大神他們到底是怎么學(xué)英語的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。

　　大神的英語學(xué)習(xí)方法

　　1、聽錄音

　　初中時(shí)要求，每篇課文要聽三十遍。我不知道別人有沒有堅(jiān)持下來，我反正照做了：每天晚上捧著隨身聽來聽，雖然不能說每遍都精神高度集中，但那么多小時(shí)聽下來，對(duì)語感是一個(gè)很大的提高。當(dāng)然，錄音質(zhì)量一定要高，最好是英語是母語的人用正常速度錄制的，那種嘩眾取寵的“洋話連篇”之類就像魔咒，聽得越多壞處越大。

　　2、抄句型

　　我學(xué)3L時(shí)(look, listen and

　　learn)，老師上課要大家口頭輪流造句，下課還要付諸筆頭，造一頁紙、大約十來句。我的句型就是這樣學(xué)來的，一點(diǎn)秘訣都沒有。當(dāng)然，抄的時(shí)候不能“有手無心”，當(dāng)時(shí)抄錯(cuò)是要重罰的。

　　3、默讀

　　平時(shí)做題、溫書總是喜歡讀出聲來。時(shí)間一長竟有了意想不到的收獲：語感比同齡人好了許多，應(yīng)該得益于此。用功，再加上點(diǎn)巧勁，進(jìn)步會(huì)更快。

　　除了踏實(shí)自學(xué)，還要隨時(shí)反省

　　初二上學(xué)期，我開始覺得自己上課“吃不飽”，怎么辦?自己“開小灶”。當(dāng)時(shí)廣播里介紹臺(tái)灣的一個(gè)英語教學(xué)節(jié)目Let’s Talk in

　　English，心里就癢癢的，也沒管學(xué)校只教到一般過去時(shí)的規(guī)則變化，就買了書和磁帶，跟著學(xué)了起來。剛開始很吃勁，生詞多，語法沒見過。好在廣播里老師教得耐心，我學(xué)得專心，漸漸地“攔路虎”少了。到了后兩冊(cè)，則幾乎沒有什么難點(diǎn)，跟復(fù)習(xí)一樣了。

　　有了這次經(jīng)驗(yàn)，我就一發(fā)而不可收，不知天高地厚地學(xué)起了Family Album

　　USA(走遍美國)。剛開始每課恨不得能有幾十個(gè)生詞，正常語速、美國口語不太習(xí)慣，有時(shí)根本不知所云。但我沒有放棄，單詞多，就一個(gè)一個(gè)查。一本《新英漢字典》，沒多久邊就被我摸黑了。語速快，就“抓大放小”。很快，我就學(xué)進(jìn)去了。

　　我沒有急躁冒進(jìn)，而是反省自己：自學(xué)沒有老師指點(diǎn)，會(huì)不會(huì)學(xué)得太“油”了?于是想要找本扎實(shí)的教材幫自己夯實(shí)基礎(chǔ)。恰巧這時(shí)中央臺(tái)要播“零起點(diǎn)”的《許國璋電視英語》。

　　我沒覺得從頭再學(xué)一遍字母、發(fā)音是浪費(fèi)時(shí)間。基礎(chǔ)越扎實(shí)，日后才能學(xué)得越快。整整一年，從ABC到魯濱遜的故事，書上留下了我詳細(xì)的筆記，課后習(xí)題的答案也密密麻麻地寫在了留白處，到現(xiàn)在都是我不輕易示人的珍藏。

　　如何練習(xí)聽力?

　　聽力是檢驗(yàn)英語基本功的重要標(biāo)尺：詞匯量不大、語法不扎實(shí)、語感不強(qiáng)、背景知識(shí)不夠，都會(huì)影響到聽。我提供兩個(gè)練習(xí)思路。

　　1、聽寫

　　在北外前兩年每周都要考聽寫：一篇短文，慢速聽兩遍要求全記下來，

　　包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要根據(jù)語法知識(shí)補(bǔ)上，這樣理解、拼寫都考到了，一舉兩得。難一點(diǎn)的是五分鐘常速新聞，不管聽多少遍，只要一小時(shí)整理出一篇播音員可以照著念的文字稿，要求一字不差。

　　2、泛聽

　　廣播除BBC、VOA外，CRI也可以聽;電視有BBC、CNN、CCTV-9。開始可以撿感興趣的聽，以理解為目的，聽時(shí)不妨隨手寫下好的和陌生的表達(dá)法，供事后記憶或查證。聽前不要看文字稿，否則效果會(huì)打折扣。

　　如何練習(xí)口語

　　進(jìn)入北外學(xué)習(xí)英語專業(yè)后，從與他人的橫向比較中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)：筆頭比較強(qiáng)，基本功扎實(shí)。但口語差、不愛表達(dá)是我的兩大弱點(diǎn)。痛定思痛，我決定改弦更張。

　　1、惡補(bǔ)語音

　　每周兩次、每次兩小時(shí)在小花園里一個(gè)人苦練：一年后果然見成效，開始陸續(xù)有人夸我語音好了。

　　大二時(shí)，系里專門辦了語音班。中國教授負(fù)責(zé)講理論、演示英音，另請(qǐng)了位美國詩人演示美音。兩人演示一絲不茍，帶我們一個(gè)一個(gè)音標(biāo)地過。每個(gè)人都要過關(guān)，課下每句話還要念五十遍，務(wù)求和課上的演示分毫不差。這是天底下最“笨”的辦法，卻在短短一學(xué)期后卻取得了令人難以置信的效果，點(diǎn)滴積累終于引發(fā)了質(zhì)的改變。

　　2、言之有物

　　講話時(shí)不再滿足于想象中的“地道”，而是力求清楚;要求自己說話不追求所謂的“流利”，而要言之有物。

　　再有就是盡量創(chuàng)造“用”——而不僅僅是“說”——英語的環(huán)境。我們常見比賽選手在臺(tái)上滔滔不絕，其實(shí)只消把他們的話翻成中文，就可見其內(nèi)容的貧乏、邏輯的勉強(qiáng)。這里面固然有英語表達(dá)能力有限的問題，但是不是也因?yàn)檎f中文時(shí)是“說話”，而一到英語就當(dāng)是“表演”的緣故呢?真實(shí)環(huán)境下的英語對(duì)話——真正用英語說清楚一件事、講明白一個(gè)觀點(diǎn)——可以避免這一點(diǎn)，做到語言與時(shí)俱進(jìn)、內(nèi)容求真務(wù)實(shí)。

　　如何練習(xí)寫作

　　英文寫作有幾個(gè)誤區(qū)：喜歡用大詞，用很“拽”的句式，追求形式(對(duì)仗、押韻)，而忽略內(nèi)容(有沒有內(nèi)容，有沒有邏輯?)。再就是寫作課過時(shí)的教法：按敘述、描寫、論辯，因果、比較、時(shí)序分類教，以及GRE、TOEFL、四六級(jí)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)造成的“新八股”。

　　如何擺脫這些誤區(qū)?

　　1、要多看

　　看各種類型的文章：小說、散文、新聞、信牘、社評(píng)、論文。

　　2、要多想

　　要多想，想作者這樣寫有什么道理?換種表達(dá)，效果會(huì)不會(huì)打折扣?慢慢培養(yǎng)出對(duì)文章的辨識(shí)力。還要注意不迷信大家、古人，要以有效交流為檢驗(yàn)好文章的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、要多寫

　　要多寫，哪怕是為寫而寫。讀書筆記、日記、郵件——甚至情書——都可以嘗試。

　　寫的時(shí)候目的要明確。寫好之后過段時(shí)間再看，按英文邏輯通讀幾遍，刪去可有可無的字句、沒有意義的大話、莫名其妙的比喻。不妨讀出聲來，看拗不拗口、順不順暢;可以讀給沒看過文章的人聽，看好不好懂。

　　如何練習(xí)閱讀

　　不妨多讀讀Longman、Oxford的學(xué)生詞典，只靠兩千常用字就解釋清楚幾乎所有的英文詞，是何種功夫!

　　剛上大學(xué)時(shí)，老師總是講名著簡寫本要讀滿二十本。這樣做，效果不會(huì)立竿見影，但我以親身經(jīng)歷擔(dān)保，這絕對(duì)是好辦法。讀時(shí)不要選擇生詞多的，老查字典會(huì)影響情緒;找那些生詞少或不影響理解的，一口氣讀下來，收獲就在不經(jīng)意的順暢閱讀中。

　　大量閱讀固然可以擴(kuò)大詞匯量，但這里的目的是理解和培養(yǎng)語感，不要“心有旁騖”，以致減損閱讀本身給我們的快感。

　　除了名著簡寫本，語言簡易的原版小說也是不錯(cuò)的選擇，像The Adventures

　　ofSherlock Holmes、Love Story、The Bridges of the Madison

　　County等。

　　精讀也少不了。只是有一點(diǎn)：現(xiàn)在一般教材都喜歡選所謂的“時(shí)文”。學(xué)鮮活的、用得著的英語，作為一條原則我不反對(duì)。而且少數(shù)報(bào)紙、雜志的文章或充滿洞見或嬉笑怒罵，確實(shí)值得讀，如美國的The

　　New Yorker，又如我的最愛、英國的The

　　Economist。但“時(shí)髦”的另一面是未經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)，作學(xué)語言的范本未必合適。

　　哪些詞典比較好

　　從小到大用過十?dāng)?shù)種字典，這里向大家推薦幾本。

　　先說案頭字典，若要例句多，不妨選Collins或劍橋系列;若要釋義精，莫過The Concise

　　OxfordDictionary。大一點(diǎn)的有上海譯文的《英漢大詞典》及其補(bǔ)編和商務(wù)的《新時(shí)代漢英大詞典》。

　　字典要多查，不能苛求每人都像一位師兄講的那樣，“把字典當(dāng)作枕邊書，睡前必讀”，但至少要抵制住電子詞典的誘惑，以免欲速不達(dá)。