談寫作文的方法是怎么樣的
談寫作文的方法是怎么樣的
寫作是人的心靈寄托,能夠把自己的情感抒發(fā)的淋漓盡致;寫作能提高觀察能力;寫作能使人明辯是非,沉思穩(wěn)重;寫作能使人知名度上升,人家會認(rèn)為你很有才。但是很多同學(xué)就是寫作困難戶,不知道怎么寫作文,下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的寫作文的技巧的資料,希望大家喜歡!
寫作文的技巧于方法
一、以引用開頭。就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。
這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識性、文采性、深刻性,同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。
如《江南的味道》的開頭:"多情的江南,讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說:'我打江南走過,江南走過,那等在季節(jié)的容顏,如蓮花的開落。'滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。"這是引用名家的散文作為開頭,起到很好的作用。
二、以排比句式開頭。就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。
這能給讀者一氣呵成之感,有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感,起到以勢凌人的震撼作用。
如《語文,我的摯友》的開頭:語文,就像清涼甘甜的泉水,暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。語文,就像浩瀚無邊的大海,傾聽大海,會讓我的心變得寬闊博大。語文,就像純潔無瑕的白雪,欣賞白雪,會讓我的心變得高尚純潔。
三、以直切主題開頭。這種形式又叫"開門見山"式,就是一開頭就直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝},解除文章中心。
它的優(yōu)點(diǎn)是入題快捷,不蔓不枝,利于讀者把握文章中心、基調(diào)和思路。
如《生活中的一個好習(xí)慣》的開頭:"我生活中有一個習(xí)慣,媽媽說這個習(xí)慣好。我比較文靜,從來不在外面亂闖,要是讓我在'玩'和'看書'之間挑一樣的話,我一定挑選后者,這是我生活中的好習(xí)慣。"
……
高分作文寫作技巧有很多,為了使孩子更科學(xué)的進(jìn)行寫作訓(xùn)練,更熟練的掌握寫作技巧,教子有方微課堂聯(lián)合高端教育機(jī)構(gòu)小橙云教育,邀請名師推出了“語文作文專欄“,幫助孩子們學(xué)會寫作!
寫好作文的技巧總結(jié)
題目
題目,猶如一個人的眼睛那樣引人注目。一篇好作文,如果配上個好的題目,常常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。好的題目,能夠引起讀者的興趣,一般化的標(biāo)題,容易在讀者的閱覽中被忽視,被淘汰,以致連累整篇文章。
所以一定要在標(biāo)題上下足功夫,打磨一個好的標(biāo)題。如何起一個奪人眼球的標(biāo)題,睿媽給大家總結(jié)了幾個小技巧。
準(zhǔn)確概括中心內(nèi)容
寫作中有一大忌諱,“跑題”。不止是命題作文(給定材料類型)應(yīng)該注意,自己立意的作文也應(yīng)該特別注意。
很多人都把跑題理解為,寫作內(nèi)容不符合給定要求。其實(shí),題目和內(nèi)容不搭也是跑題的一種。一旦寫跑題,就會給人一種這樣的感覺,題目和內(nèi)容完全是兩碼事,讓人不知所云。
題目其實(shí)就是“畫龍點(diǎn)睛”里的“睛”,“提綱挈領(lǐng)”里的“綱”。所以題目不僅要生動,更要準(zhǔn)確,這樣才能抓住整篇文章的精髓。
給大家說一個小訣竅,如果一開始實(shí)在想不起來如何起題目,沒必要一直把時(shí)間浪費(fèi)在上面??梢哉恼聦懲旰螅賮頂M題目。因?yàn)閷懼鴮懼蛟S就有了靈感。
擬題有絕招
以主要事件擬題:就是做了什么事。如我們學(xué)過的《畫楊桃》。
以主要物件擬題:文中有的東西很重要,可作為題目。如《媽媽的賬單》講的是我給媽媽開了一張賬單,讓媽媽付給我酬勞。
以主要人物擬題:文中要介紹的主要人物。如《西門豹》、《賣木雕的少年》等。
以文章中心擬題:文章要表達(dá)的意思。如《全神貫注》講的是羅丹畫畫的時(shí)候忘記了朋友的存在,贊揚(yáng)了羅丹全神貫注的精神。
以重要語言擬題:文中某個人說的能表現(xiàn)中心或起重要作用的話。如《我不能失信》講的是宋慶齡不跟爸爸媽媽去大伯家,而守在家里等朋友小珍,她告訴爸爸媽媽:“我不能失信。”
開頭和結(jié)尾
開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者,那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫好開頭,讀者一旦對你開頭感興趣,他們會想知道得更多...
寫好開頭后,再弄一個精彩的結(jié)尾,這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
開頭
一、開門見山法 文章一開頭,就直入正題,把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?,讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力,而且還不會跑題。
二、提示中心法 一開頭就點(diǎn)明全文的中心,使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解。
三、描寫引入法 描寫人物和景物來開頭,對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫,以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。
以描寫景物來開頭,在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫,以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。
四、對比法 在文章的開頭,把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時(shí)間,不同方面的情況作對比介紹。
運(yùn)用對比法可以使描繪的形象更為突出,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,給人留下深刻的印象。
五、設(shè)置懸念法 在寫事的文章中,我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個片段放在開頭來寫,以引起讀者的疑問。然后再記敘事情的起因和經(jīng)過,這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣。
結(jié)尾
一、自然收束 水到渠成 是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾,干凈利落。
二、卒章顯志 畫龍點(diǎn)睛 這種結(jié)尾方式,是指在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡潔的語言,把主題思想明確地表達(dá)出來?;蛘咴谌募磳⑸肺矔r(shí),把寫作意旨交待清,使文章中心鮮明突出。
三、首尾呼應(yīng) 凸顯主旨 首尾遙相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,渾然一體,能喚起讀者心靈上的美感。
四、啟發(fā)思考 意猶未盡 即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子,結(jié)尾給讀者留下思考余地,讓人有所啟迪,獲得感悟。
五、升華主題 揭示本質(zhì) 所謂升華主題,就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸,透過現(xiàn)象,揭示本質(zhì),豐富和深化文章主旨。
除此之外還可以引用一些耳熟能詳?shù)乃渍Z警句、名人名言等。除了引起人們的思考,還能夠提升整篇文章的檔次。
(中間)主要內(nèi)容
積累
在這里給大家強(qiáng)調(diào)兩個字“積累”。題目和結(jié)尾都可以談點(diǎn)技巧,主要的內(nèi)容,除了掌握基本的技巧外,還是重在積累。
俗語說“讀書破萬卷,下筆如有神”,“巧婦難為無米之炊”,這些都從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時(shí)靠積累,寫作憑發(fā)揮”。 要積累的內(nèi)容有,詞匯,好詞好句等。 多閱讀,平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊,并做好讀書筆記。把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書卡片。
日常生活中,注意捕捉大眾口語中鮮活的語言,并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累,說話就能出口成章,作文就會妙筆生花。
隨時(shí)隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本,當(dāng)你有什么靈感的時(shí)候,馬上記下來。當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí),或看到一段文章或是一句歌詞讓你很感動時(shí),都可以馬上記下來。
靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,及時(shí)的記錄下來,便可以成為你寫作的素材。
簡明扼要
這是寫作中最重要的一件事情。尤其是在寫完后,要一句句,一段段的修改,把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。
一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記住一句話,簡單就是力量。
多些富有感染力的句子
一篇文章中,必須有富有感染力的句子。當(dāng)然,并沒有要求每一句都是這樣,需要變化。但是,多試試能夠吸引人的句子。
而且,不要再到了要修改的時(shí)候才想起來用,最好是剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個問題。最好先列個提綱,至少在心中對每一部分都有個大致的輪廓。
初中作文結(jié)尾學(xué)習(xí)方法
技法1:藏而不露法
【例】母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面,我也坐在一邊看著她。忽然,我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問:“媽媽你怎么啦?”母親抬起了頭,哭了。(中考作文《媽媽的生日》的結(jié)尾)
文章結(jié)尾的描寫藏而不露,字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長大”而幸福得落淚的欣慰之情。
技法2:畫龍點(diǎn)睛法
【例1】春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。(課文《春》的結(jié)尾)
作者用比喻突出了春天三個特點(diǎn):新、美麗、有力量,從全新的角度以精辟的語言,總結(jié)了全文,揭示了文章的主題。
【例2】朋友,別忘了,做人要從學(xué)會說“不”開始,對于失敗,對于挫折,對于侮辱,對于強(qiáng)權(quán),要勇敢地說“不”。(2007年山東省青島市中考作文《做人從學(xué)會說“不”開始》)
結(jié)尾既總結(jié)了全文,也點(diǎn)明了文章的主旨。
技法3:抒情議論法
【例1】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。(課文《驛路梨花》的結(jié)尾)
結(jié)尾抒發(fā)了作者贊頌雷鋒精神已成為每個人的自覺行動的情懷。
【例2】親愛的朋友們,當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候,當(dāng)你……他們確實(shí)是我們最可愛的人!(課文《誰是最可愛的人》的結(jié)尾)
不僅充分表達(dá)了作者對志愿軍戰(zhàn)士的愛和贊頌之情,而且對讀者有強(qiáng)烈的感染作用。
技法4:警世醒目法
【例1】動物是我們的朋友,但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了,但被吃掉的卻是中國和諧的自然環(huán)境,更是生態(tài)平衡啊!想到這些,我茫然了:我們在吃中國?我們在吃中國!(2007年江蘇省揚(yáng)州市中考作文《吃在中國?在吃中國!》)
小作者高瞻遠(yuǎn)矚,告訴世人:你們是在吃中國啊!這是多么警世醒目的語言啊。
【例2】但是,一切已太遲了,太遲了……(《當(dāng)?shù)厍蚴O伦詈笠恢缓镒印?
作者通過地球上最后一只猴子的自述,大膽而真實(shí)地幻想了人類是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的惡果字字千鈞,具有震聾發(fā)聵、撼人心魄的警世醒目之力。
技法5:設(shè)問存疑法
【例1】人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?(課文《為學(xué)》的結(jié)尾)
以問號作結(jié),寓濃烈的感情于樸素的文字之中,發(fā)人深省,給人以深刻的印象。
【例2】“從這么一個開端,這么一個結(jié)局里,聰明人難道看不出道理來嗎?”(《金融家》的結(jié)尾)
采用了反問的形式,這就使結(jié)尾不僅深刻有力,而且耐人尋味。
技法6:添加后記法
【例1】后記:攜反省一起上路,才能在上帝關(guān)上門后,發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。(2007年河北省中考作文《攜反省一起上路》)
小作者用這個后記使文章新人耳目,畫龍點(diǎn)睛,發(fā)人深省。
【例2】如中考作文《魯迅先生,只有一個》的后記:先生正等著我們走出浮華的海面,款款地步入他的心房,與他進(jìn)行靈魂深處的交流!
在文章的主體部分,作者通過比較盡顯魯迅及其作品的非凡價(jià)值,表現(xiàn)出對社會冷落魯迅的憤慨,進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個角度,以魯迅先生的視角,呼吁我們與他交流,使文章進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉,從而走近魯迅??梢哉f,這一段后記,堪成畫龍點(diǎn)睛之筆,與文章的主體部分互為補(bǔ)充,相得益彰。
技法7:出乎意料法
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來處理人物的結(jié)局,而是用意想不到的結(jié)局來安排人物的最終命運(yùn),而且在這時(shí)候戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。如大家熟知的《麥琪的禮物》的結(jié)尾就非常出人意料,大大增強(qiáng)了小說的藝術(shù)感染力,被稱為歐·亨利式結(jié)尾。
技法8:首尾呼應(yīng)法
【例】[首]都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時(shí)光,便是夢想的花季。
[尾]花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒有理想的帆,生活的理想就是為了理想的生活。
技法9:景物烘托法
如中考滿分作文《雨中品讀》結(jié)尾:風(fēng)停了,暴雨也結(jié)束了,太陽重新露出了笑容。隔在兩代人之間的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。
技法10:引用詩句法
如中考滿分作文《生活,使我懂得了放棄》的結(jié)尾:“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出”,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄!
技法11:展望未來法
即在敘述現(xiàn)狀之后,結(jié)尾展望未來,鼓舞人心,激勵斗志。這樣的結(jié)尾應(yīng)緊扣題目,照應(yīng)開頭,銜接文章的重點(diǎn)和主體,不僅能引起讀者對全文的回味,加深對文章中心思想的印象,而且會使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。
寫作時(shí)要注意,如果文章開頭是點(diǎn)明中心,結(jié)尾一般采用展望未來的方法,同時(shí),展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān),切忌生搬硬套。
技法12:虛實(shí)錯位法
【例】每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一支煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(課文《藤野先生》的結(jié)尾)
文章借幻像使虛實(shí)錯位,把實(shí)有的感受抽象化,從而提升作品的格調(diào),這就是使用虛實(shí)錯位法的結(jié)尾。
技法13:留白拓展法
路過幸福,讓我感到生命的可貴;路過幸福,讓我感到生活的充實(shí);路過幸福,讓我感到人生的快樂。朋友,請放緩你的腳步,睜大你的眼睛,敞開你的胸懷……
【例】這是中考滿分作文《路過幸?!芬晃牡慕Y(jié)尾,采用抒情性的留白,拓展文意,讓人回想。留白拓展法就是在作文的結(jié)尾有意留下一定的空白,讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象,蕩開思緒。除抒情性留白,也可設(shè)疑留白,如中考滿分文《哈哈鏡中的我》:
何必要讓自己狹小的視角不公正地評價(jià)一個人、傷害一個人,何必要熄滅風(fēng)中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?