初二孩子如何有效學(xué)習(xí)
作為一名初中生，應(yīng)該要學(xué)會(huì)尋找適合自己的方法，那么初二的同學(xué)應(yīng)該怎樣有效地學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二孩子的有效學(xué)習(xí)方法，希望對您有幫助。
初二孩子如何有效學(xué)習(xí)
一、改變學(xué)習(xí)方式
很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存對于數(shù)學(xué)教材上面知識(shí)內(nèi)容，往往是死記硬背，沒有很好去理解。
新學(xué)一個(gè)知識(shí)概念，只有徹底理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法，吃透知識(shí)的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系，歸納要點(diǎn)，針對其中重難點(diǎn)，才能真正形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
二、上課緊跟教師思路
在課堂學(xué)習(xí)過程中，要集中注意力，吸收和消化教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn);吸收和消化教師對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，吸收和消化教師對疑難問題的解釋等等課堂教學(xué)內(nèi)容。這樣，我們就可以抓住重、難點(diǎn)，提高聽課效率，提高數(shù)學(xué)成績。
三、有問題及時(shí)解決，不能不懂裝懂
有問題及時(shí)解決是提高學(xué)習(xí)效率有效辦法之一，對于沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)，不懂的題目，要及時(shí)向老師和同學(xué)求解。同時(shí)建立錯(cuò)題本，提醒自己同樣的錯(cuò)誤不要犯第二次。
四、對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要一定的學(xué)習(xí)興趣
實(shí)踐證明，當(dāng)我們的學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，那么學(xué)習(xí)效果才是最佳的。因此，我們在學(xué)習(xí)的過程中，時(shí)刻保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，自覺參與到教學(xué)活動(dòng)中來。
數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，各種概念的描述既枯燥又無味。我們學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)例，利用生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)是有用的，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、提高數(shù)學(xué)解題能力
靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、思想、方法等是提高解題能力的關(guān)鍵。那么在靈活運(yùn)用之前我們首先學(xué)會(huì)“模仿”，模仿例題的解題過程，在模仿過程中轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)方法。
其次是實(shí)戰(zhàn)演練，吃透例題，要想徹底掌握這些知識(shí)內(nèi)容，獲得解題能力，就要做習(xí)題，并且要多做習(xí)題。在解題過程中真正理解和消化解題思路，最終提高我們的解題能力。
初中數(shù)學(xué)常見的思想方法有：轉(zhuǎn)化思想 、方程思想、形數(shù)結(jié)合思想、函數(shù)思想、整體思想、分類討論思想、統(tǒng)計(jì)思想等。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應(yīng)用到具體的解題過程中，這樣才能大大地提高我們的解題能力。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累知識(shí)的過程，不存在什么快速的方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，我們應(yīng)盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能取得更好的成績。
初二孩子的有效學(xué)習(xí)方法
一、樹立憂患意識(shí)，未雨綢繆
初二的學(xué)習(xí)情況直接影響了初三的復(fù)習(xí)效率。不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。
二、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間
大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有一年的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì)無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們在初二的學(xué)習(xí)之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫，“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶。題量誠可貴，整理效更高，建議大家通過反復(fù)體會(huì)，主動(dòng)整理。
四、偏科不要怕
偏科的危害就不用說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單，每科都在復(fù)習(xí)，抽出多余的時(shí)間來補(bǔ)缺課當(dāng)然力不從心啦!
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