高考臨近，各科復習的時間越來越近，化學的復習時間或許也越來越少，但是請你相信，一個好的復習策略，會讓你節(jié)省許多復習時間，提高效率。下面由學習啦小編為大家提供關于高考化學復習策略，希望對大家有幫助!

　　化學復習策略一、明確任務

　　一輪復習基本是按知識模塊與課本的章節(jié)順序綜合，梳理知識細節(jié)、構建知識網(wǎng)絡，而二輪復習則是按照模塊化、程序化的方式進行綜合訓練，所以二輪復習節(jié)奏更快、強度更高。

　　二輪復習的主要任務，一是形成知識網(wǎng)絡系統(tǒng)并強化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識的基礎上，通過大量練習，培養(yǎng)學生綜合靈活運用知識的學科能力。解題的過程中，注意提高速度及準確性。做到既要“對”，又要“快”。

　　化學復習策略二、以課本為主，落實每個知識點

　　通常的做法是精選一套復習資料(或是備課組提前整理好的特色學案)作為主要參考書籍，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，找到知識的規(guī)范表達形式，及產(chǎn)生知識點的思維過程，不斷完善和深化中學化學知識。

　　化學復習策略三、打破課本順序，將知識重新調(diào)序

　　根據(jù)需要，可以從元素周期表和周期律開始，然后進行元素及其化合物的學習，接下來進行基本概念和基本理論的復習，常見有機物及其應用，將化學常規(guī)實驗滲透到日常教學中，最后根據(jù)不同學校學生的特點，或物質(zhì)結構與性質(zhì)、有機化學基礎都復習，或選其一復習。也可以在雙基中完成物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類，化學用語，氧化還原反應及離子反應后直接鏈接電化學知識，復習完化學反應速率和化學平衡，推廣到水溶液中的離子平衡，一輪復習側重的是知識的系統(tǒng)性和知識間的網(wǎng)絡化關聯(lián)。

　　化學復習策略四、及時進行限時小綜合訓練

　　每一段知識復習完畢，用心的將已復習過的知識進行綜合測試，增大知識間的橫向聯(lián)系，增大綜合性，此時適當?shù)臐B透近三五年的高考原題，體會高考的思想，訓練答題的常規(guī)模式，對比自己目前的學習成效與實際高考的差距。

　　化學復習策略五、初步形成復習的學習方式

　　本階段不是簡單的將知識按照原來的筆記重新進行，在教學中要體現(xiàn)出教師的綜合素質(zhì)，圍繞學生的能力體現(xiàn)出知識的循序漸進，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，從哪些角度去考慮解決問題，整理常規(guī)題的解題思路和技巧，把特色題要專門記錄，化學在考試中不要求解題過程，比較在意巧解，訓練學生怎樣抓住關鍵信息，跳躍性找關聯(lián)解決問題，也要訓練學生從常識的角度來認識問題。

　　化學復習策略六、具體建議

　　二輪復習主要是通過練習強化對知識的理解和應用。綜合訓練與專題訓練相結合，練題的同時注意歸納總結，比如有機推斷專題，鋼鐵的腐蝕、離子反應等專題。同時，訓練答題的準確性、規(guī)范性，提高解題速度，多整理易錯點、失分點，并進行強化練習。信息題則要學會如何去粗取精、去偽存真。

　　1、專題訓練、歸納總結

　　近幾年的高考化學試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的知識點也比較固定。所以專題練習可以按照題型和知識點分類專題練習。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕)、化學反應速率和平衡、方程式的正誤判斷、實驗題是?？碱}目，我們就可以按照這樣的專題進行練習。練習時，注意歸納總結，反思復習，找出同一類題目之間的共通點，同時構建知識點之間的聯(lián)系，形成完整的知識體系，以題目“反芻”知識，以知識指導題目。

　　2、限時訓練、綜合訓練

　　(1)限時訓練

　　理綜化學的選擇題并不多，北京卷7道，考試時10-15分鐘內(nèi)完成比較合適，建議學生給自己規(guī)定一個時間，對每一個專題模塊或者綜合訓練時進行限時訓練，防止大量題海戰(zhàn)術時腦疲勞，做題效率下降。

　　(2)綜合訓練

　　每周進行一次學科內(nèi)綜合訓練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時45分鐘完成。45分鐘時間雖然緊張，但不能給得太多時間。此用意在于：①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學會合理舍棄，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。

　　3、跳出題海、突出方法

　　由于復習時間緊任務重，要使學生在有限的時間內(nèi)復習掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡，就必須跳出題海，突出方法，提高復習效率。突出主干知識相關的題目和題型，新題、難題、偏題適當舍棄。注意建立知識之間的練習，注重對思維能力的訓練，注重對學習方法歸納，并留出時間思考和通讀課本。

　　解題時有意識地進行思維能力訓練，找出該題所涉及的知識點(審題)→回憶、聯(lián)想相關的知識(構思)→應用知識點解決問題(解答)。要注意無論專題訓練還是綜合訓練，都必須目的明確，落到實處，重在效果，達到訓練幾道題通曉一類題的目的，切忌貪多求全，題海戰(zhàn)術，疲于奔命。