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提高學習效率的25種方法

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  要想學習好,方法不能少;要想學習好,堅持不能少。下面學習啦小編收集了一些關(guān)于提高學習效率的25種方法,希望對你有幫助

  提高學習效率的25個好方法

  1、隨身攜帶一本小冊子,每想到要做的事都馬上寫下,無需寫得詳細,能喚起自己記憶便可。

  2、每天放學前,把所有明天需做的事依緩急程度排列寫下,并且定下每項之預算時間需要,作為明天的學習計劃。

  3、每周的最后一天,檢查一下下周需做的事。

  4、旅行或度假的十天前,把要準備的事寫出一份清單,逐件處理。

  5、督促自己跟從每天的學習計劃做事,盡量不要脫離計劃。

  6、不要隨便接受一個不可能的限期。

  7、在每一批要做的事里,仍應有先后次序之分,按重要和緊迫程度定下次序,逐一完成。

  8、找出第一步往往是解決的開始。

  9、每隔兩周,檢討一次哪些進度太緩慢,甚至停頓下來的事。

  10、對所做的事都預先定下完成時限。

  11、一件事到了預定時限仍未完成,檢討一下是否曾有未能預知情況出現(xiàn),或者是否自己剛才放緩了思考,又或者是因為做法錯了。

  12、與朋友討論問題,先表明大家對時限的看法才開始,如此,過程的節(jié)奏會更緊密。

  13、避免做出“多少時間都可以”之類的大方表現(xiàn)。

  14、一些瑣事,不應用太多時間作出決定,可以先定下可容許時間(利用一分鐘做討論),若到了時間還未有結(jié)果,可以跟隨他人意見或者接受第一個出現(xiàn)的合理選擇。

  15、按已決定的時限完成事情能培養(yǎng)出凡事能預知何時完成的能力。如此,別人會樂意與你交往。

  16、預先控制每事所花的時間,便能在一段時間內(nèi)完成比別人多。

  17、如果所容許的時間不夠完成一件事,思考一下其中最重要的部分是什么,先處理那個部分如此,事情的結(jié)果能保存最大的價值。。

  18、凡事只做一次,尤其是收到的文件書信及資料,訓練自己只一遍。

  19、凡是在要與不要之間的東西,都是可以不要的。

  20、培養(yǎng)“凡事只做一次”的決心。這能逼使自己做事的時候更用心,更周全,因為知道只有一次機會,如此便鍛煉出高效率的處事能力。

  21、很多事并不是一次做得不好,多做幾次便會帶來好的效果。就像做好了而要改的衣服,只會越改越差。

  22、養(yǎng)成凡事只做一次的聲譽,與你交手的人會更認真,更尊敬你,亦會因為知道拖延時間無用,而更早與你達成最好的協(xié)議。

  23、時間是無從補充的資源,故此,用在每一件事的時間都應視為一種投資,因而應該要求有合理的回報率。比較兩件事之間的取舍,亦可憑此決定。

  24、有了凡事只做一次的習慣,會大大減少積存待辦的事或文件,使到自己的自信和能力更強。

  25、同一時間只做一件事,在做的時候把整個人的精神、能力、意念全部放在一件事上。

  十種方法提高你的學習效率

  一是重點學習法。

  就是對所要學功課,從第一章開始,直到最后一章,每一章的重點予以明確,并進行深入理解、反復記憶,達到融會貫通的效果。

  二是系統(tǒng)比較學習法。

  就是依次對每章的內(nèi)容分章、節(jié)、目、條、具體對應性內(nèi)容知識進行整理,做到心中有全局,同類(比如特點、原則、性質(zhì)、分類等)各章節(jié)之間相比較,本質(zhì)區(qū)別搞清楚,以加深理解,牢固記憶。

  三是自問自答的驗效法。

  即在基本內(nèi)容大體掌握,重點難點皆明確的基礎上,自己出題目,或按書中已出的測試題目,轉(zhuǎn)抄單列在紙上,自己做答,然后核對檢驗理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶,提高學習的針對性。

  四是相互問答法。

  即同事或親朋好友在一起學習時,在基本內(nèi)容已經(jīng)掌握的基礎上,可以采取甲乙相互提問的方式,答的不對、不會的問題記下來,再學習。

  五是順序溫習法。

  學習時間充裕、學習內(nèi)容已基本掌握的自學者,可以離開書本,逐章節(jié)從頭到尾的溫習記憶。可將內(nèi)容按節(jié)、目整理,整理不下來的部分,再下大功夫去學。由于有順序概念,大腦識別系統(tǒng)容易形成邏輯,加強記憶理解,可大大提高學習效果。

  六是理論聯(lián)系實際法。

  就是結(jié)合自己的理論知識,解決或解釋社會生活、經(jīng)濟發(fā)展、人生經(jīng)歷和國內(nèi)外市場競爭中的現(xiàn)實問題,或?qū)⒗碚摲椒☉糜趯嵺`,檢驗其效果的學習方法。如學知識產(chǎn)權(quán)保護法時,分析現(xiàn)實企業(yè)中跳槽者帶走技術(shù)或管理方法,算不算盜竊商業(yè)秘密或侵犯他人知識產(chǎn)權(quán);學習會計知識時,看現(xiàn)在企事業(yè)單位的賬目與此是否相符,會計知識是否適用于企業(yè)等等。

  七是案例學習法。

  即用學到的知識,結(jié)合案例,減少學習的枯燥感,增加對知識的效用性認識。

  八是討論式學習法。

  即多人在一起時,在對某一章節(jié)內(nèi)容基本熟悉的基礎上,對其中的重點、難點、疑點,應用方法進行充分討論,集思廣益,不僅可加深理解,而且開闊思路,增加實用知識,培養(yǎng)知識的系統(tǒng)能力和演講能力。

  九是研討式學習法。

  即組織自學者或自學者自發(fā)地結(jié)合起來進行討論,例如討論在當前市場競爭國際化的時代,還有哪些國際人士普遍關(guān)注的問題,比如影響社會經(jīng)濟發(fā)展的失業(yè)率走高、生存環(huán)境不斷惡劣、戰(zhàn)爭和沖突不斷、南北差距拉大等問題的嚴重性產(chǎn)生的根源及對象,用哪些相關(guān)理論來解釋、解決等等。這樣,自學者就可以掌握世界范圍內(nèi)科學技術(shù)的最新成果和理論知識最前沿的創(chuàng)新東西,從而大大開拓視野,提高自學者的素質(zhì)。

  十是自我挑戰(zhàn)法。

  即根據(jù)自己職業(yè)崗位特征,設計出自己業(yè)務技術(shù)的提高規(guī)劃、職務晉升計劃及素質(zhì)能力和創(chuàng)新能力涉及領域的深度計劃,從而增加需求渴望感和緊迫感。
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