高中應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)
高中應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)
高中是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級(jí)的教育機(jī)構(gòu)，那么，高中應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?
成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問(wèn)題,關(guān)鍵是怎樣解決它.
弱科完全可以補(bǔ)上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂(lè).其實(shí):英語(yǔ),數(shù)學(xué)都可以 很快突破上去.只要你滿足三個(gè)條件:抓好基礎(chǔ),注意方法和投入大量的時(shí)間.你英語(yǔ)能學(xué)好,但數(shù)學(xué)不好.說(shuō)明你不笨,只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法.英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比, 哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力.而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的,要大量的聽(tīng)說(shuō) 讀寫譯.
最好不要有弱科,有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ),為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,影響其 它科目的學(xué)習(xí).
文科生數(shù)學(xué)好,就占便宜.理科生英語(yǔ)好,就占便宜.為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好,理科生一般英語(yǔ)不好.只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),你就成功.
學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己.自己占90%的作用,老師只占10%的作用.有些人成績(jī)跟不上去了,就開(kāi)始懷疑老師不行了,老師教得不好.而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有 調(diào)整造成的.
我們知道興趣是最好的老師.感興趣的科目,學(xué)起來(lái)不累,效果又好.有的同學(xué)說(shuō): 我對(duì)英語(yǔ),數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí):興趣是可以培養(yǎng)的.某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,自然就 有興趣了,苦中有樂(lè),這是別人體會(huì)不到的.
我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,數(shù)學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去.因?yàn)?理科學(xué)習(xí)的方法是共同的,數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科.
普通高中
目前我國(guó)普通高中的教育體系日益在不斷完善、改革。由最初的全國(guó)各地大統(tǒng)一發(fā)展到文理科的出現(xiàn)，接著給予部分省市自主開(kāi)展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質(zhì)量的高中教材，打破了曾經(jīng)人教版教材一枝獨(dú)秀的局面，后來(lái)選修課的出現(xiàn)使高中展現(xiàn)出新的活力。2003年，我國(guó)建國(guó)以來(lái)高中最廣、最深、最大的一次改革逐漸展開(kāi)，新課程不再以學(xué)期區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是以模塊來(lái)區(qū)分，例如數(shù)學(xué)，以前第一冊(cè)有集合，函數(shù)，數(shù)列等，而新課程不再是將一些知識(shí)組成大雜燴編在一冊(cè)書上，例如數(shù)學(xué)新課程《數(shù)學(xué)》必修1主要為函數(shù)，必修2為幾何，必修3主要講實(shí)用性的數(shù)學(xué)知識(shí)，必修4是三角函數(shù)，而必修5將前面的必修知識(shí)進(jìn)行延續(xù)與擴(kuò)充，至此學(xué)生可完成高中數(shù)學(xué)必修課程內(nèi)容，而新課程采取必修課程+選修課程、活動(dòng)課程+學(xué)科課程、職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對(duì)高考升學(xué)率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育或單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)的準(zhǔn)確度，忽略對(duì)學(xué)生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育改革仍然任重而道遠(yuǎn)。
綜合高中
綜合高中是一種為學(xué)生提供升學(xué)為主、就業(yè)為輔的教學(xué)模式，培養(yǎng)既有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又達(dá)到一定的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的綜合性人才。其主要特點(diǎn)是按專業(yè)大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學(xué)生實(shí)習(xí)在寒暑假完成。學(xué)生在學(xué)校組織下可參加省普通高中或綜合高中會(huì)考，成績(jī)合格者發(fā)給普通高中或綜合高中會(huì)考證書，畢業(yè)生可報(bào)考高等職業(yè)院?；蚱胀ǜ咝?，也可由畢業(yè)學(xué)校擇優(yōu)推薦，雙向選擇，自主就業(yè)。
高中畢業(yè)生參加高考。我國(guó)目前通過(guò)國(guó)家審批成立的高校就有1000多所，學(xué)生們可以根據(jù)高考成績(jī)自主擇校。
高中課程
主科有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。文科有歷史(文科必選)、政治、地理，理科有化學(xué)、物理(理科必選)、生物。
副科有體育、美術(shù)、音樂(lè)等。