幼教科學(xué)《沉浮》教案設(shè)計(jì)
幼教科學(xué)《沉浮》教案設(shè)計(jì)
《沉浮》意在讓幼兒樂意參加沉與浮的小實(shí)驗(yàn)，思考生活中的科學(xué)現(xiàn)象，從幼師教案中我們還可以學(xué)習(xí)到什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼教科學(xué)《沉浮》的教案設(shè)計(jì)，希望對你們有幫助。
《沉浮》教案設(shè)計(jì)一
活動目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)使孩子們了解物體放到水中有沉浮現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)孩子們對自然現(xiàn)象的興趣和動手能力。
3、培養(yǎng)孩子們的細(xì)致觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、這節(jié)課的重點(diǎn)在于讓小朋友們知道水有向上托物體的力(浮力)。
2、難點(diǎn)是漂浮的物體在一定情況下也能下沉。
活動過程
1、讓孩子們輪流感受水的浮力。
老師先讓孩子們將小皮球放在盛滿水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他們用手把小皮球按到水底，讓孩子們感受水有把球向上托的力，再把手松開，小皮球馬上浮到水面上。
問孩子們：小皮球被我們按到水底，一放開手小皮球?yàn)槭裁醋詣痈∑饋?我們按小皮球的時候手有什么感覺?小朋友都說：手被彈開的感覺。
結(jié)論：這是水中有浮力。
2、讓孩子們把石頭和干木塊分別放入水中，觀察沉浮情況：石頭很快沉到水底，而干木塊卻浮在水面上。
提問孩子們：為什么石頭沉到水底，而干木塊又浮到水面上?
結(jié)論：石頭重，容易下沉;而干木塊輕，容易浮在水面上。
3、讓小朋友們說一說，通過這次活動我們學(xué)到了什么。
《沉浮》教案設(shè)計(jì)二
活動目標(biāo)：
1、樂意參加沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。
2、初步知道哪些東西放到水里是沉的，哪些浮的，并能對其分類。
3、能用↑↓記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。
活動準(zhǔn)備：
1、每組一個臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。
2、兩個透明大冰盒，上面貼有向上向下符號。
3、教師操作材料：海綿、石頭、氣球、積木、空藥盒、剪刀、牙膏皮、橡皮泥、玻璃球等。
幼兒操作材料：鉛筆、玻璃球、硬幣、泡沫、電池。乒乓球、玻璃球、海綿、石頭、積木、空藥盒、剪刀、牙膏皮、空瓶子等。
4、幼兒人手一張記錄紙 ，一支筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
師：今天我們班來了許多小客人，他們就躲在你們的小椅子下面，我們一起來認(rèn)識一下它們。它們是-------?
幼：石頭寶寶、氣球?qū)殞殹⒑＞d寶寶、空藥盒寶寶、牙膏皮寶寶、剪刀寶寶、積木寶寶。
師：今天我們要和這些小客人做一個玩水的游戲，游戲的名字叫【沉與浮的游戲】(同時出示‘沉、浮’)，沉就是把一樣?xùn)|西放進(jìn)水里會落到水底;浮就是漂在水面上。把它們放到水里會怎么樣?你們猜猜看? 幼：會沉，會浮。
二、感知沉浮現(xiàn)象
師：小朋友有的說會沉，有的說會浮，我也不清楚，現(xiàn)在請兩位小朋友上來，每人選一樣物品放到水里，看看會發(fā)生什么? 然后把你看到的結(jié)果告訴老師。
師：剛才你和誰玩了，看到了什么?
幼：剛才我和石頭玩了它沉到了水里。
師：剛才你和誰玩了，看到了什么?
幼：剛才我和積木玩了，它浮在水面上。
三、認(rèn)識沉與浮，嘗試設(shè)計(jì)沉浮標(biāo)記
師：我們把石頭沉到水里這種現(xiàn)象叫沉，把積木浮在水面上這種現(xiàn)象叫浮。那小朋友會把你的發(fā)現(xiàn)用身體動作表現(xiàn)出來嗎? 幼：能
師：請小朋友做一做。
師：小朋友真能干，在玩中發(fā)現(xiàn)了沉浮現(xiàn)象，現(xiàn)在老師要把這個發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來。
師出示標(biāo)記
師：你們看這個標(biāo)記像什么?
幼：像表針、像漢字“個”，像煙囪……
師：老師用豎線表示水的深度，箭頭表示物體，當(dāng)物體浮在水面上時，箭頭朝上。當(dāng)物體沉到水里的時候，箭頭朝下。我們用向上的箭頭↑表示上浮，向下的箭頭↓表示下沉。
出示大記錄紙，把剛才的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來。
師：那其它寶寶在水里會怎樣呢?，每人選一種物品放到水里，看看會發(fā)生什么，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來。
師：我們一起來看看小朋友的記錄情況：石頭下沉，氣球上浮，海面上浮，積木上浮，空藥盒上浮，剪刀下沉，牙膏皮下沉。
師小結(jié)：像石頭、剪刀、牙膏皮沉到水里這種現(xiàn)象叫沉。像氣球、海綿、積木、空藥盒浮在水面上，這種現(xiàn)象叫浮。
四、幼兒操作活動
師：老師也幫小朋友準(zhǔn)備了許多物品寶寶，請你們動手做一做，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
交待操作要求：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再給其它物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好，小朋友在記錄前要把手擦干凈，記錄時要看清表格，在相應(yīng)的位置做標(biāo)記。
幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
師講解操作結(jié)果，針對實(shí)際情況，進(jìn)行講評。
五、游戲“找家”
出示標(biāo)有上浮下沉標(biāo)記的兩個冰盒
師：小朋友都很聰明，大家在玩中了解了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是他們家的門牌改了?？穿u這兩個盒子就是物品寶寶的家，有沒有小朋友知道，這分別是誰的家，請小朋友把物品寶寶送回家。
師：大家都為物品寶寶找到了家，那老師要檢查一下小朋友找的對不對?
師：沉寶寶家里都有誰?
幼：石頭、玻璃球、鑰匙、牙膏皮、剪刀、橡皮泥、硬幣、扣子等。
師：浮寶寶家里都有誰?
幼：氣球、泡沫、海綿、空瓶子、碗、積木、乒乓球、鉛筆等。
師小結(jié)：剛才我們再送物品寶寶回家時，發(fā)現(xiàn)塑料、木頭還有泡沫海綿等東西是浮在水面上的，硬幣、鑰匙、小刀是沉到水里，還有橡皮泥、玻璃球、石頭等也是沉到水里。
師總結(jié)：水是很有力氣的，他有一種永遠(yuǎn)向上的力量叫浮力，當(dāng)我們的物體比較輕時，就會被托起來，浮在水面上;如果很重了，就會沉下去。，在我們生活中還有許多東西，大家不知道它在水中的特性，小朋友回家以后可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮?，把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來，和老師小朋友一起分享好嗎?
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