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英語學習方法指導

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英語學習方法指導

  英語學習方法指導對于不同年級的同學,方法也一樣,下面學習啦小編為你整理了幾篇英語學習方法指導,希望對你有幫助。

  英語學習方法指導(小學)

  一、以課堂教學為主,家庭學習為輔;心理學家經(jīng)過大量的研究指出,0-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金期,要把握住兒童語言發(fā)展這一關(guān)鍵階段,在此時培養(yǎng)兒童語言能力可達到事半功倍的學習效果。由于在家庭中自己創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境有一定的難度,加之父母有能力輔導孩子進行英語學習的極為有限,英語學習是語言的學習,人和人之間的交際,及溝通是其主要形式,所以語言學習又要以8-20人之間的小群體為主要形式。所以兒童的英語學習主要以課堂教學為主。除了在課堂上,孩子跟老師學習的具體詞匯,句型內(nèi)容外,在家庭中,父母一定要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽力環(huán)境,每天至少在家庭中要有一個小時的英語聽力時 這能極大的補充課堂時間的有限聽力,促進兒童形成地道的語感及發(fā)音。跟據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,學習后的前三天是學習者的遺忘的關(guān)鍵時刻,為了能及時鞏固課堂的學習效果,家長在家里要在學習后的前三天及時

  二、以興趣為引導,追求最大學習效果;由于兒童天性好動,注意力難持久,游戲是孩子的天性,為了保持兒童長久的英語學習的興趣,在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動進行教學,準備小獎品鼓勵孩子。在家庭中也提倡父母對孩子的學習有鼓勵,可以體現(xiàn)為語言鼓勵,物資鼓勵。另外,在家庭中也可以準備經(jīng)典的視聽材料,如英文的經(jīng)典童話,卡通劇等。

  三、聽說領(lǐng)先,讀寫跟進;兒童為英語的初學者,一定要以聽力為主導,“打通孩子的耳朵”在我們長期的教學實踐中,這一點尤為重要,能堅持每天聽英語至少一小時的兒童在后來的學習中,體現(xiàn)為語音語調(diào)準確地道,學習能力強,識記快速,自信等特點。為以后的學習奠定了極好的基礎(chǔ)。當學習從基礎(chǔ)進入提高階段時,再加以大量的詞匯,語法,及閱讀量,加強讀寫能力的提高。

  四、掌握方法,循序漸進;由于沒有正確有效的學習方法,在英語學習中大量的兒童識記單詞困難,喪失了英語的學習興趣。由于英語單詞是拼音文字,記單詞的本質(zhì)就如同中國人記漢語拼音一樣簡單。只要記住字母,及組合的發(fā)音,75%以上的單詞都可以輕松記憶。但掌握這一原理后,還要持之以恒堅持把拼讀記憶落實到詞匯中去,那樣才能形成快速記單詞的能力。

  英語學習方法指導(初中)

  一、預習中的方法

  首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時,要做到讀音準確,詞義明確,詞性明了,對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞,還要求拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點,可充分利用課后注釋加以明確,初步了解所要學習的內(nèi)容。

  在預習單詞、詞組、句型的時候,可充分發(fā)揮英語詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典,將有助于豐富學生對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更遠。

  其次是英語課文的預習。在預習課文時,應要求學生在預習單詞的基礎(chǔ)上,先仔細聽幾遍課文的錄音帶,如果一下子聽不明白也不要氣餒,可以要求學生把課文當閱讀材料來用,認真閱讀幾遍,對于剛才沒有聽明白的地方,要特別留意,然后再聽一遍朗讀帶,看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白,接下來再細心研究課文,找出課文中的重要知識點??梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬嬌蠘擞洠缓笤偃ゲ殚喯嚓P(guān)資料,看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程,聽課的針對性更強,效率更高。如果還有時間聽錄音帶,模仿朗讀,跟讀課文,培養(yǎng)自己的英語語感,鍛煉自己的朗讀能力。

  根據(jù)以上預習要求,學生將初步了解所要學習的基本內(nèi)容,記錄預習中的疑難問題,產(chǎn)生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使學生在課堂上變被動為主動,極大地提高課堂學習效率。實踐告訴我們,預習不僅可以提高學生聽課的效率,而且也是培養(yǎng)學生自學能力的重要途徑。

  二、學生聽課的方法

  課堂學習是學習學習英語的重要環(huán)節(jié),也是學生能否學好英語的關(guān)鍵所在。怎樣才能提高學生上英語課的效率呢?

  首先,強化學生學習的自覺意識。英語學習的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個體進行加工、整理、理解、記憶并運用的過程,這一過程決定了學生是學習的主體,是學習能否有效的關(guān)鍵因素,是內(nèi)因。因此,激發(fā)學生的學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣,加強課堂的組織紀律,集中學生的學習注意力,強化學生學習的自覺意識,是學生學好英語的重要條件。在課堂學習的過程中,應經(jīng)常有意識地提醒學生把注意力集中在學習的內(nèi)容上面,勤于思考,必然會使聽課效率大大提高。

  其次是做課堂筆記的方法。課堂上認真聽講,做好筆記,充分調(diào)動一切感官,養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習慣,對于學好英語是極有幫助的。記筆記時要有所選擇,突出重點,既不能把教師課堂上講的全部記錄,也不能一點不記。對于課文中的重點內(nèi)容,如重點短語、重點句型的用法等,做一點筆記是必要的,記筆記有助于學生課后整理復習。

  三、英語復習的方法

  a.理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程,是英語知識的反芻的過程。在此過程中,學生通過回顧上課的過程,再次“品味”課堂上的重點內(nèi)容,不僅加深了印象,而且也有利于溫故而知新。

  b.改錯本。讓學生把每次練習、作業(yè)、測試中做錯的習題摘錄在錯題本上,并對出錯的原因進行分析、歸納、總結(jié),并在課后反復復習,每次考試前重新翻閱“錯題本”以加深印象,就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經(jīng)過多次反復記憶,久而久之,就會養(yǎng)成做題時認真思考的習慣。

  c.“點”“線”“面”分頭抓,歸納整理莫輕視。英語復習紛繁瑣碎,許多學生會覺得無從下手。本人認為,抓住單詞這個“點”,就能帶動詞組、句型這根“線”,撐開文章的閱讀和理解這個“面”。單詞是英語學習的基礎(chǔ),是構(gòu)建英語大廈的建筑材料,也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面,制約著口語和書面表達能力,是學習英語的基礎(chǔ)。單詞的復習重點在拼寫和運用,特別是一些重點詞的用法,如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care這個單詞,由此詞根構(gòu)成的單詞有很多,care—careful—carefully,more careful,most carefully等。單詞記得多,記得牢,詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。

  英語學習方法指導(高中)

  1.首先要適應教師的授課風格。

  要學好英語,每個學生得努力適應教師的授課風格,包括上課的模式、語言的節(jié)奏、語音語調(diào)、動作手勢、提問及處理課上問題的方式等等。努力調(diào)整自己,看怎樣才能從課堂上學到最大量的知識。因為老師的課堂教學按照教學大綱和考綱,把握高考的測試脈博,提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語言訓練及指導,運用成套的教學方法,有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識,幫助學生逐步掌握外語,這是自然語言學習和自學所不能提供的。

  2.其次要養(yǎng)成良好的學習習慣。

  學會預習

  ①借助字典預習單詞和課文:包括下面幾步:讀出單詞,注意詞性和詞意,舉一反三變化單詞的形狀,如動詞,副詞等等,同時自己用新詞造句,找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。

 ?、诶首x課文:有聲讀書和背書雖然很傳統(tǒng),但是有利于英語語感的形成,背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不可缺少的。

 ?、圩⒊鲭y點、疑點和生疏點:帶著問題上課堂,可以試做書后作業(yè),培養(yǎng)判斷、記憶的能力。

  學會做筆記聽課時,盡量尋求一種平衡,既要記好筆記,又要認真聽講,二者不可偏頗。課后歸納總結(jié)。

  3.選擇一本合適的英漢詞典

  最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答,自己找字典求得答案。經(jīng)常使用字典,越用越熟練,查找迅速,而且能學會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。

  4.準備一本高中英語詞匯手冊

  隨身攜帶,不斷復習。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組,記入手冊,有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞,還特別注意習慣用語和固定搭配,注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊,典型的例句也最好記住,經(jīng)常用以進行口、筆頭自由表達。

  5.選擇適合自己的聽力材料

  堅持每天聽英語10分鐘,可以適當做些聽力練習。經(jīng)過一段時間訓練后,調(diào)整聽力材料難度。

  6.擴大英語的課外閱讀面

  選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長,可以迅速讀完,使自己經(jīng)常有成功感,保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合,動腦思索,猜測詞義,必要時使用字典,摘記警句和重要詞語。高中學生以讀英語雜志,英語報紙(Teens)或簡易讀物為主。

  Practice makes perfect(熟能生巧)。英語要靠我們不斷地重復、模仿,才會熟練,只有熟練了,才會形成一種不假思索的技能。在這個熟練的過程中,我們要不怕困難,堅持不懈。
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