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初中生學(xué)習方法介紹

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初中生學(xué)習方法介紹

  初中階段的學(xué)習任務(wù)重,學(xué)習壓力大,那么同學(xué)們想要提高學(xué)習成績的話,應(yīng)該掌握哪些學(xué)習方法呢?下面是由學(xué)習啦小編整理的初中生學(xué)習方法介紹,希望對您有幫助。

  初中生學(xué)習方法

  1、學(xué)習前先預(yù)習

  這就意味著在你認真投入學(xué)習之前,先把要學(xué)習的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),以便能及時理解和消化學(xué)習內(nèi)容。當然,你要注意輕重詳略,在不太重要的地方你可以花少點時間,在重要的地方,你可以稍微放慢學(xué)習進程。

  2、充分利用課堂時間

  學(xué)習成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間,這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維。

  3、學(xué)習要有合理的規(guī)律

  課堂上做的筆記你要在課后及時復(fù)習,不僅要復(fù)習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,還要復(fù)習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復(fù)習筆記和課本,并做一些相關(guān)的習題,你定能更深刻地理解這些內(nèi)容,你的記憶也會保持更久。定期復(fù)習能有效地提高你的考試成績。

  4、找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習

  選擇某個地方作你的學(xué)習之處,這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館,但是它必須是舒適的,安靜而沒有干擾。當你開始學(xué)習時,你應(yīng)該全神貫注于你的功課,切忌“身在曹營心在漢”。

  5、樹立正確的考試觀

  平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何,所以你不要弄虛作假,而應(yīng)心平氣和地對待它?;蛟S,你有一兩次考試成績不盡如人意,但是這不要緊,只要學(xué)習扎實,認真對待,下一次一定會考出好成績來。通過測驗,可讓你了解下一步學(xué)習更需要用功夫的地方,更有助于你把新學(xué)的知識記得牢固。

  初中生學(xué)習不當?shù)谋憩F(xiàn)

  (一)學(xué)習無計劃

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”學(xué)習計劃是實現(xiàn)學(xué)習目標的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習毫無計劃,整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試,缺乏主動的安排。因此,看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

  (二)不會科學(xué)利用時間

  時間對每個人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時間內(nèi),把自己的學(xué)習、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點,但忙不到點子上,實際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時間,他們經(jīng)常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺,哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學(xué)生平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時間的反映。

  (三)不求甚解,死記硬背

  死記硬背指不加思索地重復(fù),多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學(xué)習。

  它常常使記憶內(nèi)容相互混淆,而且不能長久記憶,當學(xué)習內(nèi)容沒有條理,或?qū)W生不愿意花時間去分析學(xué)習內(nèi)容的條理和意義時,學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會說:“謝天謝地,考試總算結(jié)束了?,F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”

  (四)不能形成知識結(jié)構(gòu)

  知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習中是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu),再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。

  有的學(xué)生單元測驗成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系,沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間,對各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。

  (五)不會聽課

  這主要表現(xiàn)在:課前不預(yù)習,對上課內(nèi)容完全陌生,無法帶著疑問去學(xué),聽課時開小差不記筆記,或充當錄音機的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記錄與教師的講述保持同步,而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時復(fù)習,聽完課就萬事大吉,等等。


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