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大學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)方法推薦

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  在英語聽、說、讀、寫四個(gè)方面的學(xué)習(xí)中,許多學(xué)生抱怨聽力太難,聽不懂,那么大學(xué)生想要攻破聽力這一關(guān),應(yīng)該怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的大學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)方法,同學(xué)們不妨參考一下。

  大學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)方法一

  1. 抓住聽力材料的要素聽力材料無論是對(duì)話、故事還是獨(dú)白,它們都是按一定的規(guī)則組織起來的,有一定的規(guī)律。以故事為例,一個(gè)故事,一般都含有五個(gè)要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及起因,在聽英語故事的時(shí)候,如果能從這幾個(gè)要素去思考問題,就能夠較好地理解和回憶全篇故事,回答問題時(shí),就能夠選出正確的答案。

  2. 用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)如一位顧客到商場(chǎng)去買東西,根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可以聽懂大意。假如我們已經(jīng)聽出其中一方在賣東西,那么無論英語單詞用的是shopkeeper, shop assistant, salesman , 還是salesgirl ,它的基本意思一定是指“賣東西的人”,猜到意思后,可以利用詞義去進(jìn)一步分析聽力材料,深化理解。

  3. 利用想象去幫助學(xué)生理解和回憶同樣的英語材料,通過看電視學(xué)習(xí),理解得較快,而通過聽錄音學(xué)習(xí),則理解得較慢。因此,在聽錄音時(shí),要努力做到視、聽并用,可以把聽力材料中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等在大腦中轉(zhuǎn)換成圖像,仿佛在看電視一樣,置身于其中,這樣,便可以利用想象出來的圖像幫助理解和回憶聽力材料。平時(shí),要有意識(shí)地養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)聽到英語單詞或句子的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)盡量將其轉(zhuǎn)換成圖像去理解,不要邊聽邊譯,尤其是在聽英語短文的時(shí)候,更要如此。

  4. 聽錄音前先看試題聽錄音前,要充分利用這個(gè)時(shí)間,運(yùn)用快速閱讀的技巧掃視一下試卷上各題的選擇項(xiàng),以便帶著問題去聽,然后利用各題之間的空隙時(shí)間,迅速選擇最佳答案。這種做法有助于了解聽力材料的大概內(nèi)容。

  5. 聽錄音時(shí),要邊聽邊做記號(hào),記住主要信息可以采用自己明白的某種符號(hào)或縮寫字母,在有關(guān)選擇旁輕輕做個(gè)記號(hào),將一些關(guān)鍵詞,如表示時(shí)間、距離、價(jià)格的數(shù)字或是人名、地名記下來,這樣可以加深印象,有助于回憶,有助于判斷,以便選擇最佳答案。

  6. 善于跳越難點(diǎn),同時(shí)要注意判斷所給信息的真?zhèn)危浞掷弥貜?fù)信息在聽錄音時(shí),難免會(huì)有生詞或聽不懂的內(nèi)容,碰到這種情況,思路不能停頓。假如聽不懂的詞語是關(guān)鍵詞,可以迅速瀏覽一下文字題,一般來說關(guān)鍵詞不會(huì)在文字題中出現(xiàn)。假如生詞不是關(guān)鍵詞,則可以避開。對(duì)話中,重要信息雙方會(huì)確認(rèn),可能會(huì)重復(fù);獨(dú)白中,一個(gè)主題會(huì)從幾個(gè)方面去闡述,這樣我們就會(huì)有機(jī)會(huì)多次聽到某個(gè)重要信息,可能就是本語段的關(guān)鍵詞。培養(yǎng)聽力能力,提高聽力水平,是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),把精聽和泛聽密切地結(jié)合起來是有效的手段和措施??傊?,提高聽力水平是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,在平時(shí)要多下功夫,常聽多練,才能達(dá)到較好的效果。

  大學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)方法二

  1、時(shí)間分配:每天至少40分鐘聽力練習(xí)

  聽力能力的提高是個(gè)潛移默化的過程,“三分練,七分養(yǎng)”。因此,在準(zhǔn)備四級(jí)聽力的過程中,最重要的是保證每天都有聽英語。建議每天抽出40分鐘時(shí)間專攻聽力,新聞,綜藝節(jié)目,有聲讀物或者電影等,但是你一定要集中注意力,沉浸在英文環(huán)境中。

  2、備考材料:通過歷年真題練習(xí)聽力

  真題仍舊是最為重要的練習(xí)材料。建議將歷年的真題反復(fù)聽,仔細(xì)聽,連續(xù)聽至少三輪,將沒聽清楚,不能確定,沒及時(shí)反應(yīng)出來的地方標(biāo)出來反復(fù)聽,對(duì)照參考答案認(rèn)真分析。有時(shí)間的還可以背誦聽力材料,對(duì)培養(yǎng)語感和記憶聽力中的口語也有好處。

  3、練習(xí)方法:一看二聽寫

  第一招,看聽力。四級(jí)聽力的對(duì)話,展示了一個(gè)個(gè)很實(shí)用的場(chǎng)景,用語很地道,如果能把歷年來四級(jí)考題中的對(duì)話全部跟讀、模仿下來,那么你的口語一定會(huì)很溜。如果你的中學(xué)基礎(chǔ)還不是很牢固,還可以用它來進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本詞匯、基本語法。

  第二招,聽寫聽力。此時(shí),就不要先看文字答案了,要直接一句一句的聽寫,聽不懂、寫不出的地方,多聽?zhēng)妆?,再根?jù)音標(biāo)查一查辭典,還可以看一看選擇項(xiàng),找一點(diǎn)線索。實(shí)在寫不出來,就先放它一馬,但要留出位置,做出標(biāo)記。

  一套題聽寫完了,再對(duì)一下答案,最好用另一種顏色的筆,標(biāo)出寫錯(cuò)的和沒有寫出來的部分。再分析一下沒有聽寫出來或聽寫錯(cuò)誤的原因,是連讀、弱讀、失音、混同還是由于英音與美音的差別,然后跟讀、背誦。

  4、錦上添花

  這一點(diǎn)就因人而異了,有的人適合老師引導(dǎo)學(xué)習(xí),而有的人則適合自學(xué)。但是對(duì)于那些基礎(chǔ)比較薄弱、自制力不好的童鞋們,找一個(gè)老師進(jìn)行系統(tǒng)針對(duì)的學(xué)習(xí),提高是非??斓?。當(dāng)然,和同學(xué)一起學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì)相互監(jiān)督,也是不錯(cuò)的方法!


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