初中歷史有哪些學(xué)習(xí)方法技巧
初中歷史這門學(xué)科與其他學(xué)科最大的區(qū)別是, 靠推理掌握的知識(shí)少，靠記憶掌握的知識(shí)多。那么同學(xué)們該如何學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中歷史學(xué)習(xí)方法技巧，希望對您有幫助。
初中歷史有哪些學(xué)習(xí)方法技巧
1、課前預(yù)習(xí)：
在上新課前，要對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真讀一遍，在讀的過程中把自己覺得不太理解或有疑問的句子圈畫出來，自己有些什么想法或疑問也可寫下來。
2、帶著問題認(rèn)真聽課和做好筆記：
上課時(shí)要認(rèn)真專注地聽老師講解和同學(xué)發(fā)言，認(rèn)真思考，積極回答問題，敢于發(fā)表自己的意見。認(rèn)真做好筆記，把上課的要點(diǎn)、線索記下來，并留出適當(dāng)?shù)奈恢?，課后將其補(bǔ)充完整。這樣通過動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)耳和動(dòng)腦等多方面的刺激，就能加深對知識(shí)的理解記憶。
3、認(rèn)真做好練習(xí)：
做練習(xí)的最好方法是先復(fù)習(xí)、后作業(yè)。做練習(xí)時(shí)要求認(rèn)真思考，獨(dú)立完成。還要求把做錯(cuò)的題目用紅筆改過來，并弄清楚自己是哪個(gè)方面出錯(cuò)的，如看錯(cuò)題目，審錯(cuò)題意，知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，或者抄錯(cuò)答案等，根據(jù)自己做錯(cuò)的原因采取相應(yīng)的克服措施。
4、及時(shí)循環(huán)復(fù)習(xí)：
很多同學(xué)對歷史知識(shí)記的快，但忘的也快，其實(shí)這是很正常的現(xiàn)象，“忘記忘記其實(shí)就是等于忘了再記”。這其實(shí)就是人類的遺忘規(guī)律。如何解決這個(gè)問題呢?在這里我給大家介紹一個(gè)很有實(shí)用價(jià)值的方法：及時(shí)循環(huán)復(fù)習(xí)法。
具體做法就是在當(dāng)天上完新課后就抽幾分鐘復(fù)習(xí)下當(dāng)天的功課，每周可抽十多分鐘復(fù)習(xí)一次本周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，月考、段考和期考再系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí)等，如此反復(fù)循環(huán)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，就能降低遺忘的程度，達(dá)到增強(qiáng)記憶的效果。
另外，平時(shí)要注意對閑散時(shí)間的利用，記憶的東西不一定要花專門的時(shí)間來記憶。同學(xué)們有這樣的想法，就剩下幾分鐘了，休息一下就算了。其實(shí)同學(xué)們有沒有注意積少成多的道理，我們可以算一算每天有幾個(gè)閑散的幾分鐘，每個(gè)閑散的幾分鐘去記一點(diǎn)東西的話，那么一個(gè)星期、一個(gè)月...我們可以記多少東西，大家都來算一算，并且行動(dòng)起來，你們將會(huì)有很大的收獲。
初中歷史學(xué)習(xí)方法技巧
其一,“連綴成篇”法。
就是把時(shí)空跨越大, 看起來似乎風(fēng)馬牛不相及的知識(shí)點(diǎn)歸納聯(lián)結(jié)成篇進(jìn)行記憶。如中國古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代, 按先后順序進(jìn)行排列, 單純記憶就不是那么容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇, 既朗朗上口, 又增加知識(shí)點(diǎn)趣味性。學(xué)生既愿背誦又容易掌握, 自然會(huì)收到時(shí)半功倍的效果。
試看以下知識(shí)點(diǎn)的連綴:炎黃堯舜夏商周/ 春秋戰(zhàn)國亂悠悠/ 秦統(tǒng)天下劉建漢/ 東漢建朝為劉秀/ 三國爭雄風(fēng)云起/ 兩晉南北朝對峙/ 楊堅(jiān)起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/ 五代十國山河破/ 宋遼西夏戰(zhàn)亂多/ 金元兩朝不太平/ 明滅之后立清國。
其二,“分進(jìn)合擊”法。
此法如同作戰(zhàn)采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù), 將每個(gè)重大的歷史事件, 化整為零, 分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶, 然后再進(jìn)行整合記憶。
如復(fù)習(xí)“陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時(shí), 可實(shí)行記憶三步走: 第一步, 掌握起義的背景; 第二步, 掌握起義的經(jīng)過; 第三步, 掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎(chǔ)上, 再根據(jù)事件的內(nèi)在聯(lián)系, 進(jìn)行整體把握, 綜合記憶, 切忌瞞天過海。
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