初中生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
初中生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一個(gè)中學(xué)生,每天大部分時(shí)間在課堂上度過,各科知識的獲取以及智力能力的培養(yǎng),那么同學(xué)們該如何掌握上課技巧呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),希望對您有幫助。
初中生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):專心上課、積極思考
1,重視聽講。充分認(rèn)識到老師在上課時(shí)的重要作用。教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用,在上課時(shí)表現(xiàn)得最充分,時(shí)而指引方向,時(shí)而啟發(fā)誘導(dǎo),時(shí)而鼓勁加油,時(shí)而扶持幫助,教者始終處在學(xué)生的前列,為學(xué)生引路導(dǎo)航、指點(diǎn)迷津。老師的分析講解、啟發(fā)點(diǎn)撥,不管從內(nèi)容的連續(xù)性、生動性還是從方法的系統(tǒng)性、靈活性,都比課后的輔導(dǎo)詳細(xì)得多,更是同學(xué)們自己看書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比擬的。不僅如此,教師還能根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng),不斷調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和方式。千方百計(jì)提高課堂的教學(xué)效率。可以說,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生走的是一條最簡捷的認(rèn)識道路。每位同學(xué)應(yīng)虛心向老師學(xué)習(xí),在老師指導(dǎo)啟發(fā)下上好每一節(jié)課。有的同學(xué)認(rèn)為,父母懂得數(shù)理化,回家補(bǔ)補(bǔ)就行了,這些想法千萬要不得,有了這些念頭無意之中就會放松聽課,降低四十五分鐘的效率。
2,專心聽講。課上應(yīng)集中注意力,全神貫注地聽老師講解,眼睛要盯著老師的嘴;看老師表情;耳朵聽老師講課的聲音;頭腦思考老師所講的內(nèi)容,思路應(yīng)與老師保持一致。有的同學(xué)努力這樣去做了,但是,有時(shí)聽著聽著,自己的思路離開了老師講解的思路,獨(dú)自思考起來。我們說,上課向老師學(xué)習(xí)是有時(shí)間性的,千萬不要丟掉這個(gè)寶貴的機(jī)會。要盡量強(qiáng)制自己,使自己的思路與老師的思路保持一致,同步前進(jìn)。如果自己在老師啟發(fā)下有了比較好的想法,可以在筆記本上記下幾筆,等下課后再去深入思考。在課堂上思路不可離開“向?qū)?rdquo;,單獨(dú)行動,更不能亂發(fā)奇想,思想上“開小差”。課堂上“分心”、思想上“跑馬”是學(xué)習(xí)的大敵。
3,會聽門道。一般老師上課分成幾個(gè)大步驟:開始復(fù)習(xí)與新課有關(guān)的舊知識,接著引入新課,進(jìn)行分析、論證、推理。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌握新課的內(nèi)容,最后還要概括小結(jié)一下。如果是數(shù)理化英語等科目,中間可能還要進(jìn)行一些必要的練習(xí)。同學(xué)們要聽得出來,明白每一步驟講話的目的。
初中生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):及時(shí)整理 、理解消化
1.嘗試回憶
就是獨(dú)立地把老師上課所講的內(nèi)容回想一遍,逼著自己專心致志地去動腦筋。象過電影一樣,在頭腦里“重映”上課時(shí)的一幕又一幕,理解、消化一個(gè)又一個(gè)關(guān)鍵問題。好比牛吃草反芻那樣,吃的時(shí)候?yàn)榱藫屗俣?,狼吞虎咽地吃下去,其中?ldquo;夾生”或“生吞活剝”的地方,休息時(shí),再把食物回到口腔里,細(xì)細(xì)地加以咀嚼。
嘗試回憶的好處:一是可以檢查當(dāng)天聽課的效果。如果自己能回憶出全部或大部分內(nèi)容,就說明自己預(yù)習(xí)和上課的效果是好的。如果大部分回憶不出來,或關(guān)鍵的地方回憶出現(xiàn)中斷,思路連不起來,就應(yīng)當(dāng)及時(shí)尋找原因,改進(jìn)預(yù)習(xí)和上課的方式方法。二是可以提高自己的記憶能力,培養(yǎng)愛動腦筋的習(xí)慣。因?yàn)閲L試回憶是一種積極主動的思維活動,需要注意力高度集中動腦筋思考。使學(xué)生的知識在大腦中“重現(xiàn)”。使其顯得突出、顯眼、深刻,起到鞏固強(qiáng)化記憶的作用。經(jīng)常這樣回憶,不僅記憶力大增,而且能養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。三是能提高看書和整理筆記的積極性?;貞浭菍W(xué)習(xí)成果的無聲表達(dá),如果表達(dá)不出來,自然會很著急地看書翻筆記,自覺地把遺忘部分作為重點(diǎn)來看。從而使看書和整理筆記有了明確的目的,提高積極性。
2. 看教科書
嘗試回憶后,不管你回憶起來還是回憶不起來,都應(yīng)該從頭至尾、逐字逐句地看教科書。絲毫馬虎不得,要一面看書、一面思考。因?yàn)檫@時(shí)已不是初次看書,而是在預(yù)習(xí)、聽課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以可以全面過目,重點(diǎn)思考。對前面環(huán)節(jié)中已經(jīng)理解和記住的部分,不必再花很多的時(shí)間,要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時(shí)間,直到徹底弄懂記住為止。
看書時(shí),可用彩色筆把書上的重點(diǎn)、新概念、關(guān)鍵地方、容易忽略之處勾劃出來。在書的四周空白處,可以記上一些自己的簡要體會、高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶有提示性的語句。如果書上寫不下,也可以寫在一張紙上,貼在書上的眉頭或邊角上。以便今后看書時(shí),從這些地方迅速得到啟示,回憶起書中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵之處。有的同學(xué)平時(shí)只重視做題目,而不重視看教科書,事實(shí)上,這是舍本求末。近幾年高考和中考之后,有許多同學(xué)說:“都是書上的題目,太淺了,所以我未考好。”這些同學(xué)吃的就是不重視看教科書的虧。教師教書有句至理名言:“以綱(教學(xué)大綱)為綱,以本(教科書)為本。”同樣,這對同學(xué)們的學(xué)習(xí)也是適合的。
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