正確的學習方法和學習態(tài)度有哪些
正確的學習方法和學習態(tài)度有哪些
我們都明白，一個孩子的學習方法，將決定他的學習成績，一個孩子的學習態(tài)度，將決定他的學習高度，從而影響他的人生高度!那么我們應該怎么去引導孩子的學習方法和學習態(tài)度呢?以下是學習啦小編分享給大家的正確的學習方法和學習態(tài)度的資料，希望可以幫到你!
正確的學習方法
1.明確學習目標
每個人都有自己的學習目標，而學習計劃則是實現學習目標的藍圖。古人云：“凡事預則立，不預則廢。
比如，帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發(fā)現學習的必要條件?？梢韵热タ匆幌抡n文后的思考題，一邊看書一邊思考。
2.學會運用各種手段搜集資料
圖書館：會檢索書目，用計算機查閱書籍借還情況
上網：用搜索網站查尋所找的資料或信息，輸入關鍵詞，利用互聯網建立班級論壇，如建立QQ
群等。
3.學會整理資料，提煉歸納觀點。
通過歸納整理，形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然，作為一種學習方法來說，歸納整理崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。
4.讓孩子重視、訂立并執(zhí)行學習計劃
A.契約法：和孩子簽訂“契約”。
一位美國母親為13歲的兒子買了部iPhone做新年禮物，為保證兒子在使用智能手機的同時學會節(jié)制和承擔責任，這位美國媽媽為兒子擬定了一份 多達18條的使用“合同”,包括：“我在任何時候都有權知道這部手機的密碼”、“不可以忽略爸媽打來的電話”、“如果手機掉馬桶里了、掉地上了或者丟了， 你必須對因此而產生的維修或者購買新手機費用負責”、“如果你因為這部手機將學習或生活搞得一團糟，我會將手機收回”……
最后這位媽媽還補充道：“我希望 以上的這些條款你能夠同意，實際上這份合同里面所列的注意事項不僅僅適用于這部iPhone手機，也適用于我們的日常生活。”據稱，此位老媽的做法在美國很普遍，符合美國“契約精神”.
B、貫徹到底：不能因為一時的問題而打亂計劃，計劃制定出來，就是執(zhí)行用的。
小學低年級孩子的自覺性較差，爸爸媽媽們有時候也無法“狠下心”來要孩子來實施計劃，有時候列得好好的計劃容易被各種各樣的事情打亂，家長也容易妥協，殊不知，這種方式，會讓孩子越加不重視計劃執(zhí)行的重要性。對今后的學習生活會造成很大的“隱患”.
C、學習計劃要目標少，可執(zhí)行度高.
3至10歲的孩子，是學習能力養(yǎng)成的最佳時期，一定要培養(yǎng)孩子自我學習的能力。制訂學習計劃一定要充分與孩子溝通協商。
最好的做法是，讓孩子自己訂計劃，家長引導時不要顯得太主動，以免孩子起逆反心理。為計劃目標要訂得相對較少，這樣可執(zhí)行度才高。要記住一點，孩子是學習計劃的執(zhí)行者，家長則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成情況并根據實際情況幫孩子調整學習計劃;一定要在孩子完成一定階段的學習任務后給一點‘甜頭'.大人都需要績效考核激勵，何況孩子呢?
計劃執(zhí)行不下去，責任也并非全在孩子。沒有按計劃完成任務，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。學習計劃實施過程中出現問題，可以經雙方同意應及時修改。
正確的學習態(tài)度
保持良好的學習心態(tài)，給孩子做榜樣
如何讓孩子保持良好的學習心態(tài)呢?如何讓孩子避免厭學情緒的產生呢?如何讓孩子充滿自信。從容地學習呢?這就看我們如何給孩子做榜樣，
媽媽，我這次沒考好!——別太看重孩子的成績，要看重他的成長。
別太累了，該休息一下了!——讓孩子知道勞逸結合，學習效率才更高。
爸爸媽媽都在學習哦!——給孩子做愛學習的好榜樣，他自然會效仿。
我很有信心!——引導孩子對自己有信心，從容地學習。
跟媽媽談談吧!——多與孩子交流溝通，為他的學習把好脈。
咦，這是為什么呢?媽媽快告訴我!——保護好孩子的好奇心。
現在去學習，就給你5元錢!——千萬別用金錢、物質“激發(fā)”孩子的學習興趣。
怎么老是犯錯誤呢，啊?——孩子犯錯，正是他進步的機會。
這么簡單都不會，真是笨啊!——不要打擊孩子，要相信他的能力。
給孩子的學習建議
(1)如果你想有充裕的時間，那你就要每天讀書。讀與你最喜愛的學科(你的選修課)有關的科學著作，要每天讀，哪怕一天讀兩頁也行。你所讀的這一切，就是你的學習的智力背景。這個背景越豐富，你學習起來就越輕松。因為在你課外閱讀的這些東西里，有千萬個接觸點，是跟課堂上所學的教材相通的。這些接觸點，我們可以稱之為“記憶的拋錨處”。它們吸引著必修的知識向著人們周圍的知識的海洋伸展開去。你要強迫自己每天讀書。不要把這件事拖到明天。今天喪失的東西，明天是再也無法彌補的。
(2)要學會聽教師講課。在九、十年級，要把教師就重要課題所做的演講用寫提綱的形式記下來，不管教科書里有沒有這方面的教材。寫提綱能訓練你思考和檢查自己——即檢查自己的知識。應當學會在課堂上就對提綱進行思考，并且每天抽出哪怕半小時來整理這些筆記。我建議把筆記本分成兩欄(兩行)：一欄里寫演講內容的簡要提綱，另一欄里寫上需要加以思考的問題。要把那些主要的、關鍵性的問題列入這一欄。這好比是樓房的骨架，本門學科的全部知識的大廈就是靠這個骨架來支撐的。正是在這些關鍵性的問題上，應當每天進行思考，并且把每天的科學著作的閱讀跟這種思考結合起來。如果你在所有學科上都能按這條建議去做，你就不會有“緊急突擊”的日子了。你在準備考試的時候，就沒有必要把全部筆記反復地背誦了。學科的“骨架”是一種特殊的大綱，你依靠它就能回想出全部教材來。
(3)你要善于確定自己的腦力勞動的制度。這就是說，要擺正主要和次要的關系。要在時間分配上把主要的事情安排好，以免它被次要的事情排擠到第二位去。主要的事情必須每天都做。你要把與自己的才能和天賦的形成關系最為重要的科學問題明確地提出來，把它們徹底弄懂。要把這些問題擺在你早晨從事的腦力勞動的首要地位。你要學會就最重要的科學問題去尋找書籍和力勞動，防止“緊急突擊”以應付考試，才能贏得這種時間的后備。
(4)要學會給自己創(chuàng)造內在的刺激。在腦力勞動中，許多事情并不是那么有趣，使人非常愿意去做的。“必須”兩個字常常是唯一的動力刺激，你正是應當從這種不感興趣的地方開始自己的腦力勞動。要學會集中精力去攻這些理論問題的奧秘，學會把精力集中到這樣的程度，以至逐漸把“必須”變成“我要”。至于最感興趣的事，可以放到最后去做。
(5)你的周圍有一個書籍的海洋，應該嚴格挑選要閱讀的書籍和雜志。求知欲旺盛的人總想把一切都讀過，但這是不可能的事。你要善于規(guī)定自己的閱讀范圍，把那些可能打亂你的學習制度的東西割舍掉。但同時也要看到，隨時都可能出現你事先沒有料到的而又必須閱讀的新書。為此，就必須有時間的后備。只有在課堂上和記筆記方面善于從事腦力勞動，防止“緊急突擊”以應付考試，才能贏得這種時間的后備。
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