中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法

　　在這里，我把自己在的求學(xué)生涯中留心總結(jié)的一些學(xué)習(xí)方法與心態(tài)跟大家分享，衷心地希望能幫助后來(lái)人找到適合自己的好方法，提高學(xué)習(xí)效率，少走一些彎路。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!

　　中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法一、自信是成功的第一秘訣

　　有時(shí)候成績(jī)不好，我們往往歸結(jié)于自己不夠努力;然而努力過(guò)后，下一次仍然考不好，我們就會(huì)懷疑自己不夠聰明。這種在心理上的自我否認(rèn)，會(huì)造成惡性循環(huán)，對(duì)以后學(xué)習(xí)成績(jī)和各種能力的提升造成巨大的負(fù)面影響。

　　愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣。” 自信就是相信自己有能力把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。它在學(xué)習(xí)過(guò)程中所起的作用是：能讓你把已有的知識(shí)、能力發(fā)揮到最好的狀態(tài)?？梢哉f(shuō)，自信心的調(diào)整是重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，心里踏實(shí)，充滿自信，就能夠靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)、做題;心理積極，就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，保持對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，不被暫時(shí)的失意所擊敗。

　　其實(shí)，自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。在自信心激勵(lì)方面，除了自己的不斷努力，我還得感謝我的父親!

　　記得剛上初中的時(shí)候，我的成績(jī)并不怎么冒尖，當(dāng)時(shí)同宿舍有個(gè)女孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)好，人緣又好，真讓我羨慕。我也曾多次向父親提起。

　　一個(gè)星期天，父親送我回宿舍，憑感覺(jué)，父親很快就認(rèn)出了那個(gè)女孩。去教室的路上，父親問(wèn)我：那個(gè)女孩是不是某某?我覺(jué)得奇怪：我并沒(méi)有告訴過(guò)父親哪一個(gè)是她，父親是怎么認(rèn)出來(lái)的呢?于是我問(wèn)父親：“你怎么知道?”

　　開(kāi)始父親不告訴我，說(shuō)這是秘密。在我的一再要求下，父親說(shuō)了一句讓我至今記憶猶新的話：

　　“因?yàn)樗难劬ο衲阋粯油钢`氣!”

　　某某女孩本是我學(xué)習(xí)的榜樣，爸爸居然說(shuō)她的眼睛像我一樣透著靈氣!這話給了我莫大的鼓舞!從此我一心一意做好自己的功課，我不再老用羨慕的眼光看別人這個(gè)好那個(gè)好了!因?yàn)槲倚哪恐凶钪匾囊粋€(gè)學(xué)習(xí)榜樣居然還是“像我一樣透著靈氣”的，我只要把自己的潛能充分發(fā)揮出來(lái)就會(huì)是最棒的!當(dāng)然，別人有優(yōu)點(diǎn)，我們向別人學(xué)習(xí)是必要的，但是一定要以自信為基礎(chǔ)。在此，我也希望天下做父母的，一定要相信自己的孩子是最棒的，不要老覺(jué)得自己孩子這個(gè)不行那個(gè)不行。正如父親常對(duì)我說(shuō)的：“每一個(gè)人都是大自然的精華，是人類集體智慧的結(jié)晶，我們有理由相信自己是最棒的!”

　　中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法二、興趣是最好的老師

　　孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這話深刻揭示了興趣對(duì)于做任何一件事的作用。 興趣能夠激發(fā)人的活力，調(diào)度人更多的精力集中在某一方面。如果我們把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，我們就會(huì)比別人多出許多精力，勝算也就大一些。更重要的是，興趣能調(diào)動(dòng)人的求知欲。這種求知欲，會(huì)使我們不放過(guò)從自己身邊劃過(guò)的每一個(gè)知識(shí)，從而激發(fā)別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種沖勁。

　　培養(yǎng)興趣也并非一件難事，在這里我介紹兩種方法：

　　1、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，努力地投以極大的熱情。

　　人這一輩子，雖然讀書(shū)上大學(xué)不是唯一的一條路，但是在當(dāng)今發(fā)展中的中國(guó)，在我們家族沒(méi)有強(qiáng)大的政治背景或強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾的情況下，讀書(shū)成才畢竟還是最好的一條路!何況學(xué)習(xí)能力的提升是一輩子受用的事，將來(lái)即使自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，也還是要學(xué)習(xí)，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的人是很難長(zhǎng)久立足的!

　　認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我們就會(huì)努力爭(zhēng)取學(xué)得好一點(diǎn)，一方面，這樣能得到別人的鼓勵(lì)與認(rèn)同，提高自己的自信心;另一方面，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，人們總會(huì)對(duì)自己投入了較多時(shí)間和精力的事物更具有好感，所以它可以培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、保持愉悅的心情，保持精力充沛的狀態(tài)，不要讓自己太過(guò)疲憊。

　　如果一個(gè)人總是疲勞的時(shí)候讀書(shū)，一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)之間建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候總是無(wú)精打采的，這就是為什么有些人上課總愛(ài)打瞌睡的緣故了。另外，疲憊時(shí)學(xué)習(xí)，效率低下，容易對(duì)自己產(chǎn)生失望情緒，不利于進(jìn)一步的興趣培養(yǎng)，甚至?xí)?dòng)搖自己的自信心。

　　為了讓自己保持良好的狀態(tài)，我建議：可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情(比如深呼吸、遠(yuǎn)眺、聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)、想想開(kāi)心事)，把自己調(diào)整到精力充沛的狀態(tài)。學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉快、良好的狀態(tài)。以后，愉快與學(xué)習(xí)形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣非常有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法三、了解不同年級(jí)的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　(高一)年級(jí)：《教學(xué)大綱》要求我們掌握的知識(shí)量比較少，這一年級(jí)最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是：學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這比我們?cè)诎嗬?、年?jí)里考個(gè)前幾名還重要。我的很多同學(xué)，高一不怎么的，到了高二下期突然厲害起來(lái)了，其實(shí)基礎(chǔ)是在之前一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的。

　　(高二)年級(jí)：《教學(xué)大綱》要求我們要掌握的知識(shí)量在(高)中三年里面是最多的。這一年的主要任務(wù)是用他在第一年所掌握的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)。建議大家除了按時(shí)做作業(yè)，一定要多看輔導(dǎo)書(shū)，多做輔導(dǎo)練習(xí)。

　　(高三)年級(jí)：所要掌握的新知識(shí)也比較少，是復(fù)習(xí)鞏固、沖刺(高)考的決勝期。高三的時(shí)候，我的很多同學(xué)都有這樣的感覺(jué)：自己突然厲害了很多，原來(lái)不會(huì)的現(xiàn)在都會(huì)了。所以我個(gè)人覺(jué)得，復(fù)習(xí)(特別是第一輪復(fù)習(xí))是一個(gè)讓水平突飛猛進(jìn)的階段，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候大家一定要認(rèn)真對(duì)待，跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度走，自己額外做一些參考資料，確保知識(shí)完全、有效地掌握。

　　中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法四、扎實(shí)做好學(xué)習(xí)的每一個(gè)過(guò)程：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、階段總結(jié)

　　要提高學(xué)習(xí)能力，首先要掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是貫穿在每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的。

　　1、課前預(yù)習(xí)。了解新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

　　知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程，第二天要學(xué)的新知識(shí)，包含了很多以前學(xué)過(guò)的

　　知識(shí)。剛上初中或高中的時(shí)候，大部分同學(xué)都是很努力、想上進(jìn)的，但是一個(gè)或半個(gè)學(xué)期后，就開(kāi)始松懈了，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力了，為什么會(huì)越來(lái)越吃力?其實(shí)并不是他們新知識(shí)學(xué)不好，而是他們?cè)瓉?lái)學(xué)的舊知識(shí)已經(jīng)忘了，所以學(xué)習(xí)新知識(shí)就越來(lái)越吃力了。所以，課前預(yù)習(xí)不但要瀏覽新知識(shí)，更重要的是要把跟新知識(shí)有關(guān)舊知識(shí)都復(fù)習(xí)好。

　　課前預(yù)習(xí)，有三大基本任務(wù)：

　　(1)了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)講的是什么? (學(xué)習(xí)新知識(shí))

　　(2)了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟已學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)有聯(lián)系?(復(fù)習(xí)舊知識(shí))

　　(3)對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問(wèn)? (提出疑問(wèn))

　　如果時(shí)間不充足，預(yù)習(xí)的時(shí)候不需要面面俱到，但至少心里要對(duì)將學(xué)的東西有個(gè)大概的知識(shí)脈絡(luò)。所以在預(yù)習(xí)的時(shí)候要注意書(shū)上的標(biāo)題和小標(biāo)題，知道每部分的主要內(nèi)容，這樣上課時(shí)才跟得上老師。

　　2、課堂聽(tīng)講。專心致志地聽(tīng)，有選擇地記。以聽(tīng)為主，以記為輔。

　　課堂聽(tīng)講，有兩種現(xiàn)象：一、聽(tīng)了顧不上記;二、記了顧不得聽(tīng)。這都不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　其實(shí)，剛上課的時(shí)候，幾乎每一個(gè)同學(xué)都是想認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記的，但是聽(tīng)著聽(tīng)著，三五分鐘以后，就開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化：要么聽(tīng)了顧不上記，要么記了顧不得聽(tīng)，為什么?因?yàn)槿说木κ怯邢薜模粋€(gè)人要同時(shí)做好兩件事是很難的。老師們也會(huì)告訴我們：上課要認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記!但是怎樣才叫認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記呢?我總結(jié)了幾點(diǎn)，供大家參考：

　　(1)專心致志地聽(tīng)：思路要完全跟著老師走，老師講到哪里就聽(tīng)到哪里、想到哪里，老師問(wèn)到哪里，不管有沒(méi)有提問(wèn)到自己，心里都能給老師一個(gè)答案。

　　(2)有選擇地記：在保證思路跟著老師走的情況下，再有選擇地記筆記：

　　(一)記重點(diǎn)：筆記不需要把整堂課的內(nèi)容全記下來(lái)，只記最重點(diǎn)的內(nèi)容。

　　(二)記疑點(diǎn)：只記聽(tīng)不明白的內(nèi)容;完整的解題過(guò)程，只記聽(tīng)不明白的某一步。

　　不少同學(xué)，上課有了疑問(wèn)，苦思冥想的總想當(dāng)堂解決，結(jié)果問(wèn)題沒(méi)解決，反而耽誤了課堂聽(tīng)講。所以最好的辦法是：把疑問(wèn)記下來(lái)，課后再解決。如果老師講到了書(shū)上的例題或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)不明白，就在書(shū)上做個(gè)記號(hào)，以后復(fù)習(xí)才有重點(diǎn)。

　　(三)記亮點(diǎn)：聽(tīng)課時(shí)如果忽然有了新思路，用三言兩語(yǔ)迅速記下來(lái)。

　　很多同學(xué)思維都很活躍，上課時(shí)常常會(huì)有自己的新思路。有些人退步就是因?yàn)橹活櫻刂约旱乃悸啡ハ攵⒄`了課堂聽(tīng)講。最好的辦法是：把自己的新思路記下來(lái)，留到課后思考。

　　3、課后復(fù)習(xí)。先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)。

　　關(guān)于課后復(fù)習(xí)，我不贊成以下兩種做法：

　　第一種：放學(xué)后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)做的時(shí)候，翻書(shū)、翻筆記，把答案抄上去。

　　結(jié)果是：作業(yè)會(huì)做，考試不會(huì)考。

　　第二種：從頭到尾全部復(fù)習(xí)。不分主次，平均用力;不管會(huì)與不會(huì)，重復(fù)用力。

　　結(jié)果是：學(xué)得辛苦，但效率不高。

　　因此，我希望大家：

　　首先，整理筆記：一是把老師講的難懂的東西都理解了，把老師講的例題吃透了;二是整理書(shū)上那些很繁瑣、內(nèi)容很多、很詳細(xì)的公式和知識(shí)點(diǎn)，感覺(jué)亂的地方都整理一下，我的習(xí)慣是都抄一遍，順便練練字。當(dāng)然，也不要真的抄很多，要善于使用一些縮寫(xiě)，提高效率。

　　其次，看書(shū)，老師上課說(shuō)過(guò)的例題，都看一看，加深印象。很多例題都有一些很好的結(jié)論，也可以記下來(lái)。

　　第三，寫(xiě)作業(yè)：寫(xiě)作業(yè)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為什么有些同學(xué)作業(yè)會(huì)做，考試不會(huì)考?是因?yàn)闆](méi)有做到“規(guī)范化訓(xùn)練”。所謂“規(guī)范化訓(xùn)練”就是要做到：一、嚴(yán)格的時(shí)間限制，二、完全獨(dú)立的狀態(tài)。就像我們數(shù)學(xué)老師常說(shuō)的“平時(shí)高考化，高考才能平時(shí)化”。

　　4、階段總結(jié)。畫(huà)“知識(shí)樹(shù)”。

　　學(xué)了一段時(shí)間(或一個(gè)章節(jié))以后，把這部分的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái);快期末的時(shí)候，再把每次的總結(jié)整理出來(lái)，畫(huà)一棵“知識(shí)樹(shù)”，沿著這棵“知識(shí)樹(shù)”再去尋找、復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣就做到了：把厚書(shū)讀薄，把薄書(shū)讀厚。

　　中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法五、正確把握學(xué)習(xí)的方向：重基礎(chǔ)、重精華、重方法、重自學(xué)

　　1重基礎(chǔ)。全國(guó)各地每年的中考、高考標(biāo)準(zhǔn)試卷，基礎(chǔ)題占了80%，綜合拔高題僅占20%。要想考得好，必須保證基礎(chǔ)題少丟分，甚至不丟分。很多人在考試以后，每門(mén)功課都有因?yàn)榛A(chǔ)不牢丟的分，不少人認(rèn)為是粗心造成的，其實(shí)不然，我認(rèn)為在考試中不存在所謂的粗心，而是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不全面、不準(zhǔn)確、不熟練。

　　2、重精華。多年來(lái)的中考、高考試題，對(duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種解題能力的考查，出題的方式主要就那么幾種，這就是“題海無(wú)邊題型有限”。因此我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重對(duì)各種題目類型的歸納和解題思路的總結(jié)，并盡量把總結(jié)寫(xiě)在本子上，從而達(dá)到做一道題會(huì)一類題的目的。對(duì)那些很簡(jiǎn)單自己明顯已經(jīng)會(huì)的題，就不用再重復(fù)做了。

　　明白了以上兩點(diǎn)，我們就要力圖掌握過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)，這是學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題。扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成績(jī)穩(wěn)定，使我們每一次考試都無(wú)所懼怕而坦然面對(duì)。

　　據(jù)我理解，做題是打牢基礎(chǔ)、提高成績(jī)最好的方法，老師留的題一定要做，同時(shí)也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。但不同的人做題會(huì)有不同的效果。做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定就成績(jī)好。為什么呢?

　　因?yàn)檫x題上是有學(xué)問(wèn)的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來(lái)決定。如果要使自己基礎(chǔ)更加牢固，做題更加熟練，就需要找一些比較普通但涵蓋面廣的題來(lái)做，這種題不厭多做，甚至可以做上幾遍;如果要改掉自己做題時(shí)常犯的一些毛病，就找一些類似的題目做，或者把犯錯(cuò)的題目抄起來(lái)(盡量多抄些)，隔一段時(shí)間以后再做。對(duì)于部分基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，要多見(jiàn)識(shí)各種類型的題目，就要找一些新穎的題;如果要鍛煉自己的解題能力，就要找大題難題由淺入深地做下去。

　　要把平時(shí)的做題當(dāng)成考試，用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，就像我們老師常說(shuō)的一句話——“平時(shí)高考化，高考才能平時(shí)化”(這些話在前面“寫(xiě)作業(yè)”部分提到一次，這里再提一次是因?yàn)樗拇_很重要)。做題一定要做細(xì)，要落在筆上，最好在紙上寫(xiě)出過(guò)程。只有做精做細(xì)，才有條件將來(lái)做大做強(qiáng)。做題一定要心平氣和，不要浮躁。如果沒(méi)有充足的時(shí)間就不要做題(指理科題)。當(dāng)然，抽空做題也不是不好，但最好把細(xì)微的時(shí)間用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。

　　最后,做完題一定要總結(jié)歸納，把同類型的題放在一起，比較、琢磨，舉一反三。這樣的效果非常好!

　　3、重方法。前面所說(shuō)的大都是學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我們還要認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)：

　　(一)學(xué)習(xí)方法不是天生的，是一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)得來(lái)的。

　　當(dāng)然，如果有人進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，那是再好不過(guò)的事了，如果沒(méi)人指導(dǎo)，也不要灰心，因?yàn)椋?/p>

　　(二)學(xué)習(xí)方法沒(méi)有最好的，只有最適合我們的。

　　每個(gè)人都可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸索出最適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，

　　因?yàn)椋何覀兠恳粋€(gè)人都是大自然的精華，是人類集體智慧的結(jié)晶，我們有理由相信自己是最棒的!

　　4、重自學(xué)。在小學(xué)的時(shí)候，老師是扶著我們走的，所以我們不容易摔跤;到了初中，老師只是領(lǐng)著我們走，我們只要留心，勉強(qiáng)也能跟上;但是到了高中，老師是在看著我們走。怎么走，大部分要靠我們自己去摸索。所以升入中學(xué)后，尤其是升入高中后，自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的鍛煉相當(dāng)重要。如果“課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、階段總結(jié)”這幾個(gè)階段都能夠按照上面說(shuō)的去做，又能夠根據(jù)自己的實(shí)際，把握好“重基礎(chǔ)、重精華”的方向，那么，學(xué)習(xí)能力的提升將是必然的結(jié)果!

　　中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法六、學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法分析考試結(jié)果。

　　考過(guò)試了，就很自然地要分析考試結(jié)果。分析得正確與否，關(guān)系重大。

　　第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對(duì)什么滿意，又對(duì)哪些方面不滿意。結(jié)論一般是一下兩種：

　　1、考得不好!但不代表我不聰明，我努力，我就不信下回考不好!

　　2、考得好!但說(shuō)明不了什么問(wèn)題，一時(shí)僥幸，還得努力!

　　第二步，分析每道題丟分的原因：是粗心丟分、知識(shí)不牢丟分、還是因“不會(huì)”而丟的分?

　　1、粗心丟分：看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、抄錯(cuò)、還是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范?

　　2、知識(shí)不牢：知識(shí)不熟練、掌握不全面、理解不深入、還是舉一反三能力差?

　　3、不會(huì)丟分：缺少思路、缺少方法、題型生疏、還是概念生疏?

　　第三步，建立“錯(cuò)題本”。

　　錯(cuò)題本的作用：考前復(fù)習(xí)有針對(duì)性，保證曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題不會(huì)再錯(cuò)。

　　錯(cuò)題本的內(nèi)容：日期、原題、錯(cuò)解、錯(cuò)誤的原因、正確的解法。

　　第四步，制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　在學(xué)習(xí)上，貫穿始終的就是計(jì)劃的制定。計(jì)劃分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。短期計(jì)劃要不停地制定，例如：晚上先寫(xiě)什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么(做哪些課外題、攻克哪方面的難關(guān)……)這都很好制定。長(zhǎng)期計(jì)劃制定以后，必須謹(jǐn)記，必須堅(jiān)持，要有耐心!

　　計(jì)劃的制定切忌過(guò)高過(guò)大，尤其是短期計(jì)劃，制定時(shí)必須考慮到它的可行性，而且每一步都要按照計(jì)劃實(shí)行。制定計(jì)劃還要重視它的指導(dǎo)性，必須要看出通過(guò)計(jì)劃能讓你的效率提高、你的學(xué)習(xí)、生活不再是那么沒(méi)條理了。

　　由于制定長(zhǎng)期計(jì)劃涉及的方方面面的內(nèi)容比較多(如：自身的基礎(chǔ)，自己的人生目標(biāo)等等)，這里就不再細(xì)說(shuō)了。

　　中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法七、不要想在短時(shí)間內(nèi)獲得巨大的進(jìn)步

　　有的時(shí)候，努力不是一朝一夕就能獲得成效的。我們不要希望在短時(shí)間內(nèi)獲得巨大的進(jìn)步。想在短時(shí)間內(nèi)迅速收獲巨大的成績(jī)，很難。我們的學(xué)習(xí)都是循序漸進(jìn)的，積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)半會(huì)看不出巨大的進(jìn)步，但如果放到長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，我們會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)相比以前的自己，水平已經(jīng)大有長(zhǎng)進(jìn)。

　　當(dāng)然，在日常學(xué)習(xí)中“突然很厲害”的人似乎很多，但其實(shí)他們的“突然”都是建立在長(zhǎng)久努力的基礎(chǔ)上的，這是量變達(dá)到質(zhì)變的道理。

　　所以在這里，我建議：一定不要太希圖短時(shí)間內(nèi)的巨大進(jìn)步，學(xué)習(xí)一定要有耐性，要一絲不茍地按照計(jì)劃來(lái)做，并始終相信結(jié)果是美好的。 (羅班注：只有堅(jiān)持落實(shí)計(jì)劃，抓好每天中的每一步，結(jié)果一定會(huì)有好大的進(jìn)步?！堵鋵?shí)是一種意志》)

　　中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法八、要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

　　學(xué)會(huì)玩。玩，主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛(ài)好，還要通過(guò)玩來(lái)放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛(ài)好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的精神狀態(tài)，通過(guò)更換自己的注意力所在，來(lái)調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。我建議：課間十分鐘一定不要趴在桌子上睡覺(jué)，到走廊上遠(yuǎn)眺或和朋友聊天都是很好的辦法;早晨和傍晚，做做消耗體力的運(yùn)動(dòng)(比如跑步)能夠緩解腦力上的疲勞。

　　學(xué)會(huì)偷懶。偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。對(duì)于簡(jiǎn)單的題目，如果已經(jīng)做過(guò)了很多遍的，就不用花時(shí)間去做了，跳過(guò);當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題，一時(shí)難以攻下，不要急于苦思冥想，也不要直接去看答案，先放在一邊，有空閑而且精神狀態(tài)很好時(shí)，再想想有沒(méi)有好的方法。這樣不僅節(jié)省了解這道題的時(shí)間，也提高了解決問(wèn)題的能力。不少女生學(xué)理科不好，很大的原因就是不懂得偷懶。

　　多看看文學(xué)書(shū)。不是說(shuō)理科生就不要讀文學(xué)了，看看文化大家的著作不僅能拓寬自己的視野，還可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)。經(jīng)常做到以上幾點(diǎn)，可以使我們變得有靈氣。這也是為什么有些人不那么努力卻會(huì)取得很好成績(jī)的道理。我建議，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，看一些散文或者哲理故事書(shū)，古典詩(shī)詞、小說(shuō)也可以，讓自己的大腦放放松，吸吸養(yǎng)料。

　　中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法九、要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

　　充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的的重要作用：網(wǎng)絡(luò)是重要的學(xué)習(xí)工具。

　　當(dāng)今信息時(shí)代，全球的資訊已相當(dāng)發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供了非常方便的捷徑，我們要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，了解各種信息。

　　但是也要充分認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)它僅僅是一個(gè)工具，是我們聰明的人類發(fā)明的，用來(lái)為我們?nèi)祟惙?wù)的。人與動(dòng)物的根本區(qū)別就在于人能夠制造和使用工具，但是有的人卻只顧沉迷網(wǎng)絡(luò)：聊天、玩游戲，甚至上一些上不良網(wǎng)站，這就不是我們?cè)谑褂霉ぞ?，而是我們被工具使用了，即：我們成了游戲開(kāi)發(fā)商以及那些不良網(wǎng)站賺錢和傳播不良思想的工具了。這種人已經(jīng)不是真正意義上的智慧人了，因?yàn)樗闪藙e人的“工具”。所以我們要學(xué)會(huì)正確選擇和使用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)工具。