自主學(xué)習(xí)的方法有哪些
學(xué)習(xí)好不僅靠努力，還需要找對方法，學(xué)習(xí)方法就像是蓋房子的地基，如果沒有好方法，那么改出來的房子肯定是要歪樓的，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)的方法，希望對你有幫助
自主學(xué)習(xí)的方法
一、語文聽寫—默寫
老師經(jīng)常布置聽寫作業(yè)，孩子回家后就讓我聽寫。我讓孩子把每天學(xué)習(xí)的字詞復(fù)習(xí)一遍，然后自己默寫，能寫多少就多少，然后自己批改;數(shù)量不夠的情況下可以看第二遍，然后再批改。這個過程是從輸入到輸出的過程，是非常好的復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法。
二、語文英語背誦—錄音
背誦作業(yè)是孩子必不可少的。我讓孩子拿著手機(jī)自己錄音，然后打開書跟著錄音自己檢查，效果很好。這不僅是自主學(xué)習(xí)的方法之一，也是美好記憶的記載，多年之后，聽聽錄音，那童聲那童音，都會激起心中的無限感慨。
三、語文閱讀 — 泛讀加精讀
孩子的語文閱讀成績總是不理想，我請教了教語文的同事。他們說小學(xué)生的語文主要是抓字詞(寫一筆好字，漂漂亮亮的;不寫錯別字)，廣泛閱讀，對大腦形成文字的強(qiáng)刺激。儲備多了，自然量變到質(zhì)變，長大以后寫文章就會有內(nèi)容有思想。而對于考試中閱讀理解題的對錯得分，不要太在意。了解語文的特點(diǎn)之后，我讓孩子多閱讀。有一次，孩子讀有關(guān)淡水資源的一篇課外閱讀，我根據(jù)文章的內(nèi)容，提問了一個問題，解決淡水資源緊缺的方法有哪幾個?孩子說出了南水北調(diào)。我讓孩子對所在段落多讀了兩遍，慢一點(diǎn)兒，按照詞組分節(jié)來讀，最后孩子找到了關(guān)鍵詞“技術(shù)”，另一個答案也找到了“蒸發(fā)”。
遇到不懂的內(nèi)容多讀兩遍，按照詞組分節(jié)理解，最終孩子會理解文章內(nèi)容。
四、數(shù)學(xué)概念理解 -- 理解、操作、背誦
理解、操作、背誦，這是數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法。
比如說，“連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做圓的半徑”，把這個定義分幾個點(diǎn)來理解“連接”“圓心”和 “圓上任意一點(diǎn)”“線段” ，一共四個重要信息。我讓孩子一邊說，一邊實(shí)際操作，很快孩子就把這個概念理解背過了。同理，“直徑是通過圓心且兩個端點(diǎn)都在圓周上的線段”，對于直徑的理解，我讓孩子自己分解概念中的重要信息, 孩子很快做到了，共7個----“通過”“圓心”且“兩個”“端點(diǎn)”“都”“在圓周上”的“線段”，很快，孩子畫出了一條直徑。預(yù)習(xí)圓周長的時候，我用一枚一元的硬幣做例子，和兒子一起合作滾硬幣，一個拿著尺子測量，兒子得出結(jié)論，周長是直徑的3倍多一點(diǎn)兒，這樣圓周率和周長的計(jì)算公式兒子就記得很清楚。
五、數(shù)學(xué)應(yīng)用題的審題和檢查 --注意事項(xiàng)
孩子應(yīng)用題容易丟分，怎么能提高應(yīng)用題水平呢?注重審題，是應(yīng)用題的關(guān)鍵。我要求孩子審題時注意動詞、數(shù)字和 單位名詞。檢查的過程也很重要。檢查的時候，要求孩子注意幾個方面：1.數(shù)字抄錯了沒有;2.運(yùn)算符號寫對了沒有;3. 計(jì)算有沒有出錯;4. 單位有沒有問題。
六、關(guān)于作業(yè)檢查 — 抽查
我們可以抽查孩子的作業(yè)，可以抽查學(xué)科，也可以抽查題目，也可以調(diào)整抽查的頻率。寫對了，大大表揚(yáng)獎勵，哪怕是個擁抱親吻;寫錯了，就多做一道兩道題以示懲罰。抽查的形式因?yàn)槭遣淮_定的，但它獎懲的作用在威力在，所以孩子就會認(rèn)真寫作業(yè)，效率也會大大提高，自信心也大大增強(qiáng)。
孩子自主學(xué)習(xí)的方法
一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和主動性父母必須在“放任自流”和“嚴(yán)加管教”之間取得一個平衡點(diǎn)，有兩個極端需要注意：第一個是對于原則性的事情沒有商量的余地，孩子必須遵從父母，比如上學(xué)這種事情，孩子必須做到準(zhǔn)時上學(xué);第二個是細(xì)節(jié)，父母不應(yīng)該過度的干預(yù)孩子的做事細(xì)節(jié)，比如孩子應(yīng)該自己決定先玩還是先寫作業(yè)，父母只要關(guān)注他是否完成作業(yè)即可。過度干預(yù)會造成孩子的依賴性，無法適應(yīng)高競爭的環(huán)境，缺乏成就動機(jī)。
二、引導(dǎo)孩子關(guān)注成功在孩子取得好成績的時候必須給予獎勵，這可以將孩子的注意力轉(zhuǎn)向能夠給他帶來成功的活動，獎勵的方式以口頭獎勵為主，夸獎孩子的能力才能讓孩子感覺到自己是有價值的，才能提高孩子的自尊心，如果你的孩子自尊心較低，那么他可能更傾向于逃避各種成就活動而不是積極的參與。
三、適當(dāng)?shù)脑u價孩子過度夸獎會使孩子無法接納真實(shí)的自己。如果你天天夸自己的孩子為天才，那么孩子多半也會這么認(rèn)為，這樣當(dāng)別人告訴他不是天才的時候，他會堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為別人都是在詆毀他，從而對別人產(chǎn)生敵意。而且一個認(rèn)為自己很完美的人無法接受別人提供的合理建議，這往往造成停滯不前。
適當(dāng)?shù)脑u價孩子要求父母真實(shí)的評價自己的孩子，孩子做得好就是好，就要夸獎，如果不是那么好，就應(yīng)該告訴孩子還需要努力。
四、引導(dǎo)孩子對成敗的歸因如果你考試獲得了全校第一名，你會把自己的成功歸因?yàn)槭裁?如果你認(rèn)為自己的努力帶來的成功，你會更加努力的學(xué)習(xí)。如果你認(rèn)為這次運(yùn)氣好才取得了好的成績，那么你多半不會那么努力了。引導(dǎo)孩子如何看待自己的成敗非常重要。如果你發(fā)現(xiàn)孩子受到失敗的打擊，你最好把孩子的失敗歸結(jié)為運(yùn)氣不好等外部的原因。如果你的孩子獲得了成功，你應(yīng)該告訴他他的努力是這次成功的重要原因。
五、合理設(shè)定目標(biāo)很多父母都會替自己的孩子設(shè)定一個目標(biāo)，比如“這次期末考試必須考前十名”。這樣的目標(biāo)叫做成績目標(biāo)，即用取得的成績來衡量一個人是否成功。另一種目標(biāo)叫做掌握目標(biāo)，即把自己是否獲得新的技能作為衡量自己是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。大量的研究都發(fā)現(xiàn)，掌握目標(biāo)的學(xué)生比成績目標(biāo)的學(xué)生更愿意選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，在休息的時候也更愿意選擇一些課程去學(xué)習(xí)，在面對困難的時候他們更愿意嘗試一下。所以父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)自己的孩子選擇掌握目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)多問孩子“今天學(xué)會了什么”而要少問“考試考了第幾”。
六、區(qū)分男孩女孩男孩和女孩對成功的定義是不同的。男孩往往認(rèn)為在團(tuán)體中獲得較高的地位是成功的標(biāo)志，而女孩子更多的認(rèn)為把一件事情做好才算成功。作為父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子的天性，不要任意的規(guī)定自己的孩子必須怎樣才算成功。
七、注意孩子的敵意行為高成就動機(jī)的人更加容易得冠心病等心臟疾病。但是更加細(xì)致的研究發(fā)現(xiàn)，并不是高成就動機(jī)帶來了心臟病，而是高成就動機(jī)伴隨的敵意帶來了心臟病。敵意比膽固醇更容易導(dǎo)致心臟病。我們很容易理解一個極度渴望成功的人對那些阻礙他成功的人會有什么樣的情緒。如果你的孩子經(jīng)常爆發(fā)脾氣，并表現(xiàn)出極度的仇恨，你最好尋找專業(yè)的心理咨詢師來獲得幫助，而父母平時能做的有幫助的工作就是第五步中所提到的合理歸因，引導(dǎo)孩子設(shè)定掌握目標(biāo)，這是一個非競爭性的目標(biāo)，不會與他人產(chǎn)生沖突。
自主學(xué)習(xí)的好處
一、自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。“自主學(xué)習(xí)”是學(xué)生通過自學(xué)、探索、發(fā)現(xiàn)來獲得科學(xué)知識的新型教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事，學(xué)生會以極大的熱情投身到整個學(xué)習(xí)過程中，從收獲中愛上學(xué)習(xí)。
二、自主學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。“自主學(xué)習(xí)”需要學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，需要根據(jù)學(xué)習(xí)情況不時調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、思維方式等，學(xué)生會從中獲得許多知識和培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三、自主學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。自信對一個人是很重要的。一個自信的人，總是會精神飽滿地去迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的。學(xué)生在自主中收獲，在收獲中獲得自信心。
四、自主學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。自主學(xué)習(xí)中的孩子思維跳躍，會從獲得的信息中發(fā)散出許多問題，他們在想辦法解決問題中獲得新知識。學(xué)的越多，發(fā)現(xiàn)自己知道的越少，學(xué)生們的好奇心和求知欲就會被激發(fā)出來，從而會迸發(fā)出創(chuàng)造力。
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