語還要有較大的動力。每次你坐下來學(xué)習(xí)，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語，過一段時(shí)間很快就放棄了———我們學(xué)習(xí)英語不是一個(gè)持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長期的動力并放棄學(xué)習(xí)。
英語學(xué)習(xí)的有效策略
1. 學(xué)習(xí)語言的唯一目的是掌握并自如地使用它。
2. 學(xué)習(xí)者一定要把語言當(dāng)作技能來學(xué)習(xí)，而不是把它當(dāng)作知識來學(xué)習(xí)。
3. 學(xué)習(xí)語言其實(shí)是學(xué)習(xí)一種新的技能，應(yīng)像學(xué)打網(wǎng)球一樣而不是像學(xué)化學(xué)那樣去學(xué)習(xí)它。
4. 學(xué)習(xí)語言最先掌握的應(yīng)該是口語技能，包括聽與說的能力。
5. 學(xué)習(xí)語言首先要從聽力入手，我們必須學(xué)會 “用我們的耳朵學(xué)習(xí)”。
6. 聽和說需要速度，沒有時(shí)間搜索單詞或考慮用語法規(guī)則去分析或組建句子。
7. 使用文本文字會使聽說技能的培養(yǎng)變得更加困難。
8. 只有當(dāng)大腦發(fā)生某些變化時(shí)才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，而這些變化是重復(fù)和練習(xí)的直接反應(yīng)。
9. 技能的習(xí)得需要不斷地進(jìn)行高質(zhì)量的練習(xí)。
10. 安排合理、重點(diǎn)明確的練習(xí)才是有效的練習(xí)。
11. 充滿動力的學(xué)習(xí)才是有效學(xué)習(xí)。
12. 學(xué)生只有看到自己的成功才會充滿動力，所以他們需要不斷地感知自己的進(jìn)步。
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