大學生學習方法論文
大學生學習方法論文
大學是人一生中最為關(guān)鍵的階段,就應當對大學四年有一個正確的認識和規(guī)劃。大學生學習方法論文怎么寫呢?下面學習啦小編整理了關(guān)于大學生學習方法論文，供你參考。
大學生學習方法論文篇一
大學是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學的第一天起，就應當對大學四年有一個正確的認識和規(guī)劃，使自己能在以后的學習中享受到最大的快樂，在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，把自己培養(yǎng)成為一個四有新人。大學里面，要學的東西很多，要培養(yǎng)的能力也很多。下面我結(jié)合自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗，講講一些我認為比較重要的能力和學習方法。
首先是態(tài)度的轉(zhuǎn)變：進入大學的校園，就必須從被動轉(zhuǎn)向主動。在大學里，沒有人比你更在乎你自己的工作、學習、生活和未來，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學業(yè)和將來的事業(yè)。積極主動首先表現(xiàn)為對自己的一切負責，不要讓高中那種學習方法繼續(xù)泛濫下去。比如說，有些同學認為英語重要，但學校不考試就不學英語，我們大三大四已沒有英語課了，但我們許多同學還是堅持提高自己的英語;或者，有些同學覺得自己需要參加社團磨練人際關(guān)系，但是因為害羞就不積極報名;還有的學生看到別人逃課，自己也跟著不去上課。對于這種消極、膽怯的作風，你終有一天會付出代價的。
我曾在書中看到以下這句話：“在高中時，大學像是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進的方向，進了大學后，天亮了，我們不知道該向何處去”。這正是部分一年級新生思想的真實寫照，許多同學入校后進入了目標盲區(qū)。有部分同學到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。只要認真制定、管理、評估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，你就會離你自己的目標越來越近。
其次是自學的能力：大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須具備的本領(lǐng)。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。
大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好 的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習伙伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互相幫助，大家才能共同進步。
大學生應該充分利用圖書館功能，培養(yǎng)獨立學習和研究的本領(lǐng)，為適應今后的工作或進一步的深造做準備。首先，老師課堂上都會提一些科學前沿內(nèi)容，比如新材料、新制備工藝等等，此外還會有一些課外學習材料，尤其是到了高年級，所以大學生一定要學會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。同樣，當我們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題，就應當積極去圖書館查閱相關(guān)書籍文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態(tài)。
1. 大學里課程的學習。
一般說來，大學四年需要學習的課程有四五十門，每一個學期學習的課程都不相同。大學一、二年級主要學習公共課程和基礎(chǔ)課程，大學三年級主要學習專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課，大學四年級重點學習專業(yè)課和進行畢業(yè)設(shè)計、做畢業(yè)論文。大學教師講課有以下特點：一是介紹思路多，詳細講解少。主要講授重點、難點內(nèi)容，而且許多教師都使用多媒體授課，授課進度比較快，一節(jié)課可能要講授一章或幾章的內(nèi)容。二是抽象理論多，直觀內(nèi)容少。三是參考書目多，課外習題少。針對這樣的變化，我們必須盡快掌握科學的學習方法：首先是要做到主動預習，通過預習，了解課程的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，能夠大體上對所學知識有一個初步的認識，不要求都懂，也不用花很多時間，但預習會很大程度上避免上課聽不懂的現(xiàn)象; 其次是要認真聽課，不逃課不打瞌睡，努力提高聽課質(zhì)量，緊跟老師的思路，適時記錄教師上課時所傳授的知識和具體的、有特色的解題思路，不需太詳細，但層次要分明，提綱挈領(lǐng),突出難點、重點，作筆記一個最大的優(yōu)點還可以提高注意力,防止精力分散。有時候我們前面的內(nèi)容沒聽懂，這是常有的，但不是接下來的內(nèi)容就不聽了，只要把前面的結(jié)論當做已知量，接著往下聽。我個人覺得這個辦法挺實用的.
然后是要獨立完成作業(yè)，大學的作業(yè)相對高中而言，量少而精，著眼于加深對原理的理解和思考方法的培養(yǎng)，我做作業(yè)前一般都會把這次課的書本內(nèi)容認真的看一遍再做作業(yè);最后，每隔一段時間，還要進行一次綜合復習，可以畫圖、畫表歸納整理，這樣你會對整個課本內(nèi)容有一個全面、概括的了解，有利于加深理解和系統(tǒng)記憶。同時打好基礎(chǔ)也是我們必須做的事情。在目前，大學成績往往決定你能否保研，能否找到一個好工作。如果你對它們有興趣，那你是幸運兒，可以享受學習的樂趣;但就算你沒有興趣，你也必須把這些基礎(chǔ)打好。
2. 做時間的主人，充分利用時間
大學期間，除了上課、睡覺和集體活動之外，其余的時間機動性很大，科學的安排好時間對成就學業(yè)是很重要的。首先，要安排好每日的作息時間表，哪段時間做什么，安排時要根據(jù)自己的身體和用腦習慣，在腦子最好用時于什么，腦子疲備時安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動等。一旦安排好時間表，就要嚴格執(zhí)行，不要拖拉和隨意改變，養(yǎng)成今日事今日做的習慣，千萬不要等明日。我生待明日，萬事成磋砣。其次，要珍惜零星時間，大學生活越豐富多采，時間切割得就越細，零星時間越多。
3. 最后，動手能力的培養(yǎng)。
動手能力的重要性，我想不用我再證明了，尤其是對我們學習工科的人來說。無論學習何種專業(yè)、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識,這就叫理論與實踐相結(jié)合。因此，我建議同學們多選些與實踐相關(guān)的課程。大學里這種機會是很多的，比如我們每個人都要做的《大學物理實驗》，每一個都很經(jīng)典，都含有深厚的背景知識和思維，大家千萬不能應付了事!它們不僅讓我提前了解科研情況，更是對書本知識學習的一種促進。很多基礎(chǔ)知識都會出現(xiàn)在你的實驗中，這樣你去學習書本知識還會覺得枯燥嗎?同時，你的操作能力，研究能力，創(chuàng)造能力等都會有一定的提高。
以上就是大學里幾項比較基本的能力和方法，最后送大家一句李開復的話：經(jīng)過大學四年，你會從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從交流中鍛煉表達，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力.
大學生學習方法論文篇二
大學較初中和高中來說是一個更高層次的學習的平臺，對于大學生來說也是一生中很重要的學習階段。大學里，不再是老師教，學生照搬照學的學習模式，而是需要學生自己探究性的學習，這對于學生未來的發(fā)展以及學習能力的快速提升都是很好的機會。通過基礎(chǔ)課程的學習，對大學生的正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成有很大的幫助;而通過專業(yè)課程的學習，不僅能幫助我們掌握所學專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而且還能為以后工作提供一定的專業(yè)基礎(chǔ)，更重要的是通過對所選專業(yè)知識的學習，我們可以掌握學習一項專業(yè)知識的方法，這樣對以后的工作中對于新事物新知識的學習十分重要。但是讓人擔憂的是，當代大學生對于學習的興趣越來越低，因此，就此問題我們對其原因進行探究，并且相應提出關(guān)于大學生提高學習興趣的方法。
一.大學生缺乏學習興趣的原因
(1).大學生對所學專業(yè)沒有興趣。
大學生填報志愿選擇專業(yè)時并不一定完全是根據(jù)自己的興趣?？赡苁怯捎诖蠖鄶?shù)人都認為這個專業(yè)前景看好或其他人的誤導或者是被錄取時被調(diào)劑而選擇了自己并不十分感興趣的專業(yè)。這就導致學生對自己的未來沒有明確的目標，更沒有足夠大的動力去學習。
(2).大學面臨的學業(yè)之外的誘惑過多。
當代大學生面臨互聯(lián)網(wǎng)、各種社團活動、戀愛等學業(yè)之外的誘惑。由于在高中這些東西都被禁止接觸，所以，對于剛剛獲得自由的大學生來說無疑是很具有吸引力的。由于大學生把過多的時間投入到以上提到的事情上，因此會擠占學習的時間，隨著花在學習上的時間和精力越來越少，導致大學生對學習的興趣有所下降。
據(jù)近100份的有效問卷統(tǒng)計分析結(jié)果顯示，本校大學生中，平時男生花在打游戲上的時間每天平均4小時，女生花在看視頻，網(wǎng)上購物的時間每天平均
3.5小時?？荚囍敖Y(jié)果較之差別比較大，男生和女生花在玩電腦的時間都少于1小時。同時，問卷結(jié)果還顯示，70%的同學有上課用手機聊天的經(jīng)歷，而用手機聊天同學中的50%是和自己的男朋友或者女朋友聊天。
從以上結(jié)果我們可以看出，網(wǎng)絡和戀愛占用了大學生很大部分的學習時間，也是由于長期的沉迷于網(wǎng)絡和戀愛，使得大學生對于學習的興趣有所下降。
(3).大學生對于學習的目的認識不正確，學校的教學體制以及對學生的學習成果考察不合理
大學習面對大學的學業(yè)，認為學習的首要目的就是期末考試不掛科，長遠一點就是順利畢業(yè)，更長遠一點就是將來能夠順利的找到一個比較好的工作。極少數(shù)同學是因為自己的興趣或者是為了實現(xiàn)自己的人生理想而進行大學課程的學習。與此同時，學校方面關(guān)于學生學習成果集水平的考察也存在一定的問題。現(xiàn)在絕大多數(shù)高校采取學分制，其實主要看的還是期末的考試成績。而大學老師的期末考試的考察形式也是幾乎是考課上講過的東西，這樣就導致了學生上課記筆記，臨考試之前突擊背筆記的學習模式。在這樣的教學理念的引導下，大學生很少進行思考、質(zhì)疑、創(chuàng)新，這都將導致學生缺乏學習的積極性，久而久之，學生就會失去學習興趣。
二.提高大學生學習興趣的方法
(1).提升大學生對所學專業(yè)的興趣
大學生選擇專業(yè)是在高考報志愿的時候，因此，對于高中老師的要求不再僅僅是能夠讓學生以高分考入大學，同時要求適當?shù)南驅(qū)W生介紹一些專業(yè)相關(guān)的情況，以便于學生在報志愿的時候不至于過于盲目。當然，這對于已經(jīng)步入
大學校園的大學生來說為時已晚，已經(jīng)步入大學的大學生一般很難重新選擇專業(yè)，只有較少一部分可以通過某些途徑在大學重新選擇自己的專業(yè)，而大多數(shù)同學不能更換專業(yè)，所以，大學生大規(guī)模更換專業(yè)是不現(xiàn)實的。面對這種情況，就要致力于如何提高大學生對所學專業(yè)的興趣。
入學之初，各專業(yè)導員就應該向本專業(yè)的同學對專業(yè)進行基本的介紹，讓同學能夠初步對所學專業(yè)有所了解。與此同時，要突出本專業(yè)至今尚存在的空白，這對于好奇心最重與不服輸?shù)木褡羁簥^的青年學子來說，就會極大的激發(fā)出他們對于此專業(yè)的興趣與學習此專業(yè)的積極性。
(2).充分利用網(wǎng)絡社團等對大學生有誘惑力的工具及平臺，用以提高大學生的學習興趣 同一個事物，從不同的角度看就會又不一樣的效果，就像楊桃看的角度不同也有可能看到五角星的效果一樣。對于網(wǎng)絡、社團活動、戀愛這種貌似會誘惑大學生沉迷其中而影響學習的情況，如果處理的恰當，也能得到意想不到的結(jié)果。
大學社團也是不容忽視的一個能夠提高學生學習興趣的平臺。各個社團的組織者應該盡量多的組織一些和專業(yè)知識有關(guān)的有技術(shù)水平和知識含量的活動。通過活動的準備和開展，一方面有利于組織內(nèi)成員學習更多的專業(yè)知識，另一方面也可以吸引更多有這方面興趣的同學加入，這樣能夠達到了一陣春風喚醒整片大地的驚人效果。
對于大學生來說，戀愛這件事情已經(jīng)是得到了法律的認可，因此這是一件值得被認可的事情。事實上，并不是所有的情侶在一起都會影響學習，有很多的情侶在一起能夠相互鼓勵，一起奮斗一起進步，這些都是有利于彼此共同成長的。面對這件事情，大學生自身的思想境界具有很大的決定作用，當然，與此同時，老師也應該進行適當?shù)闹敢?/p>
(3).采取溝通的方式端正大學生的學習態(tài)度，幫助大學生建立正確的學習觀并且適當修改學校的相關(guān)制度
教育是管理的目的，管理是強化教育的必要手段。因此，良好的思想政治教育對不大學生是至關(guān)重要的。學校及老師應該結(jié)合社會形勢、國家前途、自身社會責任，采取溝通的方式，引導大學生樹立科學的世界觀和正確積極的人生觀、價值觀，堅定的理想，樹立高遠的學習目標，增強內(nèi)在學習動力。
與此同時，任課教師可以將封閉式教學轉(zhuǎn)化為開放式教學，學生可以在課堂上展示自己的觀點，還可以采用“發(fā)現(xiàn)式“教學方法進行自我探索，發(fā)現(xiàn)自身的不足的同時也對老師所講內(nèi)容持質(zhì)疑態(tài)度，這樣不僅能提高教學質(zhì)量，也能更好的激發(fā)學生對專業(yè)學習學習的興趣。學校方面也應該更加注重考查學生的能力的提升而不是只關(guān)注期末考試分數(shù)。應適當鼓勵學生參加一些創(chuàng)新性大賽并制定一系列獎勵機制。
培養(yǎng)大學生的學習興趣是高校提高教學質(zhì)量不能忽視的重要方面，也是促使大學生健康成長的重要途徑。高校要為培養(yǎng)人才提供良好的學習和生活環(huán)境，同時學生也要樹立正確的學習態(tài)度，認識學習的重要性，明確發(fā)展目標，將學習興趣與自我發(fā)展有效結(jié)合，力做有益于社會的合格專業(yè)性人才
大學生學習方法論文篇三
一、精讀和瀏覽
決定攻讀一門學科時，首先應該選定一本基本教材進行精讀。所謂基本是指其應是這門學科的一本全面、深刻、經(jīng)典的著作，也就是說精讀了它，就會基本上掌握了該學科的全貌。所謂精讀是指要反復地閱讀它，不僅要通曉它，還要做到對其其本內(nèi)容“倒背如流”，這樣學生就可以掌握這門學科的骨架。然而僅僅如此還遠遠不夠，因為對于該學科，其知識可能還不夠“豐滿”，因此學生必須瀏覽大批有關(guān)文獻和其他書籍。所謂瀏覽是指對于有些材料，學生不必全部通讀，可以選擇有關(guān)部分閱讀;同樣對于有些材料，學生也不必逐字逐句閱讀，可以“一目十行”掃過。不過值得注意的是，雖然瀏覽并不要求學生完全掌握所看的內(nèi)容，但是學生必須對其所看材料的基本知識要有較透徹的了解，對深奧的部分至少要做到有一模糊印象。只有通過上述“實效”性瀏覽，學生對該學科的知識才會豐富起來。
如果是在校學生，學科基本教材多由授課教師選定，學生基本不用操心。如果不是在校學生，或者是在校學生，但教師選定的教材不夠精深，此時人們選定較深教材和鉆研它就有一定的難度。在現(xiàn)今提倡“終生學習”的年代，應建議人們在不違背循序漸進的原則下，選擇經(jīng)典著作作為基本教本。一般來說，不管多么深奧的書，反復閱讀十幾遍，總是能夠看得懂的。同樣，對于瀏覽的材料，自學者也應該類似處理。精讀使人能夠站立，瀏覽使人能夠豐滿，兩者結(jié)合起來，人們就可以在該專業(yè)上進行創(chuàng)造性工作了。
二、專與博
梁啟超說：“無專則不能成，無博則不能通。”短短兩句話，深刻地說明了專與博的關(guān)系。把主要精力放在自己的業(yè)務上，鉆研自己的專業(yè)，這是一個人的立身之本。然而要想有所成就，僅僅只有專業(yè)知識是不夠的。時至今日，人類的科學知識早已超出了經(jīng)驗范疇，為了表達其深邃思想必須使用數(shù)學。愛因斯坦在創(chuàng)立廣義相對論時，就曾經(jīng)向數(shù)學家詢問數(shù)學的最新進展，最終其使用黎曼幾何表述了他的理論。自然科學也從人文學科中獲得了營養(yǎng)，如符號學、哲學都為一些學科奠定了研究基調(diào)。最明顯的例子就是實證論是一些西方自然科學賴以生存的哲理基石。[1]類似地，在社會科學和人文學科中也出現(xiàn)了不同程度的數(shù)學化傾向，甚至是藝術(shù)也在追求理性表達力。可以說人類各類知識在基本原理上都是相通的。美國哈佛大學規(guī)定每個專業(yè)學生都至少要“精修”本專業(yè)以外六、七門功課，這是擴大學生眼界，讓知識貫通起來，從而達到上乘境界的絕妙手段。
現(xiàn)今的科學和技術(shù)越來越專門化，任何一種專業(yè)耗盡人的一生精力也未必能夠全部精通，因此“專”是我們所處的專家時代的一個特征。同樣，現(xiàn)今的科學和技術(shù)也出現(xiàn)了交融、溝通的現(xiàn)象，因此“博”也是學者在現(xiàn)今時代獲得成功不可或缺的一個因素。只有“專”深、“博”學的人，才有可能取得最偉大的成就。
三、細節(jié)和原理
英國哲學家、數(shù)學家懷海特說：“大學的理想與其說是知識，不如說是能力。它的責任就在于使青年人的知識變成成年人的能力。”[2]而能力的形成很大程度上取決于人們的思想深度和洞察力。所以他又說：“在中小學階段，學生在精神上是埋頭在書桌上的;在大學里，他就應當站起來環(huán)顧四周……大學的職能就在于使你能夠為原理而擺脫細節(jié)。”[2]
細節(jié)指的是一門學科的“具體”知識和技能，按照學生所獲得的訓練經(jīng)驗，它能以一種類似“程序”的固定方式進行學習和操作;而原理卻是根本性的，它是一門學科的“抽象”思想，它以一種“潤物細無聲”的方式滋潤人的理智和創(chuàng)造力。人類的科技史告訴我們，所有民族無一例外地都重視知識和技能，但是在重視原理的程度上卻存在很大差異。凡是很重視原理的民族，他們的科學知識往往是系統(tǒng)性的，且具有很強的理論性和普適性。我們知道，具有很強理性的系統(tǒng)知識是很容易深化的，并且隨著人類知識的積累和深化，它又以很大的概率保證人類的思想觀念遲早會發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，即導致人類在思想認識上不斷地突破和更新。
事實上，人類許多進步都直接來自于人類思想觀念的巨大轉(zhuǎn)變，因此重視原理的民族往往在科學技術(shù)上居于領(lǐng)先地位。康德在談到幾何學時，說到：有的人死盯著圖形研究，而有的人卻站起來，從原理上立法，于是我們就有了幾何學公理體系。我們知道第一個純粹從原理出發(fā)的學科是歐幾里德幾何體系。關(guān)于它，愛因斯坦這樣評價道：“世界第一次目睹了一個邏輯體系的奇跡，這個邏輯體系如此精密地一步一步推進，以致它每一個命題都是絕對不容置疑的——我這里說的是歐幾里德幾何。推理的這種可贊嘆的勝利，使人類的理智獲得了為取得以后成就所必需的信心”。[3]哥白尼的太陽中心學說是對地心學說的突破，它導致牛頓力學和近代科學的誕生，隨后又出現(xiàn)了相對論和量子力學革命性理論。類似的，麥克斯韋爾的電磁理論促使電磁波的應用。圖靈關(guān)于計算本質(zhì)的論述和圖靈機模型的構(gòu)造，直接導致現(xiàn)代電子計算機的出現(xiàn)。
可惜的是，很多人至今仍不重視或者很少重視原理和思想，他們認為原理和思想虛無飄渺，沒有實際意義。這種現(xiàn)象可能影響重大創(chuàng)造性的工作。我們知道，出現(xiàn)劃時代的理論和技術(shù)，一方面它是歷史上罕見現(xiàn)象，另一方面它又在短短的幾千年人類文明史中不時地出現(xiàn)。它們之所以罕見，是因為發(fā)現(xiàn)它們需要非凡的洞察力。而它們之所以能不時地出現(xiàn)，是因為創(chuàng)造它們時并不需要很多“東西”，有時僅僅需要幾條原理就夠了，甚至憑借人類的靈感也能構(gòu)造出它的雛形。[3，4]只有當豐富它們或者論證它們時，才需要人們花費巨大精力。牛頓創(chuàng)立他的理論，只用了三大運動定律和萬有引力。愛因斯坦的廣義相對論也只用了(如重力和加速度等效等)幾個等效原理。雖然牛頓和愛因斯坦為他們的理論付出了很多心血，但是那些勞動卻是“細節(jié)”性的(盡管許多細節(jié)也需要高度技巧和創(chuàng)造性智慧)，也就是說每個受過嚴格訓練且不怕艱苦的人或許也可以完成，但是他們的真知灼見并不為一般人所擁有。由此可見，重視原理和思想的學習是多么的重要。今后在重視細節(jié)的同時，也應讓學生們聽從懷德海的教導，站起來環(huán)顧四周，勤于思辨，尋找原理，只有這樣才有可能突破舊有觀念，做出創(chuàng)造性工作。
四、結(jié)論
在大學學習的學生都處在一個新的起點，大學教育可能也是他們接受學校教育的最后一個階段。因此應研究大學生的思維特征、學習方法，給予學生有效的指導和引導，鼓勵學生“向前進，你就會產(chǎn)生信念”(達朗貝爾語)，勝利就在那里，從而讓他們攀登科學的頂峰，努力書寫他們的人生。