成功=刻苦努力+方法正確+少說(shuō)廢話(huà)”，這是大家公認(rèn)的成功公式，關(guān)于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助

　　科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　一、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得成功，有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著非常大的影響。那么孩子應(yīng)當(dāng)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意哪些原則呢?

　　二、學(xué)會(huì)試卷分析

　　布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的錯(cuò)誤都是有價(jià)值的。” 而學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是學(xué)生學(xué)習(xí)探究的標(biāo)志，是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也是一種可以利用的教育資源。學(xué)生正是在這種不斷發(fā)生錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中獲得了正確的知識(shí)、找到了科學(xué)的方法、提高了學(xué)習(xí)的能力。

　　那么在試卷分析的過(guò)程中家長(zhǎng)應(yīng)該注意哪些呢?

　　1.總結(jié)檢驗(yàn)孩子在階段性學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足。

　　2.掌握標(biāo)準(zhǔn)化組卷原理，了解孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱點(diǎn)。

　　3.如何幫助孩子進(jìn)行試卷分析

　　4.通過(guò)卷面分析，了解孩子需要掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣和程序

　　三、 錯(cuò)題本的建立和使用

　　找到問(wèn)題的所在，就可以輕松解決它。那么，孩子應(yīng)該怎樣建立錯(cuò)題本，又應(yīng)該怎樣使用它呢?

　　四、 學(xué)而時(shí)習(xí)之(復(fù)習(xí))

　　孩子平時(shí)學(xué)到的知識(shí)，在腦海里就像小圓點(diǎn)一樣存在，很不起眼。如果不整理，這些圓點(diǎn)就會(huì)七零八落，甚至丟失。因?yàn)橹R(shí)是會(huì)遺忘的，如果不復(fù)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)就會(huì)被遺忘。很多孩子談到復(fù)習(xí)就會(huì)說(shuō)自己每天的作用那么多，哪有時(shí)間復(fù)習(xí)啊!如何高效利用時(shí)間，做到復(fù)習(xí)功效百倍呢?

　　還有“家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)?”，“文言文學(xué)習(xí)的方法與技巧”,“你所不知的作文審題中的學(xué)問(wèn)”……

　　家長(zhǎng)朋友可能會(huì)說(shuō)：“這些方法有很多我都知道，也嘗試讓孩子這樣做，感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)還是沒(méi)有太大變化呀。”您知道為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還是沒(méi)有提高嗎?您給孩子指導(dǎo)的方法正確嗎?您知道每個(gè)學(xué)習(xí)方法孩子具體應(yīng)該怎么運(yùn)用嗎?

　　如果這些問(wèn)題您無(wú)法解答也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)獒槍?duì)這些問(wèn)題藝博家庭教育開(kāi)通了微課堂，邀請(qǐng)藝博家庭教育專(zhuān)家們就家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行深入的講解和解答，課后家長(zhǎng)們還可以就自己孩子的問(wèn)題與親子教育專(zhuān)家實(shí)時(shí)互動(dòng)哦!

　　什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　美國(guó)學(xué)者埃德加·戴爾(Edgar Dale)1946年提出了著名的 “學(xué)習(xí)金字塔”(Cone of Learning)的理論。以語(yǔ)言學(xué)習(xí)為例，在初次學(xué)習(xí)兩個(gè)星期后，學(xué)習(xí)金字塔理論告訴我們：不同的學(xué)習(xí)方法達(dá)到的學(xué)習(xí)效果不同。

　　研究表明在兩周之后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的保持率，從5%——90%不等。

　　用耳朵聽(tīng)講授，知識(shí)保留5%;

　　用眼去閱讀，知識(shí)保留10%;

　　視聽(tīng)結(jié)合，知識(shí)保留20%;

　　用演示的辦法，知識(shí)保留30%;

　　分組討論法，知識(shí)保留50%;

　　練習(xí)操作實(shí)踐，知識(shí)保留75%;

　　向別人講授相互教，快速使用，知識(shí)保留90%

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