成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。教育孩子是家庭中最重要的事情，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于常用來教育孩子的成語，希望對(duì)你有幫助

　　常用來教育孩子的成語篇一

　　1. 春風(fēng)風(fēng)人和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻及時(shí)給人以良好的教育和幫助

　　2. 　　屢教不改屢：多次，一次又一次;教：教育。經(jīng)過多次教育，仍不改正

　　3. 　　比屋可封意思是在唐、虞時(shí)代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社會(huì)安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。

　　4. 　　不教而殺教：教育;殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯(cuò)誤就加以懲罰。

　　5. 　　不教而誅教：教育;誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯(cuò)誤就加以懲罰。

　　6. 　　不可教訓(xùn)教訓(xùn)：教育，教誨。對(duì)某人無法進(jìn)行教育。

　　7. 　　春風(fēng)化雨化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。

　　8. 　　東風(fēng)化雨指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。

　　9. 　　反面教員反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。

　　10. 　　畫荻教子荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。

　　11. 　　教婦初來，教兒嬰孩指對(duì)一個(gè)人施加教育應(yīng)該及時(shí)及早。

　　12. 　　科班出身比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。

　　13. 　　累教不改多次教育，仍不改正。

　　14. 　　蒙以養(yǎng)正指從童年開始，就要施以正確的教育。

　　15. 　　孟母三遷孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。

　　16. 　　生聚教訓(xùn)生聚：繁殖人口，聚積物力;教訓(xùn)：教育，訓(xùn)練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，以洗刷恥辱。

　　17. 　　神道設(shè)教神道：本指天教，即神明之理，后指關(guān)于鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。

　　18. 　　市井之徒徒：人(含貶義)。舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人。

　　19. 　　十年生聚，十年教訓(xùn)生聚：繁殖人口，聚積物力;教訓(xùn)：教育，訓(xùn)練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，以洗刷恥辱。

　　20. 　　脫胎換骨原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨?，F(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。

　　常用來教育孩子的成語篇二

　　1. 　　夏雨雨人雨：前一個(gè)“雨”，名詞，雨水;后一個(gè)“雨”，動(dòng)詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及時(shí)給人幫助和教育。

　　2. 　　玉不琢，不成器琢：雕。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學(xué)習(xí)就不能有成就。

　　3. 　　有傷風(fēng)化指對(duì)社會(huì)風(fēng)俗、教育有不好影響的言行(多指男女關(guān)系方面)。

　　4. 　　有教無類類：類別。不管什么人都可以受到教育。

　　5. 　　不教之教不以直接的教育方式而進(jìn)行的教育。指在日常言行中很自然地進(jìn)行的熏陶。

　　6. 　　斷杼擇鄰孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè)，用被割斷的紗不成布來做比喻;孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來影響孟子的成長。

　　7. 　　三遷之教漢·劉向《列女傳》載：孟母帶著年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭喪;后遷居集市，又跟著學(xué)商人自吹自夸;孟母遷居學(xué)堂附近，孟子從此學(xué)習(xí)禮節(jié)，要求上學(xué)。后人用“孟母三遷”、“三遷之教”比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。

　　8. 　　刑期無刑刑罰在于教育人恪守法律，從而達(dá)到不用開的目的。

　　9. 　　沂水春風(fēng)沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生地。春風(fēng)：春天和暖的風(fēng)，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風(fēng)。比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。

　　10. 　　易子而教易：交換。交換孩子進(jìn)行教育。

　　11. 　　因材施教因：根據(jù);材：資質(zhì);施：施加;教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

　　12. 　　有風(fēng)有化謂有教育意義。

　　13. 　　換骨脫胎〖解釋〗原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨?，F(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。

　　14. 　　教導(dǎo)有方〖解釋〗教育引導(dǎo)很有辦法。

　　15. 　　灑掃應(yīng)對(duì)〖解釋〗灑水掃地，酬答賓客。封建時(shí)代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。

　　16. 　　以法為教〖解釋〗以：用;教：教育。引用法律條文充當(dāng)教育的內(nèi)容。

　　17. 　　安詳恭敬安靜、細(xì)心、謙恭、敬重，古時(shí)兒童教育的要領(lǐng)

　　18. 一孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。

　　19. 　　二反面教員：反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。

　　20. 　　三孟母三遷 :孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。

　　常用來教育孩子的成語篇三

　　1. 　　教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。

　　2. 　　不言之化：化：教化。不通過語言進(jìn)行教育而收到的感化作用。

　　3. 　　六夏雨雨人：雨：前一個(gè)“雨”，名詞，雨水;后一個(gè)“雨”，動(dòng)詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及時(shí)給人幫助和教育。

　　4. 　　七灑掃應(yīng)對(duì)：灑水掃地，酬答賓客。封建時(shí)代儒家教育學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。

　　5. 　　八化民成俗：化：教育，感化;俗：風(fēng)俗習(xí)慣。教育感化民眾，使之形成良好文明的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　6. 　　九磨昏抉聵：抉：撬開;聵：糊涂。啟發(fā)教育愚昧糊涂的人。

　　7. 　　斷杼擇鄰：孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè)，用被割斷的紗不成布來做比喻;孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來影響孟子的成長。

　　8. 　　一不言之教：教：教育。不以語言為主而進(jìn)行的教育。指以身作則起到的教育作用。

　　9. 　　二累教不改：經(jīng)過多次教育仍然不改正。

　　10. 　　三春風(fēng)化雨：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。

　　11. 　　懿言嘉行：懿：美好;嘉：善美。有教育意義的好言語和好行為。

　　12. 　　脫骨換胎：道教語，指修道者得道以后，就脫凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨?，F(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。

　　13. 　　六曾子殺彘：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。

　　14. 　　七蒙以養(yǎng)正：指從童年開始，就要施以正確的教育。

　　15. 　　八生聚教訓(xùn)：生聚：繁殖人口，聚積物力;教訓(xùn)：教育，訓(xùn)練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，以洗刷恥辱。

　　16. 　　九有教無類：類：類別。不管什么人都可以受到教育。

　　17. 　　二時(shí)雨春風(fēng)：及時(shí)的雨，春天的風(fēng)。泛指能使萬物生長的雨和風(fēng)。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。

　　18. 　　二一化及冥頑：冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風(fēng)良好。

　　19. 　　二二相夫教子：相：輔佐，扶助。輔佐丈夫，教育孩子。

　　20. 　　二三以法為教：以：用;教：教育。引用法律條文充當(dāng)教育的內(nèi)容。