高中三年的學(xué)習(xí)方法介紹
高中三年的學(xué)習(xí)方法介紹
高中三年是人生中很重要的一個(gè)階段，同學(xué)們都應(yīng)該有這個(gè)意識(shí)，好好把握高中三年，努力在高考中綻放光彩，才是同學(xué)們要追求的事。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中三年的學(xué)習(xí)方法介紹，同學(xué)們不妨參考一下。
高中三年高一的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷增強(qiáng)自主性的過程。進(jìn)入了高中階段的你要面臨新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)。也許你和我一樣，在高一的時(shí)候就立下了要考北大的志向，那么，請(qǐng)你將目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)，讓高一成為你追夢(mèng)的開始;如果你還沉浸在中考過后的輕松舒服之中，完全沒有意識(shí)到一個(gè)新的高中階段已經(jīng)來(lái)臨，或者是迷失在“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神話中，在這里，我要提醒你：起跑應(yīng)該從高一就開始啦!
高中是與初中完全不同的概念。對(duì)高中生活懷有憧憬的你首先應(yīng)該“籌劃高中一盤棋”，定下你的目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動(dòng)力，我要分幾個(gè)階段完成它，每個(gè)階段又要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，具體又有哪些努力要做。比如說我，高一的時(shí)候成績(jī)并不是很突出，當(dāng)時(shí)就決心要一步一步趕上，后來(lái)者居上!其次，在心態(tài)上，也許你要面臨在學(xué)業(yè)上的第一次挫折。面臨從鶴立雞群到雞立鶴群的轉(zhuǎn)變。初中優(yōu)秀的你在這里變得平常起來(lái)。記住，你的優(yōu)勢(shì)不止體現(xiàn)在知識(shí)的掌握上，更重要的是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使你在初中的時(shí)候并不是名列前茅，也不要灰心喪氣。“我們都是平等的。”
高中是一個(gè)新的起跑線，高中的知識(shí)與初中并無(wú)必然的聯(lián)系。只要你有目標(biāo)，有信心，有行動(dòng)。你會(huì)得到回報(bào)的。最后，在方法上，要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。高中的老師不是手把手的教你，不是每天追著你要作業(yè)了。在這里，你要學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的漏洞，主動(dòng)找老師解決問題;你要學(xué)會(huì)不是完成作業(yè)就溜之大吉，而是自己給自己留作業(yè)，自我檢測(cè)。你，才是學(xué)習(xí)的主人!
高中三年高二的學(xué)習(xí)方法
進(jìn)入到高二以后的你對(duì)高中生活已經(jīng)比較適應(yīng)了，此時(shí)，高考的壓力也逐漸加大起來(lái)，學(xué)習(xí)的難度也加深了。你通過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，應(yīng)該也作出了文理分科，自己在學(xué)年上所處的位置也很清楚了。
高二是很關(guān)鍵的一年，也是容易“塌腰”的一年。我自己在高二的一年立下了很好的目標(biāo)，但是成效卻不很顯著。學(xué)習(xí)進(jìn)入了高三期。這個(gè)時(shí)候，一定不要放棄，只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的階段。在這里，將一句曾經(jīng)帶給我很大力量的話送給你：除非你放棄，否則，沒有人能把你打敗!戰(zhàn)勝自己是最大的勝利!現(xiàn)在回想起來(lái)，我之所以在高三的時(shí)候成績(jī)上升得很快，這與我在高二打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是分不開的。
高中三年高三的學(xué)習(xí)方法
轉(zhuǎn)眼到了高三，高考已經(jīng)兵臨城下了。無(wú)論你的高一高二的學(xué)習(xí)是怎樣的，都要放手一搏了。在這里，希望你：放下包袱，擁抱一個(gè)快樂的高三!可能你會(huì)說高三是最可怕的時(shí)候，哪有快樂可言?只要你想找，快樂無(wú)處不在。把你自己想像成一個(gè)戰(zhàn)士，這是你的一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役。沒錯(cuò)，停，讓我們先不要想結(jié)局，讓我們認(rèn)真去體會(huì)過程。高三，不正是你挑戰(zhàn)自己、追求夢(mèng)想的過程嗎?也許，你發(fā)現(xiàn)自己也可以很有毅力，也可以憑著自己的努力取得成果，每次的目標(biāo)的完成，不都是一個(gè)小小的勝利嗎?這一個(gè)一個(gè)的勝利匯聚在一起不就是快樂嗎?你的生活非常簡(jiǎn)單，就是求知，那么就投入到學(xué)習(xí)之中吧!把你的焦躁、你的憂慮都隔絕在外，把注意力放在你掌握的知識(shí)上，哪些還不夠牢固，哪些已經(jīng)掌握了。當(dāng)你的注意力在這些具體但是很實(shí)在的東西上時(shí)，你已經(jīng)進(jìn)入了高三狀態(tài)。
首先在高三開始，要對(duì)自己的各科有一個(gè)清醒地認(rèn)識(shí)。哪些是短處，要加強(qiáng)。哪些是優(yōu)勢(shì)，要保持。在時(shí)間的分配上也要心里有數(shù)。
下面介紹一下我在高三的一些“獨(dú)門絕技”，當(dāng)然也是博采眾家之長(zhǎng)的成果。
數(shù)學(xué)的三級(jí)分類法。每次測(cè)驗(yàn)過后都要將錯(cuò)誤分類。
第一類錯(cuò)誤：不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，即傻瓜錯(cuò)誤。具體原因可能是筆誤，看錯(cuò)數(shù)等等不一而足?？偠灾皇且?yàn)槟悴粫?huì)這個(gè)知識(shí)，而是其他原因該拿到分的題沒有拿到分。也就是傻瓜才會(huì)犯的錯(cuò)誤。我不愿意做傻瓜，相信你也是。因此，對(duì)待第一類錯(cuò)誤的目的是：毫不留情地消滅!每次統(tǒng)計(jì)，比如這次犯了7處，那我的計(jì)劃是7處到5處到3處到0。
第二類錯(cuò)誤：是由于知識(shí)掌握不全面牢固造成的。我會(huì)一些，但是不全會(huì)。也許再給我一些時(shí)間就能做出來(lái)的題。這類錯(cuò)誤要重點(diǎn)突破，因?yàn)橛幸欢ɑA(chǔ)，只需要補(bǔ)上這部分的漏洞就能得分。這是一張考卷的重中之重。一定要補(bǔ)上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
第三類錯(cuò)誤：就是你能力范圍以外的難題，再給你一天，打破頭也不會(huì)做的題。這類錯(cuò)誤，暫放，不作為重點(diǎn)。最后一道答題可以做出第一步，第二步，剩下的部分不會(huì)也不勉強(qiáng)。因?yàn)榇藭r(shí)時(shí)間很有限了，要用最小的投入換取最大的收益。另外，每次考試一定要重做錯(cuò)題。確切地說做題就是不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題的過程。原來(lái)我準(zhǔn)備了錯(cuò)題本，后來(lái)時(shí)間來(lái)不及，我就把改的錯(cuò)題另附一張紙，訂在原來(lái)的卷子上。方便查閱。有空就讀一讀，做一做。“不被同一塊石頭絆倒!”
聽課與欣賞的互相轉(zhuǎn)換法。聽課在許多同學(xué)的印象里都是很枯燥。那么，你可不可以試著轉(zhuǎn)換一下角色呢?把你想像成為觀眾，老師是演員。你不是被動(dòng)的聽，而是一種享受，觀看的享受，參與的享受。在有的時(shí)候你甚至能感到教室里面只有你和老師兩個(gè)人!這可是我的獨(dú)創(chuàng)啊!在數(shù)學(xué)課上，展開與老師的思維競(jìng)技，看誰(shuí)先想到。在文科課上背誦比賽，上課也可以豐富多彩。什么時(shí)候你發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)間那么短，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)期待下一次課的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)了上課的樂趣。
英語(yǔ)語(yǔ)文的分類改錯(cuò)法。很多同學(xué)也有改錯(cuò)本，但我建議將這個(gè)改錯(cuò)類型化。比如：英語(yǔ)完全可以按考點(diǎn)歸類，如情態(tài)動(dòng)詞，詞義辨析等等，時(shí)間長(zhǎng)了，你對(duì)自己在哪一部分易犯的錯(cuò)誤已經(jīng)了然于胸，當(dāng)然不會(huì)再犯了。語(yǔ)文也有類似的道理。抓住規(guī)律，你就能輕松應(yīng)答十四道選擇題了。另外，英語(yǔ)聽力可以多讀原文，勾畫一些語(yǔ)言點(diǎn)比如冠詞、搭配等，是不錯(cuò)的情景對(duì)話的材料，也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去，讀熟，有利于培養(yǎng)語(yǔ)感。另外，我在高考之前半個(gè)月都堅(jiān)持每天自己做一次全真模擬的聽力，效果很好。
文綜回歸課本。到最后的時(shí)候很多同學(xué)都忙于做題，此時(shí)你必須收下心，沉下來(lái)，回歸到課本上，因?yàn)檎n本才是根本。另外，在每次的模擬考試中要訓(xùn)練自己把握好做題的節(jié)奏，不要出現(xiàn)答不完卷子的情況。
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