鼓勵孩子學(xué)習(xí)的有效方法
鼓勵孩子學(xué)習(xí)的有效方法
孩子沒心思學(xué)習(xí)，而且總感覺孩子對學(xué)習(xí)沒什么信心，對此，家長應(yīng)該怎樣做?與其責(zé)怪孩子，倒不如采用溫和而且又有效的鼓勵方法。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的鼓勵孩子學(xué)習(xí)的有效方法，希望對您有用。
鼓勵孩子學(xué)習(xí)的有效方法一
1)思想引導(dǎo)法。中小學(xué)生精力充沛、求知欲強、上進心強;同時，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對孩子進行教育時，要緊密聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀守法等方面進行引導(dǎo)式教育。堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，針對孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實思想、生理健康等特點，見縫插針地進行引導(dǎo)，有的放矢做工作。
2)目標鼓勵法。學(xué)習(xí)中目標鼓勵，就是根據(jù)"水漲船高"的道理，幫助孩子設(shè)計學(xué)習(xí)目標，來激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。因此，家長要根據(jù)孩子思想素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、承受能力，制訂切合實際的學(xué)習(xí)目標。為孩子制訂的目標，既要堅持高標準嚴要求，又要通過努力可以達到;既要有長遠目標，又有短期目標。在明確整體目標同時，還要分科目制訂逐日完成的小目標，依次實現(xiàn)和突破，不斷"添油"、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子將目標裝在心中，家長可制作成績一覽表，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使孩子、家長一目了然。對完不成指標的科目，要及時進行補課。
3)談心疏導(dǎo)法。家長要針對孩子在不同時機、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進行談心疏導(dǎo)。在日常生活中，家長要做到"三勤"，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映;勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài);勤談心及時疏導(dǎo)孩子的思想矛盾。對因階段性學(xué)習(xí)跟不上的，要多鼓勵少指責(zé)，幫助其"趕隊";對因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的，要勤敲打多引導(dǎo)，幫助其增強興趣;對因考試成績不理想而泄氣 的，要心平氣和地幫助其分析原因，找導(dǎo)，熱情幫助化解。另外，家長在與孩子談心時，不但要告訴孩子"怎樣做"，而且要讓孩子明白為什么"這樣做"，從道理 上說服孩子。在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場合，這樣才能達到更好效果。
鼓勵孩子學(xué)習(xí)的有效方法二
4)獎懲激勵法。在思想教育的前提下，運用獎勵、批評手段，也是調(diào)動學(xué)生積極性的一種有效方法。獎勵要以精神獎勵為主，物質(zhì)為輔。如孩子考試成績突出，在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上，家長可口頭表揚，還可以向親友通報，擴大贊揚范圍，也可以優(yōu)先購買學(xué)習(xí)用品、日用品，還可以逛公園、看電影等。對學(xué)習(xí)不認真，造成考試成績較差，要給予一定的批評，該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學(xué)習(xí)壓力，切實改變"學(xué)好學(xué)壞一個樣，學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)多學(xué)少一個樣"的現(xiàn)象，創(chuàng)造好學(xué)上進光榮的風(fēng)尚。
5)生活調(diào)節(jié)法。身強力壯，精神飽滿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。家長要講究科學(xué)方法，調(diào)節(jié)好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好鍛煉好，創(chuàng)造有利發(fā)揮智力效益的環(huán)境和身體。家長要利用節(jié)假日、工作學(xué)習(xí)間隙，多組織開展家庭文體比賽、故事會、知識競賽、遠足郊游活動，調(diào)節(jié)孩子生活。同時還要根據(jù)孩子生理承受能力，科學(xué)安排 學(xué)習(xí)，做到有張有弛，勞逸結(jié)合，保證孩子以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
鼓勵孩子學(xué)習(xí)的有效方法三
制定適當?shù)哪繕?/p>
注意避免制定不明確的或是超出孩子能力范圍的目標。絕不要追求完美，那只會讓孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的點滴成績和進步都應(yīng)記在心里，不要只看到孩子的缺點，努力觀察并贊許孩子每一點微小的積極舉動或是進步。同樣，目標過低，不忍心讓孩子接受挑戰(zhàn)，會讓孩子感到無聊，乏味。
積極參與
孩子直到八歲都主要是通過模仿學(xué)習(xí)的，所以教孩子的方法之一就是：行動起來，在她面前或是和她一起做點什么。也就是說，你不要光指望給孩子下命令，發(fā)指示。比如在糾正孩子的時候，不要簡單地說“不要用手吃東西”，你最好成績最好拿起調(diào)羹，一邊親自做一下吃飯的動作，一邊說“我們用調(diào)羹吃東西”。不要命令孩子“去整理好你的玩具”，你可以拉起孩子的手，蹲下來，像做游戲一樣來收拾玩具，然后說“該收拾玩具了”。在日常生活中加上些許想象、幽默、笑話或者游戲，只要持之以恒，孩子就會做你期待他做的事。
做出積極的榜樣
只要有可能，請用積極的方式說話?？梢哉f“那是只漂亮的小狗，我們來摸摸它”，接著示范給孩子怎么做，然后握住孩子的手，一起來做這個動作。別尖叫什么“不要弄疼了小狗”!以“不要”開頭的句子往往傳達著某種不快?！∮變阂话悴粫ξ醇邮謩莸闹噶钚栽捳Z有反應(yīng)。因此，只要有可能，請將你要說的話演示出來，并形象地向孩子講解這些動作。要做得戲劇化一點，夸張一點，以增強孩子的印象。與其說“進來時不要大聲摔門”，還不如等孩子到門邊時迎接他，對他說“我們輕聲地關(guān)門”，同時牽著他的手輕柔地做關(guān)門的動作，然后讓他握著門把手重復(fù)輕輕關(guān)門的動作。
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