家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法有哪些?孩子的學(xué)習(xí)需要有一份好的學(xué)習(xí)方法，所以在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)之時(shí)父母要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法的資料，希望大家喜歡!

　　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法

　　(1)興趣暗示法

　　對(duì)那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。

　　比如對(duì)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說：“數(shù)學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦!”“可愛的數(shù)學(xué)，我要對(duì)你產(chǎn)生興趣了。”“教學(xué)，我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你!”

　　每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間，這些語言就會(huì)深入潛意識(shí)，一但進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來了。

　　很多對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)，一拿起書就會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下.甚至無效。

　　當(dāng)作摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學(xué)的知識(shí)就容易吸收進(jìn)來了。

　　作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己.改變自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢?

　　在學(xué)語文時(shí)，暗示自己：“學(xué)好語文很快樂，我對(duì)語又充滿興趣。”

　　在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，暗示自己：“學(xué)好數(shù)學(xué)很快樂，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。”

　　此法可適用于任何一門課程。當(dāng)你快樂地學(xué)習(xí)的時(shí)候，你已與興趣結(jié)緣了。

　　(2)增強(qiáng)自信法

　　人往往因?yàn)樽孕哦晒?，也往往因?yàn)槿狈ψ孕哦　?9世紀(jì)的思想家愛默生說;“相信自己'能’，便攻無不克。”拿破侖甚至講：’'在我的字典里，沒有'不可能’這個(gè)詞。”正是沒有這個(gè)詞使他南征北戰(zhàn)，橫掃歐洲大陸。

　　事實(shí)上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，可以從增強(qiáng)自信心入手，具體有如下幾個(gè)步驟;

　?、傧胂笞约涸@得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　?、诹钊擞淇斓氖挛锟偰芗ぐl(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會(huì)10個(gè)單詞”，“今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開始”的信念。

　　(3)弄假成真法

　　戴爾·卡耐基有句名言;“假如你假裝對(duì)工作感興趣，那么這種態(tài)度會(huì)使興趣變成真的.并且消除疲勞。”這種經(jīng)驗(yàn)可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興起培養(yǎng)上;如果你對(duì)某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對(duì)它感興趣，并堅(jiān)持下去，必定會(huì)有很好的效果。

　　首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對(duì)著自己不喜歡的課程時(shí)，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。

　　然后，用肯定、簡(jiǎn)短的語句宣布;’我很喜歡你!”“我對(duì)你很感興趣!”

　　這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)解除心中的排斥感.真的發(fā)生興趣了.這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　(4)興趣遷移法

　　面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，也可以運(yùn)用這種興趣遷移法，利用自己對(duì)其他科目的興趣來帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)進(jìn)循下列做法;

　?、賳栕约涸覆辉敢獍堰@門課學(xué)好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會(huì)背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識(shí)。

　?、谶M(jìn)行身心放松訓(xùn)練。盡量坐舒適.慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。

　?、巯胂笞约荷纤矚g的課時(shí)的情景，讓心情快樂起來。

　?、芟胂笞约荷喜幌矚g的課時(shí)的情景，然后就上喜歡的課時(shí)的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對(duì)不喜歡的科目時(shí)也有一種輕松、愉快的心情。

　?、萘⒓撮_始學(xué)習(xí)。

　　勤奮努力+正確方法+講究效率=成功

　　這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養(yǎng)勤奮精神，首先要加強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目的，立志做一位未來社會(huì)的成功者。

　　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制決定了優(yōu)勝劣汰，進(jìn)入21世紀(jì)后，如果沒有過硬的本領(lǐng)便不能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不勤奮學(xué)習(xí)就無法適應(yīng)新的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的需要。

　　勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。當(dāng)然，時(shí)代發(fā)展到今天，勿需我們“懸梁刺股”，更不用“映雪夜讀”，但前人的勤奮精神，永遠(yuǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的注意事項(xiàng)

　　1、要告訴孩子學(xué)習(xí)是快樂的，不是痛苦的。

　　人的感覺都是塑造出來的。一個(gè)喜歡喝白酒的人一見到白酒，就連口水都流出來了。不喜歡喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。因?yàn)槿说母杏X都是塑造出來的，所以你應(yīng)該反復(fù)不斷地告訴你孩子學(xué)習(xí)是快樂的，不是痛苦的，學(xué)習(xí)是好玩的，是游戲。讓孩子先從觀念上理解，當(dāng)然，僅僅從觀念上理解他是不會(huì)必然學(xué)好的，家長(zhǎng)要真的體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，這種快樂會(huì)自然感染到孩子的。

　　2、引導(dǎo)孩子從最簡(jiǎn)單的做起，讓他找到勝任感。

　　學(xué)習(xí)興趣的大敵是挫折感。如果難度太高他就做不上來，做不上就會(huì)產(chǎn)生自我否定感，那就沒興趣了，就不學(xué)。如果他上初二了，數(shù)學(xué)沒學(xué)好，你就把初一的課本拿出來，從第一個(gè)字開始看，他總該會(huì)吧。讓他找到勝任感，讓他有一點(diǎn)信心，這是最重要的。

　　3、及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　讓他從你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中找到快樂，要知道，最初孩子在學(xué)習(xí)中找不到快樂，是通過你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中找到了學(xué)習(xí)的快樂。是他學(xué)習(xí)取得了一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，你表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就會(huì)記住，以后還會(huì)做出同樣的成績(jī)。各位家長(zhǎng)一定要記住，孩子最初的快樂是建立在家長(zhǎng)的快樂表現(xiàn)上的。

　　4、引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力。

　　如果他找不到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，他學(xué)一會(huì)又會(huì)有挫折感，又會(huì)學(xué)不進(jìn)去了。這樣，就會(huì)連續(xù)不斷地給他帶來痛苦的感覺，最后他就會(huì)放棄學(xué)習(xí)，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。所以，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子去模仿學(xué)習(xí)上的成功者，必須要找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，才能增長(zhǎng)學(xué)習(xí)的能力。

　　5、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

　　他在這里學(xué)習(xí)，過一個(gè)小時(shí)你再過來問：“兒子，感覺怎么樣，你背完這首詩你是不是很快樂，做完這道題是不是很快樂。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)的感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一道題，一篇文章，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感，榮譽(yù)感。引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，但是，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷的突現(xiàn)出來。

　　6、引導(dǎo)孩子繼續(xù)做下去，讓他把學(xué)習(xí)和快樂聯(lián)系到一起，形成習(xí)慣。

　　如果家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，至少要持續(xù)3個(gè)月的時(shí)間，你還要把事情做對(duì)，這樣孩子才能改變過來。通過3個(gè)月的時(shí)間讓孩子把過去學(xué)習(xí)和痛苦的神經(jīng)連結(jié)剪斷了，把學(xué)習(xí)和快樂連接到一起。

　　孩子四維學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)訣竅

　　觀察力

　　引導(dǎo)視覺鍛煉推動(dòng)視覺發(fā)育

　　“觀察力”是寶寶學(xué)習(xí)的方式，通過調(diào)動(dòng)五官，主動(dòng)地去看、打量和接觸世界，為下一步的探索活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　金星明介紹：“寶寶通過學(xué)看，能夠早早刺激視網(wǎng)膜的發(fā)育，有助于視覺的敏銳。”媽媽們可借助行為引導(dǎo)，刻意鍛煉寶寶的“觀察力”，如多帶寶寶出去游玩，讓寶寶充分親近自然;在嬰兒床的四周擺放各種圖畫，吸引寶寶追視……寶寶最初的觀察活動(dòng)是無意識(shí)無目的的，媽媽可以在寶寶看圖畫書時(shí)，細(xì)心地指引其注意書頁的上下左右都有什么，幫助寶寶注意到局部和整體，由粗到細(xì)、由表及里地有序觀察。

　　在寶寶的日常膳食中，媽媽要格外注意葉黃素和維生素A的補(bǔ)充。葉黃素能過濾對(duì)寶寶眼睛造成傷害的藍(lán)光，與維生素A一樣都能支持寶寶的視覺發(fā)育。

　　思考力

　　互動(dòng)游戲促進(jìn)腦部發(fā)育

　　“思考力”是寶寶學(xué)習(xí)的核心。寶寶由觀察產(chǎn)生興趣，展開思索，并在此過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　面對(duì)寶寶旺盛的求知欲，媽媽一定要積極引導(dǎo)，如平日多為寶寶聲情并茂地講故事，鼓勵(lì)寶寶多玩搭積木、捏橡皮泥、畫畫等富于創(chuàng)造性的游戲。還可以巧妙地設(shè)計(jì)一些益智小游戲，幫助寶寶在玩耍中學(xué)習(xí)，如將寶寶經(jīng)常玩的玩具用手帕或毛巾蓋上，讓寶寶自己尋找;為寶寶準(zhǔn)備不同動(dòng)物的圖片，讓其分辨、總結(jié)其中的區(qū)別，啟發(fā)寶寶的思維。

　　寶寶“思考力”的發(fā)展與腦部發(fā)育關(guān)聯(lián)緊密。遺傳基因和營(yíng)養(yǎng)共同決定了寶寶大腦結(jié)構(gòu)的潛能。均衡比例的dha和aa對(duì)寶寶的腦部發(fā)育非常重要。此外，膽堿和?；撬嵊兄趯殞毜挠洃浟驼J(rèn)知發(fā)展。

　　活動(dòng)力

　　肢體動(dòng)作訓(xùn)練支持體格發(fā)育

　　“活動(dòng)力”是寶寶學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，他們通過各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、肢體反映表現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)和表達(dá)，并啟發(fā)思考。

　　“‘學(xué)動(dòng)’是寶寶學(xué)習(xí)體驗(yàn)的一大方面。”金星明說。媽媽多和寶寶一起玩追逐、跳躍等游戲，可以鍛煉寶寶的大動(dòng)作能力。翻書、揀珠子、折紙等活動(dòng)，是訓(xùn)練寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的好方法。隨著自身的成長(zhǎng)，寶寶的活動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，能夠從簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，逐步表現(xiàn)出解決復(fù)雜問題的本領(lǐng)，如注意到床頭的玩具后，有目的地爬向玩具，并伸手抓取。媽媽應(yīng)在此時(shí)給予一種回應(yīng)，如通過示意鼓勵(lì)的微笑或點(diǎn)頭的動(dòng)作，建立與寶寶之間的良性互動(dòng)，刺激寶寶“活動(dòng)力”的發(fā)展。

　　在營(yíng)養(yǎng)方面，要為寶寶多補(bǔ)充維生素d和α乳清蛋白。維生素d能夠強(qiáng)壯寶寶的骨骼，α乳清蛋白營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、易吸收，還能降低肥胖風(fēng)險(xiǎn)，提升寶寶身體各方面的活動(dòng)力。

　　抵抗力

　　要注重肌膚撫觸與全面營(yíng)養(yǎng)

　　“抵抗力”是寶寶學(xué)習(xí)的保障。唯有擁有強(qiáng)健的體魄，寶寶才能適應(yīng)不同環(huán)境和季節(jié)。

　　新生寶寶的免疫力較低，盡管其可以通過臍帶從媽媽那里獲得部分免疫球蛋白，但因免疫細(xì)胞數(shù)量少、功能低，難以抵御外界細(xì)菌的侵襲。肌膚的撫觸能夠安撫、愉悅寶寶的情緒，提高其免疫能力，促進(jìn)健康水平。因此，日常的護(hù)理之外，媽媽們要多通過愛的撫摩，與寶寶進(jìn)行肌膚的交流。

　　寶寶良好“抵抗力”的形成也需要全方位的營(yíng)養(yǎng)支持。β胡蘿卜素能增強(qiáng)寶寶的機(jī)體抵抗力，與硒、可溶性膳食纖維、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)素幫助共同構(gòu)筑寶寶的健康防線。其中有些營(yíng)養(yǎng)寶寶可以喝母乳天然獲取，但如果母乳不足，則要通過添加了這些成分的配方奶和輔食加以補(bǔ)充。

　　由此可見，每個(gè)寶寶都可以學(xué)得更好，只要父母掌握對(duì)的方法。從現(xiàn)在開始，教、養(yǎng)雙管齊下，針對(duì)觀察力、思考力、活動(dòng)力和抵抗力四大關(guān)鍵學(xué)習(xí)能力，一一突破;打破“單一發(fā)展智商”的陳舊觀念，推動(dòng)寶寶學(xué)習(xí)能力的整體提升，不讓寶寶錯(cuò)過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為其一生的成長(zhǎng)奠定全面而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。