高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃建議
高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃建議
高考備戰(zhàn)計(jì)劃是對(duì)學(xué)習(xí)方法的改良,提高學(xué)習(xí)效率,沖刺階段,人人都需要一個(gè)好的備戰(zhàn)計(jì)劃。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃建議_高考復(fù)習(xí)沖刺計(jì)劃,希望對(duì)大家有幫助!
高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃、回歸課本
在高考前的這段時(shí)間里,看書(shū)應(yīng)該擺在第一位,即“回歸課本”,而不是花大量的時(shí)間再去做題。因?yàn)榍岸螘r(shí)間,同學(xué)們把許多精力都花在了模擬練習(xí)上,題目著實(shí)做得不少,卻可能忽略了教材?,F(xiàn)在應(yīng)該把它拿起來(lái),再翻開(kāi)考試說(shuō)明,按照考綱上羅列的考點(diǎn),對(duì)照課本溫習(xí)一遍,理一下思路,加深印象,畢竟高考大部分試題還是基礎(chǔ)題。
此外,考前復(fù)習(xí)要有計(jì)劃,可將各科錯(cuò)開(kāi)復(fù)習(xí),不讓復(fù)習(xí)太枯燥。并且,還可安排專門(mén)時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。同學(xué)們要注意,做計(jì)劃時(shí)應(yīng)給自己一個(gè)彈性空間,讓自己有的放矢地完成計(jì)劃。這樣,會(huì)讓自己更加自信地上考場(chǎng)。
高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃、溫錯(cuò)而知新
從初中起,就要有集納錯(cuò)題集的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣在高考復(fù)習(xí)中能受益匪淺??记翱纯村e(cuò)題集,可以“溫‘錯(cuò)’而知新”。但是,并不是所有的錯(cuò)題都要認(rèn)真看,可以把錯(cuò)題進(jìn)行分類:由于馬虎引起的失誤,粗略看下,提醒自己不要再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤;對(duì)于典型錯(cuò)誤,屬于思維有誤的,應(yīng)該好好看看,想想正確思路在哪里。
高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃、模擬高考情景 讓自己提前考試
考前三天,按照高考兩天的考試時(shí)間及順序,讓自己模擬了一番。家就是考場(chǎng),早上9點(diǎn)開(kāi)始做語(yǔ)文模擬卷,時(shí)間一到,立即結(jié)束。然后吃飯、午睡,下午接著“考試”。通過(guò)模擬,增強(qiáng)信心。當(dāng)然,模擬卷做完后,還要對(duì)對(duì)參考答案,錯(cuò)誤地方仔細(xì)研究,高考不能重犯。
高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃考前:養(yǎng)精蓄銳輕松備考
一要調(diào)整晚睡時(shí)間。在臨考前的這段時(shí)間里,考生必須把自己從“開(kāi)夜車(chē)”的緊張復(fù)習(xí)中“解放”出來(lái),將睡眠時(shí)間逐漸調(diào)整到晚上十點(diǎn)半左右,并力求形成新的睡眠“習(xí)慣”。唯有如此,才能以飽滿的精神迎接高考。
二要適當(dāng)進(jìn)行體能活動(dòng)。考前雖不提倡進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的劇烈活動(dòng),但必須適當(dāng)增加體能活動(dòng),比如跑跑步、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、打球,等等,這樣能夠消除疲勞、調(diào)節(jié)大腦,強(qiáng)化臨場(chǎng)應(yīng)試的知識(shí)遷移能力。
三要避免中斷復(fù)習(xí)。在高考臨近的最后幾天里,考生可以做做卷子、翻翻課本、記公式、讀英語(yǔ),以輕松狀態(tài)持續(xù)復(fù)習(xí),但絕不能完全拋開(kāi)備考內(nèi)容,以大量時(shí)間去玩或去看與高考無(wú)關(guān)的書(shū)。如若不然,在這種情境下形成的“優(yōu)勢(shì)興奮灶”,必然導(dǎo)致高考臨場(chǎng)后的“應(yīng)試感覺(jué)”丟失。
需要提醒的是,臨考前的最后一天,考生要盡量做到“晝宜活動(dòng)晚遲上床”。所謂晝宜活動(dòng),就是要強(qiáng)調(diào)白天適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體能活動(dòng),可以保證睡眠的質(zhì)量。所謂晚遲上床,就是要與近期調(diào)整后的晚睡時(shí)間保持一致;如果晚睡時(shí)間提前,一旦左右翻轉(zhuǎn)難以入睡,就會(huì)產(chǎn)生焦慮心理,影響第二天的高考狀態(tài)。其實(shí)失眠并不可怕,關(guān)鍵是要保持平穩(wěn)心態(tài):“不擔(dān)心它,不控制它,由著它去,愛(ài)什么時(shí)候睡著就什么時(shí)候睡著……”心緒平和了,睡眠會(huì)重新形成一個(gè)自然狀態(tài)。
高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃迎考:充分準(zhǔn)備周全思考
高考與所有競(jìng)技活動(dòng)一樣,走進(jìn)開(kāi)考首科,往往是考生心理壓力最大的“關(guān)卡”之一。幾乎所有考生都希望旗開(kāi)得勝,首戰(zhàn)告捷,為后面的考試贏得一個(gè)好的心情。鑒于此,筆者建議考生要“充分準(zhǔn)備,周全思考”,具體做法包括以下幾個(gè)方面:
其一,以“臨近式連接復(fù)習(xí)”的方法強(qiáng)化考前信心。當(dāng)距離高考臨場(chǎng)僅剩兩三天的時(shí)候,考生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,從全科推進(jìn)中適當(dāng)走出來(lái),面對(duì)開(kāi)考首科進(jìn)行有針對(duì)性的輕松復(fù)習(xí)。比如,可以系統(tǒng)確認(rèn)各類題型,認(rèn)真回顧主干知識(shí),通過(guò)整合梳理,做好考前“熱身”;做些難度適中的試卷,重點(diǎn)復(fù)習(xí)容易出錯(cuò)的地方,通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí),形成臨場(chǎng)前后的良好狀態(tài)。
其二,以“期望適中的目標(biāo)”找回平穩(wěn)心態(tài)。經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生都有這樣的體會(huì):只有目標(biāo)適中,才能具備平穩(wěn)心態(tài),才能確保正常發(fā)揮。每一位考生走進(jìn)開(kāi)考首科考場(chǎng),都應(yīng)當(dāng)告誡自己:不奢望超常發(fā)揮,只求考出真實(shí)水平;不刻意為難自己,只要把學(xué)會(huì)的都答出來(lái)。
其三,以“平時(shí)的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)”處理遇到的問(wèn)題:
——如果臨場(chǎng)前后緊張膽怯,可鼓勵(lì)自己:有什么可怕的,考場(chǎng)還是那個(gè)普通的教室,考題還是那些學(xué)過(guò)的知識(shí),只不過(guò)多了幾位陌生的監(jiān)考老師罷了。假如能這么想,就會(huì)覺(jué)得自己的怯場(chǎng)行為像小孩子一樣幼稚可笑。
——如果動(dòng)筆答卷時(shí)手顫心跳,十分緊張,可告訴自己:每次臨場(chǎng)后都是如此,若能穩(wěn)住自己,做出幾道題后就沒(méi)事了。其實(shí),每個(gè)考生在平時(shí)考試中都有這樣的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
——如果遇到難題心里恐慌,可這樣暗示自己:試題難,大家一樣難!若能這樣叮囑自己,心態(tài)便會(huì)逐漸恢復(fù)正常,就一定能夠找到處理難題的應(yīng)對(duì)辦法。
——如果考卷偏長(zhǎng),情緒急躁,無(wú)效行為增多,可及時(shí)提醒自己:“以冷靜尋找感覺(jué),以沉穩(wěn)贏得效率”。這種提醒帶來(lái)的理智行為,會(huì)幫助考生減少臨場(chǎng)失誤,提高答卷效率。
高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃考試:仔細(xì)認(rèn)真盡力而為
考生面對(duì)薄弱學(xué)科,應(yīng)試心態(tài)失去平衡的最大特點(diǎn)是:心里沒(méi)底,信心不足;生怕考題偏難,導(dǎo)致臨場(chǎng)答卷時(shí)丟分過(guò)多。鑒于此,筆者建議考生“確認(rèn)自己,盡力而為”。
——確認(rèn)自己,就是對(duì)應(yīng)考薄弱學(xué)科的實(shí)力水平進(jìn)行準(zhǔn)確定位。試想,如果考生能夠依據(jù)自己平時(shí)在“月考”或“模擬考試”中的臨場(chǎng)發(fā)揮,找到應(yīng)考薄弱學(xué)科的“上限成績(jī)”與“下限成績(jī)”,知道自己的基礎(chǔ)和實(shí)力處于什么位置,心里就有了底。即使臨場(chǎng)發(fā)揮差一些,大不了也就落個(gè)平時(shí)的“下限”成績(jī)罷了;如果臨場(chǎng)發(fā)揮好一點(diǎn),一定能夠爭(zhēng)取到平時(shí)的“上限”成績(jī)。這樣一來(lái),由于找到了應(yīng)考薄弱學(xué)科的信心基點(diǎn)與努力目標(biāo),臨場(chǎng)發(fā)揮自然就有了信心。
——盡力而為,就是要把“努力作答”與“坦然放棄”辯證地結(jié)合起來(lái)。在應(yīng)考薄弱學(xué)科的答卷過(guò)程中,考生會(huì)多次遇到疑難考題。在這種情形下,考生一方面要按照自己的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)力水平,不輕易放過(guò)一道有可能得分的疑難考題,做到分分必爭(zhēng);另一方面,對(duì)于那些超出自己作答能力的疑難考題,要理智、果斷地放棄。這樣處理“力不從心”的疑難考題,不僅能給其他考題的思考與作答贏得更充分的時(shí)間,而且能使考生始終保持一種平穩(wěn)心態(tài)。
相反,如果考生一味執(zhí)拗地停留在疑難考題上面,一旦引起焦慮反應(yīng),失去平穩(wěn)心態(tài),就會(huì)影響考試的正常發(fā)揮。
高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃考中:心緒平穩(wěn)關(guān)注下科
每年高考期間,從走出考場(chǎng)的人流中,總能看到或多或少的考生情緒沮喪、信心不足。毫無(wú)疑問(wèn),他們屬于前科應(yīng)試出現(xiàn)意外失誤的一類考生。如果這些考生不能正確調(diào)整自己的心態(tài),盡快地從前科失誤的沮喪情緒中走出來(lái),下科考試就會(huì)失去平穩(wěn)的應(yīng)試能力。
為了避免這種不良應(yīng)試狀態(tài)的發(fā)生與延續(xù),筆者提醒考生要“心緒平穩(wěn),關(guān)注下科”。多學(xué)科應(yīng)試不要以“一城一池”的得失論輸贏。前科出現(xiàn)意外丟分現(xiàn)象固然是痛心的,但由多學(xué)科、多場(chǎng)次聯(lián)合而成的高考應(yīng)試的成與敗,絕不是一兩次偶然失誤所能定論的。
筆者在歷年來(lái)的高考跟蹤調(diào)研中發(fā)現(xiàn):相當(dāng)多的考生,都曾有過(guò)前科發(fā)揮失?,F(xiàn)象。但由于他們能及時(shí)調(diào)整狀態(tài),保持平穩(wěn)心態(tài)面對(duì)下科考試,最終還是如愿以償?shù)厝〉昧撕贸煽?jī)。切不可因?yàn)榍翱苼G分,而刻意拔高下科應(yīng)試的期望目標(biāo)。
高考文科備戰(zhàn)計(jì)劃、考后:接納自己把握明天
高考之后的考生情緒調(diào)整,直接關(guān)系到他們能否以平穩(wěn)心態(tài)正確接納自我、準(zhǔn)確評(píng)估分?jǐn)?shù)、如實(shí)填報(bào)志愿、積極把握未來(lái)等一系列問(wèn)題。
概括起來(lái),高考結(jié)果帶給不少考生的不良情緒主要來(lái)自三個(gè)方面:一是由于未能實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)而氣餒悲觀;二是因?yàn)楦呖汲煽?jī)未能達(dá)線而自卑消沉;三是出于高考復(fù)讀一再失利而抑郁失落。
為此,筆者提醒考生要“接納自己,把握明天”。平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀但未能考取理想大學(xué)的考生,可在大學(xué)期間勤奮努力,矢志考研,最終一定能夠跨入向往已久的理想大學(xué)。
如此一來(lái),原先那種悲觀、消沉、失落的情緒反應(yīng)必然會(huì)得到有效化解。心胸變得開(kāi)闊了,接納自己就會(huì)成為一件愉快的事情,對(duì)于正確地把握明天就有了積極心態(tài).