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如何培養(yǎng)小學生的語文學習方法

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  眾所周知,小學階段是學子的起步階段,其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生,培養(yǎng)學生正確有效的學習方法,以及相對獨立且又合作的思維方式,也就尤為重要。以下是學習啦小編分享給大家的培養(yǎng)小學生的語文學習方法的資料,希望可以幫到你!

  培養(yǎng)小學生的語文學習方法一

  培養(yǎng)良好的學習習慣

  學生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能,不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率,而且有利于自學能力的培養(yǎng)。因此,培養(yǎng)小學生良好的學習習慣,是小學階段教學的一項重要任務。

  那么,在小學語文學習中,應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢?個人之見,我認為大概包括以下幾個方面:

  1、預習與復習的習慣。

  2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。

  3、參與課堂學習活動的習慣。

  4、多動腦,勤動手的習慣。

  5、大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達自己見解的習慣。

  6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。

  7、課外閱讀的習慣。

  培養(yǎng)小學生的語文學習方法二

  小學生語文的學習方法

  微觀具體的做法叫做學習方法,宏觀整體的做法叫學習策略。語文學習有具體的方法,也有整體的策略。在此,先談談我對學習方法的認識。

  語文的學習方法,有涉及語文整體的,有涉及語文局部的;有基本的,也有具體的。關于語文整體的基本學習方法,中外教育家、學者、作家都有這樣或那樣的論述。但多閱讀、多觀察、多練習和多思考看起來似乎是老生常談,但卻是學好語文的基本功。

  關于對小學生具體學習方法的指導,可以分為字詞的學習方法,句子的學習方法,段的學習方法,篇的學習方法,以及學習寫作文的方法等。如:字詞的學習方法有分解法,組詞法,造句法,查字典法,同義法的比較法,根據(jù)語言環(huán)境理解詞義的方法,等等。

  句子的學習方法有:擴寫、縮寫句子的方法,變換句式的方法,用關聯(lián)詞語理解簡單復句的方法,修改病句的方法,等等。段的學習方法有:找中心句的方法,給段分層的方法,調(diào)整段中語序的方法,等等。

  篇的學習方法有:分段的方法,歸納段意的方法,概括文章主要內(nèi)容的方法,概括文章中心思想的方法,等等。

  學習寫作文的方法有:審題的方法,立意的方法,選材的方法,組織材料的方法,修改文章的方法,等等。

  培養(yǎng)小學生的語文學習方法三

  小學生語文的學習策略

  學習策略是20世紀80年代以來心理學研究的新興領域,也是當前語文教學心理研究的一個重要課題。

  所謂學習策略,主要是指在學習活動中,為達到一定的學習目標而學會學習的規(guī)則、方法和技巧;它是一種在學習活動中思考問題的操作過程;這是認識策略在學生學習中的一種表現(xiàn)形式。

  首先,重視學生的學習策略,就是承認學生在學習過程中的主體性,強調(diào)學生在學習活動中的積極作用和能動作用。第二,學生的學習策略是學會學習的前提,學會學習包含著學生運用一系列的學習策略;學生的學習策略是造成其學習個別差異的重要原因,對學生實行"因材施教"要考慮到他們學習策略的差異。第三,學習策略是一系列有目的的活動,它是學生在學習過程中所選擇、使用、調(diào)節(jié)和控制學習方法、方式、技能、技巧的操作活動。最后,學生的學習策略實施的過程,也是實行決策的過程。

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