高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法介紹
高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法介紹
步入高中后, 同學(xué)們已或多或少地聞到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上的硝煙味,同學(xué)們也都在思索如何打贏高考這一仗,那么對(duì)于英語(yǔ)這一門(mén)語(yǔ)言科目,高中生應(yīng)該使用怎樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法介紹,希望對(duì)您有幫助。
高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法一
(一)要克服自卑和自畏的心理
有些同學(xué),在初中英語(yǔ)老是學(xué)不好,到了高中后,由于英語(yǔ)難度較大,容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理??荚嚦煽?jī)不如人意,逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣,認(rèn)為自己腦子笨,不是學(xué)外語(yǔ)的材料,以致于自暴自棄。其實(shí),因?yàn)樽员岸鄲赖耐瑢W(xué),說(shuō)明他有上進(jìn)心,這就是他的閃光點(diǎn),個(gè)人有自卑和自畏的心理并不可怕,重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài),培養(yǎng)樂(lè)觀情緒,提高心理承受能力,變消極為積極,促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(二)制定計(jì)劃
要學(xué)習(xí)好,首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗,就可以合理安排時(shí)間,恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo),也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向,學(xué)生要制定一個(gè)“跳一跳,才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知小目標(biāo),不斷受到目標(biāo)的激勵(lì),積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
(三)課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好并取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力),而且可以提高學(xué)習(xí)興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,減少聽(tīng)課的盲目性,增強(qiáng)聽(tīng)課效果。在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提下,課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝A粼趩卧~識(shí)記及課文閱讀的程度上,要求學(xué)生自己查詞典,自己記例句,自己用新詞造句,自己找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿,自己找句子進(jìn)行詮解,自己找出課文中的難點(diǎn),在充分利用課本的過(guò)程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ),保證學(xué)生的課前自學(xué)程度,特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法,并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
(四)專(zhuān)心上課
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道,上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力,積極思維,盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,積極培養(yǎng)有意注意,在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子,力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住,當(dāng)堂消化。
高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法二
(1) 勤記筆記
十八世紀(jì)著名作家塞謬爾•約翰遜稱(chēng)記筆記為“必要的痛苦”。因?yàn)楣P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄,對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)非常重要,對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要,記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程,有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力,提高濃縮信息的加工能力。要做好聽(tīng)課筆記,學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致,必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念,思想不能溜號(hào),筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn),聽(tīng)課筆記可用自己的話,用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記,做些索引、摘錄等,這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
(2) 及時(shí)復(fù)習(xí)
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以,科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí),必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán),心理學(xué)研究表明,學(xué)過(guò)知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快,而往后遺忘的速度減慢,因此復(fù)習(xí)要及時(shí),要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行,復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合,分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,但集中復(fù)習(xí)也必不可少,復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶,然后反復(fù)閱讀教材,對(duì)照筆記,記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。
(3)反復(fù)練習(xí)
語(yǔ)言不是教會(huì)的,而是在使用中學(xué)會(huì)的,交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng),學(xué)生要爭(zhēng)取各種訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí),以提高自己的英語(yǔ)水平,如:在課堂上、在課后、在英語(yǔ)角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ),培養(yǎng)真正的交際能力。
明白了要突破的難關(guān)之后,還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中,每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí),作好記錄,第二天早晨再看一遍,同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí)。掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。注重課堂效果,向45分鐘要效益。
學(xué)無(wú)定法,學(xué)必有法,貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法、寫(xiě)作等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考,適合就用,不適合可以獨(dú)辟蹊徑,相信大家很快就能找到適合自己的方法。
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