高中一年級(jí)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法
高中一年級(jí)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法
高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺(tái)階，跨度變得很大，那么高中一年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該掌握什么樣的學(xué)習(xí)方法呢?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的高中一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)您有幫助。
高中一年級(jí)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法一
(1)樹(shù)立自信。
我們都知道，人的潛力是很大的。但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
(2)注意新舊知識(shí)的聯(lián)系與引申。
在高一，學(xué)生應(yīng)該了解在初中已掌握了哪些知識(shí)，并認(rèn)真分析這些已有的知識(shí)。把高中教材研究的問(wèn)題與初中教材研究的問(wèn)題在文字表述、研究方法、思維特點(diǎn)等方面進(jìn)行對(duì)比，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與差異。以便在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候順利地利用舊知識(shí)來(lái)同化新知識(shí)以舊知識(shí)同化新知識(shí)，掌握新知識(shí)的同時(shí)，順利達(dá)到知識(shí)的遷移。
(3)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想觀念。
摒棄初中死記硬背、機(jī)械操作的單一學(xué)習(xí)思維，采用理解學(xué)習(xí)思維，注意知識(shí)的綜合性、系統(tǒng)性。一定要定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)整合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。理解基礎(chǔ)上的整合會(huì)使知識(shí)清晰化、板塊化、系統(tǒng)化。
(4)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
在高中學(xué)習(xí)中，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。只有自主學(xué)習(xí)的能力高了，學(xué)習(xí)才會(huì)贏得主動(dòng)。我們通過(guò)自學(xué)，可以了解高中階段學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考。對(duì)于課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以深入理解，靈活運(yùn)用。對(duì)課堂上沒(méi)有好好消化的內(nèi)容，可以通過(guò)自學(xué)弄懂弄透。自學(xué)能力高的同學(xué)，完成課后作業(yè)的質(zhì)量也高于其他同學(xué)。
(5)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)做筆記。預(yù)習(xí)→質(zhì)疑→聽(tīng)課→解疑→練習(xí)→鞏固，一步都不能少。
(6)學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)問(wèn)為什么。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
高中一年級(jí)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法二
過(guò)硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)，這是學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題。記住，無(wú)論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)良好的習(xí)慣和更高水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心。這是評(píng)判學(xué)習(xí)方法是否對(duì)自己有利的根本依據(jù)，其中核心就是扎實(shí)的基礎(chǔ)。
扎實(shí)的基礎(chǔ)可以保證成績(jī)穩(wěn)定，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以保證每一次考試無(wú)所懼怕而坦然面對(duì)，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以保證做題的速度和質(zhì)量兼得。
做題有助于過(guò)硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。不同的人做題會(huì)有不同的效果，做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定就成績(jī)好。
選題上是有學(xué)問(wèn)的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來(lái)決定。如果自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來(lái)做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。如果要多見(jiàn)見(jiàn)各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解題能力，就要找大題由簡(jiǎn)入深做下去。
做題一定要做細(xì)，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^(guò)程。只有做精做細(xì)，才有條件將來(lái)做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒(méi)有時(shí)間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但細(xì)微的時(shí)間最好用到文科上，這樣文科和理科能夠綜合地發(fā)展了。
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