理化生的學習方法有哪些
理化生的學習方法有哪些
理化生的學習方法有哪些?總體來說，我認為不同的人適合不同的學習方法，只有在學習中自己總結(jié)才是無堅不摧的。以下是學習啦小編分享給大家的理化生的學習方法的資料，希望可以幫到你!
理化生學習的方法
1.培養(yǎng)自覺觀察的方法
要在演示實驗和分組實驗中注意引導學生掌握有意觀察，并養(yǎng)成綜合分析的觀察習慣。在觀察實驗現(xiàn)象時善于根據(jù)觀察的目的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的特征，這才是有意觀察，然而不是所有的學生都會有意觀察。測試表明，未經(jīng)過訓練的學生中能夠有意觀察實驗現(xiàn)象的約占10%-15%。可見有意觀察是需要培養(yǎng)訓練的。每次觀察實驗現(xiàn)象均要求學生說出看到了什么，說明什么，引導學生逐步養(yǎng)成有意觀察的習慣。同時引導學生觀察實驗現(xiàn)象的全過程，不僅看結(jié)果，還要注意觀察現(xiàn)象如何隨時間變化，注意現(xiàn)象出現(xiàn)的條件，邊看邊想，養(yǎng)成綜合分析的觀察習慣。
2.掌握學生正確的實驗方法，提高實驗的技能技巧
實驗是研究物理問題的基本方法，有計劃地對學生進行實驗設(shè)計思路和實驗技能技巧的訓練是非常重要的。在初中物理、化學和生物教材中，實驗可分為量的測量和規(guī)律的探索與驗證兩類。無論對科學家做過的但現(xiàn)在不能再現(xiàn)的探索性實驗，還是現(xiàn)在可做的演示實驗、分組實驗以及學生活動內(nèi)容。在教學中都要注意實驗原理的分析和實驗設(shè)計思路的剖析，以便加強對學生進行設(shè)計思路和方法的訓練。盡量創(chuàng)造條件讓學生根據(jù)研究課題的需要獨立設(shè)計實驗，上好實驗設(shè)計方案討論答辯課。在分組實驗中，注意總結(jié)有獨到見解和實驗操作巧妙的學生的經(jīng)驗，用以啟發(fā)提高其他學生的實驗技能技巧。
3.掌握理想模型法
將復雜的事物過程、物理、化學或事物現(xiàn)象中最本質(zhì)具有共性的東西抽象出來，將其理想化、模型化，略去其次要因素和條件，研究其基本規(guī)律，這是研究物理問題的重要思想方法。如：教學中通過“光線”、“磁感線”等教學，指導學生掌握物理模型法的研究方法。
4.掌握物理研究的科學方法
物理學充滿著物理方法，而且物理學家的研究方法在很大程度上能有效地發(fā)展其它自然科學，在科學研究中具有很大的代表性。所以，物理研究方法的指導是學法指導的重要內(nèi)容。進行物理科學方法的指導應(yīng)包括兩個層面：一是物理理論建立(也就是科學認識)的一般過程，即提出問題——收集有關(guān)資料和事例——分析、處理和研究資料和事實(或提出假設(shè)、驗證假設(shè))——發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論——應(yīng)用。在學習物理時，教師要有意識地沿著這樣途徑引導學生去探索、學習。二是物理理論建立的過程中一些具體的研究方法。如：初中物理教材中普遍應(yīng)用的觀察、實驗法，控制變量法，用比例定義物理量的方法，類比法，等效替換法，推理、概括等等。
對學生理化生的學習方法的指導，力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學法與教法結(jié)合，教師指導與學生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導與個別指導結(jié)合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡(luò)，促進學生掌握正確的學習方法。
5.根性遺忘規(guī)律，在有計劃地“重現(xiàn)”中鞏固重點內(nèi)容
德國心理學家艾賓浩斯的實驗證明：遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾個小時內(nèi)遺忘的速度最快。如果四至七天內(nèi)不復現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失。因此，引導學生有計劃地經(jīng)常復現(xiàn)重點內(nèi)容，克服遺忘現(xiàn)象。課堂上教學時，讓學生對所學的重點內(nèi)容進行重復識記，加深印象;講解課文時，結(jié)合教材的內(nèi)容有機自然地再現(xiàn);課后練習中，安排相應(yīng)的內(nèi)容進行識記，使學生在多次的復現(xiàn)中鞏固所學內(nèi)容。
6.樹立自信心
居里夫人說過 ：“我們要有信心，尤其要有自信心。”自信心不強的人很容易被困難所嚇倒，有一部分學生由于理化生成績不好，而隨便否定自己，總是覺得自己不如別人，隨之而來的是自暴自棄，怨天尤人。因此，我們除了要鼓勵他們學習理化生的積極性外，還就在方法上給予指導，使他們樹立和充滿自信，通過自己的努力去品嘗成功的喜悅，從而信心百倍地去戰(zhàn)勝學習中的困難。
7.需注意的幾個問題
7.1 要轉(zhuǎn)變學生觀。學法指導過程中，教師僅是個指導者，不能強制推行某種學習方法，要給學生原有的學習方法留出空間，給學生以嘗試、選擇的權(quán)利，從而喚起、強化學生的自主意識，讓學生成為學習的主人。
7.2 要有計劃性。學生進行哪方面的指導，都要認真考慮，要有目的性、計劃性、系統(tǒng)性，不能隨心所欲、想到哪說到哪，否則不會起到應(yīng)有的作用。
7.3 要隨機應(yīng)變。由于學習內(nèi)容的不斷拓展和學習程度的不斷加深，有些學習方法要不斷調(diào)整。而且學生的實際情況也是不斷變化的，這就要求學法指導也不能一成不變，教師要經(jīng)常和學生交流，使學法指導落到實處。
7.4 要有耐心。一個好的學習習慣需要長時間的強化鞏固才能形成，掌握新的學習方法也不是一蹴而就的事情。普通中學部分學生自制力不強，成績也較差，更需老師給以耐心指導，通過培養(yǎng)興趣，提高自信心，讓他們逐步走到正確的學習軌道上來。
理化生學習的技巧
1. 個人認為理化生也無非是熟能生巧，物理有難度，但是學習方法是一樣的。學習過程中主要是結(jié)合練習題看書，就是先看書感覺已經(jīng)掌握的時候，再去做一套相應(yīng)的測試題，做題中間不要看書，這就是個實踐的過程，其實知識很容易記住，但是不一定會用，等你做完題之后知道了自己的不足，再回過頭來看書，你會大有所獲。
2. 物理主要也就那么幾塊，力，電磁，運動，動能，動量，光的性質(zhì)等，其實總體也就三塊，力和運動有關(guān)，動能和動量都與運動有關(guān)，這是一塊，電和磁是分不開的，這又是一塊，光時一塊。只有能把知識聯(lián)系上才是真正的掌握了。
3. 化學主要是化學反應(yīng)和電化學，化學反應(yīng)很簡單，只要記就可以了，記住物質(zhì)的活潑性順序，還有個別的物質(zhì)特性就OK。電化學有點難，但是只要你記住正負電是相互吸引的，其實就簡單了，具體的我也有點忘了，都四五年沒看了，電化學就與物理聯(lián)系起來了，就是所說的理化不分家。
4. 生物是這里面最好玩的一門了，有的人學起來很容易，有的人學起來很難，我一開始學得也不好，后來自己總結(jié)找原因，不用多久就能學好，生物要記得東西也不少，計算的東西就那一兩種題型，很容易掌握。
理化生學習的建議
一是要通過認真的學習、思考、總結(jié)，不斷提高自己對理科的興趣，有了興趣你就容易走進理科這個殿堂。
二是要重視老師上課講課的內(nèi)容，做到專心聽講、思維活躍、勤于動手，也就是對老師講的基本概念要集中注意力去理解，每個概念的含義要深刻領(lǐng)會，對老師講的例題，要迅速理出自己的思路，對照老師的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判斷是對還是錯，要是錯了一定要找到錯誤的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能總結(jié)出解決這一類問題的其它方法，不斷提高自己解決理科問題的能力，為學好理科打下基礎(chǔ)。
三是要重視老師留得課外作業(yè)，做作業(yè)時一定要勤于思索、認真對待，從中挖掘自己解題的方法和能力。
四是重視作業(yè)以外的一定量的習題的練習，題目要精選，選擇一些典型的題目，在做的過程中，注意一題多解，不要只追求數(shù)量，題見多了解題的能力也就提高了。
第五條一定要重視理科章節(jié)的總結(jié)，將分散的知識連貫起來，將容易混淆的知識理解透徹，融匯貫通。
六，想學好理科提高興趣必須準備好要吃大苦，因為理科它是著重理解的科目，不下功夫就不可能提高學好理科。