當(dāng)你去了解許許多多的成功者成功的原因時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣幾乎是成功的決定性因素。下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了高中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的資料，希望對(duì)你有所幫助!

　　高中學(xué)習(xí)方法

　　環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)

　　對(duì)于政治的預(yù)習(xí)，不用花費(fèi)太多時(shí)間，只需要十分鐘，翻開課本，瀏覽一下這一課將要學(xué)什么。要注意，在瀏覽的過程中，你有兩個(gè)任務(wù)，一是明白這一課老師將會(huì)講什么，也就是把課本上的知識(shí)點(diǎn)好好閱讀一下。二是找到自己不理解的地方，比如在經(jīng)濟(jì)生活某一課的預(yù)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)自己不理解恩格爾系數(shù)這個(gè)概念，那么就用亮色筆標(biāo)出來，做好標(biāo)記，在正式上課時(shí)，認(rèn)真去聽老師對(duì)于這個(gè)問題的講解。通過這樣的預(yù)習(xí)，有利于你對(duì)課堂知識(shí)的吸收，同時(shí)，因?yàn)槟阋呀?jīng)瀏覽過這節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且知道了自己的疑問點(diǎn)，那么你在上課時(shí)，會(huì)自然而然地想要跟著老師的思路去聽課，有利于你在課堂上集中注意力。

　　環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)

　　這是我們學(xué)好高中政治的中心環(huán)節(jié)，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。主要指的是你在課堂上的學(xué)習(xí)。當(dāng)你在課堂上學(xué)習(xí)新的一課時(shí)，當(dāng)堂理解知識(shí)，吸收知識(shí)，是你需要完成的任務(wù)。如何做到呢?首先要跟上老師的節(jié)奏，老師講到哪兒，你就看到哪兒，有錯(cuò)過的地方就先標(biāo)記，不要一直去糾結(jié)，這樣容易使你錯(cuò)過后面更多的內(nèi)容，從而把自己的節(jié)奏搞亂了。

　　其次是，要學(xué)會(huì)自己主動(dòng)思考。面對(duì)一個(gè)全新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，你要去想想，“它為什么是這樣、它是不是重點(diǎn)、我要怎么去記住它”，通過向自己提問，去引導(dǎo)自己思考。當(dāng)你自己主動(dòng)思考時(shí)，其實(shí)就是你記憶的一個(gè)過程，越是百思不得其解的問題，后來你把它弄懂了，就印象越深，連背都不用背了。

　　另外，在課堂上，一定要保持注意力集中!可以和大家分享兩個(gè)上課犯困的解決方法，第一個(gè)是站起來，走到教室后面站著聽，沒什么好顧慮的，做自己的。第二個(gè)是用一個(gè)小噴壺，就是花露水那種小一點(diǎn)的噴壺，裝上涼水，滴幾滴風(fēng)油精(藥店都有賣的)，然后一犯困，就對(duì)著自己噴一噴，尤其適用于冬天暖融融的課堂上，效果奇好。

　　環(huán)節(jié)三：復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是一個(gè)查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)的過程。一定要復(fù)習(xí)!如果今天學(xué)習(xí)的知識(shí)不及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天就忘了，相當(dāng)于你今天白學(xué)了。所以，復(fù)習(xí)也是極其重要的一步，必須要重視。對(duì)于政治的復(fù)習(xí)，分為兩個(gè)部分，首先是翻開課本，回顧一下今天所學(xué)的知識(shí)，找出自己還是不理解的地方，嘗試著自己再去理解，可以借助工具書，直到把它弄懂為止。第二是做題。先做老師布置的題目，把作業(yè)做完，然后時(shí)間充足的話，再做自己買的課外練習(xí)冊(cè)上面的題目(高三時(shí)必須要做課外題目)。第三步是記憶，就是去背誦重點(diǎn)知識(shí)。其實(shí)經(jīng)過你的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)你已經(jīng)記得差不多了，最后再背誦，往往是很輕松的。

　　高中學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1.學(xué)科知識(shí)綜合性強(qiáng)

　　在普通高中階段的課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生要理解或解決一個(gè)問題，往往需要綜合多學(xué)科的知識(shí)，用一科知識(shí)、一種方法、一種思維來學(xué)習(xí)高中課程是不會(huì)得到好的學(xué)習(xí)效果的。一是由于高中各學(xué)科制定的教學(xué)內(nèi)容間的相互滲透、相互交叉使高中學(xué)習(xí)的綜合性明顯加強(qiáng)，二是中國(guó)近些年進(jìn)行的高考形式和內(nèi)容的改革，對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決問題的能力要求也越來越高。

　　2.學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性強(qiáng)

　　由于高中教學(xué)內(nèi)容單從教材來看就能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)性比初中明顯增強(qiáng)，大多是以學(xué)科基礎(chǔ)理論為總體框架，結(jié)合生活實(shí)際，根據(jù)一定的邏輯關(guān)系編制出來的，知識(shí)體系系統(tǒng)而鮮明。每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說都是重要的，不可缺少的。

　　3.學(xué)科知識(shí)的難度加大

　　主要表現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)的抽象性增強(qiáng)、概括性提高，部分知識(shí)枯燥、較難理解。

　　4.學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)備考性明顯

　　由于學(xué)生評(píng)價(jià)體制和方式尚在改革之中，學(xué)生初中畢業(yè)后選擇在全日制普通高中求學(xué)的目標(biāo)就是考上大學(xué)?？紤]到社會(huì)選拔人才的需要，家庭渴求良好教育服務(wù)的初衷，學(xué)生面臨生存競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)形勢(shì)不容樂觀的大環(huán)境，學(xué)校也自覺地以學(xué)生的升學(xué)為終極教學(xué)目標(biāo)，所以，在課程內(nèi)容的選擇、教學(xué)時(shí)間的安排、教學(xué)方式的改進(jìn)上，學(xué)校通常會(huì)以高考為基本點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)，隨高考的發(fā)展而發(fā)展，為適應(yīng)高考的每一次改變而調(diào)整。