特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>通用學(xué)習(xí)方法>學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)>

高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理化的方法

時(shí)間: 素雯896 分享

  俗話說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下也不怕。”先不管數(shù)理化的實(shí)用性有多大,對(duì)于高一的同學(xué)來(lái)說(shuō),首先得打好數(shù)理化的基礎(chǔ),再提高成績(jī)才是重點(diǎn)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理化的方法,僅供參考。

  高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理化的方法一:數(shù)學(xué)

  一、首先要改變觀念。

  初中階段,特別是初中三年級(jí),通過(guò)大量的練習(xí),可使你的成績(jī)有明顯的提高,這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯,更易于掌握,通過(guò)反復(fù)練習(xí),提高了熟練程度,即可提高成績(jī),既使是這樣,對(duì)有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí),a等于什么,在中考中錯(cuò)的人極少,然而進(jìn)入高中后,老師問(wèn),如果|a|=2,且a<0,那么a等于什么,既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)毫不思索地回答:a=2.就是以說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。又如,前幾年北京四中高一年級(jí)的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后,曾向老師提出“抗議”說(shuō):“你們平時(shí)的作業(yè)也不多,測(cè)驗(yàn)也很少,我不會(huì)學(xué)”,這也正說(shuō)明了改變觀念的重要性。高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng),就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫,要多思考,多研究。

  二、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

  學(xué)生學(xué)習(xí)期間,在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

  1、 課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。

  預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力,預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

  2、 聽課過(guò)程中的科學(xué)。

  首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來(lái)。

  其次就是聽課要全神貫注。

  全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。

  耳到:就是專心聽講,聽老師如何講課,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽同學(xué)們的答問(wèn),看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。

  眼到:就是在聽講的同時(shí)看課本和板書,看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

  心到:就是用心思考,跟上老師的數(shù)學(xué)思路,分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難的。

  口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。

  手到:就是在聽、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

  若能做到上述“五到”,精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

  3、 特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

  老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

  4、要認(rèn)真把握好思維邏輯,分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力。

  此外還要特別注意老師講課中的提示。

  老師講課中常常對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、語(yǔ)氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。

  最后一點(diǎn)就是作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,以便復(fù)習(xí),消化,思考。

  高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理化的方法二:物理

  1、初中物理研究的問(wèn)題相對(duì)獨(dú)立,高中物理則有一個(gè)知識(shí)體系。

  第一學(xué)期所學(xué)的第一章:力,第二章:直線運(yùn)動(dòng),第三章:牛頓運(yùn)動(dòng)定律,第四章:物體的平衡等本身就構(gòu)成一個(gè)動(dòng)力學(xué)體系。

  第一章講述力的知識(shí),為動(dòng)力學(xué)做準(zhǔn)備。第二章從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,找出物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的規(guī)律--加速度。第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律,則從力學(xué)的角度進(jìn)一步闡述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?產(chǎn)生加速度)的原因。第四章則分析物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變物體平衡的規(guī)律。

  2、初中物理只介紹一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí),高中物理則注重更深層次的研究。

  如物體的運(yùn)動(dòng),初中只介紹到速度及平均速度的概念,高中對(duì)速度概念的描述更深,速度是矢量,速度的改變必然有加速度,而加速度又有加速和減速之分。又如摩擦力,高中僅其方向的判定就是一個(gè)難點(diǎn),“摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì) ”。

  首先要分清是相對(duì)哪個(gè)面,其次要用運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)來(lái)判斷相對(duì)運(yùn)動(dòng)?或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向,然后才能找出力的方向,有一些問(wèn)題中還要用物體平衡的知識(shí)能才得出結(jié)論。例如:在水平面上有一物體B,其上有一物體A,今用一水平力F拉B物體,它們剛好在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),求A和B之間的摩擦力。分析:A物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)?受力平衡),在水平方向不受力的作用,故A和B之間的摩擦力為零。

  3、初中物理注重定性分析,高中物體則注重定量分析。

  定量分析比定性的要難,當(dāng)然也更精確。如對(duì)于摩擦力,初中只講增大和減少摩擦的方法,好理解。高中則要分析和計(jì)算摩擦力的大小,且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來(lái)決定。

  高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理化的方法三:化學(xué)

  預(yù)習(xí)階段(灰常重要):概括起來(lái)就是“讀、劃、寫、記”。 “讀”,要有課前預(yù)讀的習(xí)慣,能根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問(wèn)題讀懂課文,歸納含義;“劃”,要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵詞、句。在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn);(不要怕弄臟你那雪白的課本)“寫”,把自己的想法、疑點(diǎn)寫下來(lái),帶著想不通的,不理解的問(wèn)題去聽課(吐血推薦);“記”,要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍,記在腦子里。(遇到不懂的就多讀幾遍)

  聽課階段(超級(jí)重要):課堂聽講,在中學(xué)時(shí)代是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源。因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中,老師要啟發(fā)學(xué)生的思維,系統(tǒng)地講解化學(xué)概念和規(guī)律,指導(dǎo)同學(xué)們演示實(shí)驗(yàn)、組織討論、探索新知識(shí),解答疑難問(wèn)題,點(diǎn)撥思路,糾正錯(cuò)誤,聽好課的三要素:(1)恭聽:上課聽講要有明確的學(xué)習(xí)目的和嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度,全神貫注,做到眼、耳、手、腦并用,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,高度集中注意力(2)思維:聽課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋思維,注意聽老師解決問(wèn)題的思路、方法和解題的規(guī)范要求。(跟著老師感覺(jué)走,啥都不用愁)思索老師從現(xiàn)象、事實(shí)到結(jié)論的分析、歸納得到結(jié)論的過(guò)程,或演繹、推理的過(guò)程,其關(guān)鍵是要發(fā)展思維能力,理解所學(xué)的內(nèi)容,而不是只記結(jié)論。(親,千萬(wàn)要做到)至于筆記,再把老師講課的板書條文、重點(diǎn)問(wèn)題的思考方法,分析思路等簡(jiǎn)單記下來(lái)。(筆記一定要記得快,記重點(diǎn),實(shí)在趕不及就下課再記,最好不要被老師的節(jié)奏落下)

  復(fù)習(xí)階段(重要):復(fù)習(xí)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要針對(duì)知識(shí)、技能上存在的問(wèn)題,根據(jù)大綱要求和教材的重點(diǎn),對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理,使分散的知識(shí)點(diǎn)串成線成網(wǎng),使之系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化。最好要做到自己對(duì)知識(shí)的了如指掌,不過(guò)這也急不得,畢竟高三還會(huì)來(lái)一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)的。(做好復(fù)習(xí),媽媽再也不用擔(dān)心你的學(xué)習(xí)啦!)

  復(fù)習(xí)的基本步驟:(1)在每次復(fù)習(xí)前必須要有計(jì)劃做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。例如,一個(gè)晚上自學(xué)兩小時(shí),就應(yīng)根據(jù)一天學(xué)習(xí)的學(xué)科和學(xué)科的性質(zhì),做科學(xué)安排,即內(nèi)容相似的不要前后相連復(fù)習(xí),應(yīng)間隔復(fù)習(xí)。(2)復(fù)習(xí)時(shí)最好先回憶,或根據(jù)聽課所記要點(diǎn),進(jìn)行回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,主要教材是什么,進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn),等等。然后再?gòu)?fù)習(xí)課文。在這個(gè)時(shí)候,可根據(jù)回憶,有困難或不明確的地方多復(fù)習(xí),理解了沒(méi)有問(wèn)題的少?gòu)?fù)習(xí)(智慧人生,品味舍得),這樣既可節(jié)省時(shí)間,而且可集中力量來(lái)弄通困難教材,掌握重點(diǎn)。(3)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科。因此,在復(fù)習(xí)時(shí),要十分注意這一特點(diǎn)。對(duì)每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),必須注意它的變化、現(xiàn)象,儀器裝置、操作手續(xù),從現(xiàn)象到本質(zhì)去認(rèn)識(shí)它、理解它。同時(shí),在復(fù)習(xí)時(shí)必須對(duì)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)已觀察到的變化,從現(xiàn)象到本質(zhì)地進(jìn)行回憶、復(fù)習(xí),并且還要注意實(shí)驗(yàn)裝置及操作手續(xù)。

  作業(yè)階段(也很重要,我會(huì)亂說(shuō)):化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)及解題過(guò)程也有其自己的規(guī)律:(1)認(rèn)真審題,明確要求。首先要認(rèn)真理解題意,弄清題目給出什么條件,需要回答什么問(wèn)題,也就是明確已知和求解。(2)回憶知識(shí)點(diǎn),確定解題方案。在審清題意的基礎(chǔ)上,回憶有關(guān)的化學(xué)概念,基本理論,計(jì)算公式等化學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一條解題途徑,制訂出解題的方案。(3)正確解題,完美答案。把解題的思路一步步表達(dá)出來(lái),注意解題的規(guī)范性和完整性。解題結(jié)束時(shí),要注意反復(fù)檢查,以提高解題的正確率。(4)展開思路尋找規(guī)律。一道題目做完以后,要結(jié)合己做好的題目聯(lián)系前后的思路,從中悟出帶規(guī)律性的東西來(lái),就會(huì)事半功倍。反之就是做無(wú)數(shù)道練習(xí)題,也達(dá)不到鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技巧、提高能力的目的。

1994422