幼兒園歌曲《小樹葉》教案設(shè)計(jì)
幼兒園歌曲《小樹葉》教案設(shè)計(jì)
教案設(shè)計(jì)是符合學(xué)生的實(shí)際的課堂教學(xué)方式，歌曲《小樹葉》是一首旋律優(yōu)美、充滿溫情的幼兒園歌曲，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園歌曲《小樹葉》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《小樹葉》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
2、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)
3、歌曲磁帶
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)。
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師：“今天你們扮演小樹葉，跟著媽媽飛舞吧，聽，音樂響起來了，小樹葉們快找一個(gè)位置坐下來吧。”(幼兒進(jìn)場(chǎng))
2、發(fā)聲練習(xí)“沙”。
小樹葉飛舞的時(shí)候飛會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由講述)。那我們來聽聽吧它是怎么唱歌的呢(教師范唱)
3、小樹葉飛舞的聲音好聽嗎?那我們也來學(xué)一學(xué)。(2~3遍)
二、學(xué)唱歌曲《小樹葉》
1、學(xué)習(xí)歌曲第一段。
(1)出示圖片(樹媽媽在哭的圖片)，引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹)教師隨機(jī)講述故事：“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”
(2)教師范唱第一段，幼兒傾聽。
老師把樹媽媽想念小樹葉的故事編了一段好聽的歌曲
(3)提問“你聽到了什么?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)
(4)根據(jù)節(jié)奏將第一段歌詞念1~2遍。
(5)配上音樂與老師將第一段唱兩遍。(注意及時(shí)糾正不正確的地方)
2、學(xué)習(xí)歌曲第二段。
(1)師：哎呀!樹媽媽這么傷心，小樹葉聽到了，就給樹媽媽寄來了一封信。
(2)出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
(3)“小樹葉在信上寫了些什么?”(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相應(yīng)的圖譜)“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會(huì)怎樣想?”
(4)出示歌詞圖譜：我們也來讀一讀信吧：帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
(5)教師范唱歌曲第二段。
師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，我們一起來想聽一聽?”
(6)幼兒看圖譜聽音樂演唱歌曲第二段，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
3、看著圖譜完整歌唱整首曲子，啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)該用什么聲音演唱?”
(指名幼兒嘗試，集體完整唱一遍)
4、這么好聽的歌曲還沒起名字呢，我們來給這首歌曲取個(gè)好聽的名字吧。(幼兒自由起名字，出示歌名：小樹葉)
三、用多種方式練習(xí)演唱
下面老師來考考你們的本領(lǐng)了。
1、分男女生演唱;
2、分小組演唱;
(表揚(yáng)幼兒：你們唱得真棒，老師也被你們感動(dòng)了，來掌聲鼓勵(lì)!)
四、演唱表演
幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
小朋友們唱得真好聽，你們是不是急著想來表演一下呀?
交代游戲規(guī)則：第一段你們聽到“小樹葉離開了媽媽”時(shí)你們就邊做動(dòng)作邊飄離開媽媽身邊;當(dāng)?shù)诙温牭?ldquo;我會(huì)回來，打扮樹媽媽”你們就慢慢飄到媽媽身邊跟媽媽跳舞。
(游戲1~2遍)
《小樹葉》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達(dá)對(duì)父母的愛。
2、能用連貫，舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3、進(jìn)行擬人情境的聯(lián)想，產(chǎn)生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有情緒變化的聲音有表情地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現(xiàn)出小樹葉對(duì)樹媽媽的依戀和樂觀表現(xiàn)。
2、掌握不同情緒的表現(xiàn)和不同情緒演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片兩張：秋天落葉圖片(1) 春天長新葉圖片(2)
2、《小樹葉》音樂磁帶
3、知道落葉樹到了春天會(huì)長出新葉的有關(guān)知識(shí)。
4、具有了解歌唱中的輕柔、舒緩、斷頓、跳躍的含義。
活動(dòng)過程
開始部分：談話導(dǎo)入，情景感受
孩子們，昨天我們看過了秋風(fēng)吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧 !(幼兒閉目聯(lián)想)出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎?幼兒自由討論鼓勵(lì)不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒說出連貫、緩慢、柔軟等狀態(tài) ，并模仿小樹葉的這些狀態(tài)。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時(shí)心情是怎樣的?(傷心、難過、害怕)出示圖片(2)讓孩子猜猜這是什么季節(jié)，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱?這時(shí)他們的心情又會(huì)怎樣?(高興、歡喜)今天老師給孩子們帶來一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱這首歌，體會(huì)小樹葉不同的心情吧!
基本部分：
一、完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲內(nèi)容
1、完整播放第一遍音樂，了解歌曲內(nèi)容。
欣賞完后提問 ：你們聽到這首歌唱的是誰呀?(小樹葉)小樹葉在秋天時(shí)候要要到哪里去，什么時(shí)候回來?猜想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎?為什么?引導(dǎo)孩子進(jìn)行擬人情景的聯(lián)想：孩子們，如果你們離開了媽媽，到一個(gè)不熟悉的地方去，你愿意嗎?心里有什么感受?過了一段時(shí)間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎樣的變化?幼兒自由回答。接下來請(qǐng)孩子們欣賞第二遍音樂。
2、完整播放第二遍音樂，嘗試用不同的動(dòng)作來表達(dá)不同的心情。
欣賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時(shí)的情景是怎樣的?(慢慢飄落，落下的時(shí)候很緩慢，輕輕地飄下來。)引導(dǎo)幼兒說出這個(gè)過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)呢?請(qǐng)孩子們自由表現(xiàn)一下吧。請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子示范一下。提問：小樹葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，好像是在說什么?(好像在說……)它們說話時(shí)心情怎樣?引導(dǎo)幼兒感受說出當(dāng)時(shí)的心情狀態(tài)(勇敢、歡快、愉悅、高興……)請(qǐng)孩子們也用動(dòng)作來表現(xiàn)它們當(dāng)時(shí)的心情。請(qǐng)表現(xiàn)好的示范一下。師小結(jié)：對(duì)比小樹葉不同心情的動(dòng)作表現(xiàn)?，F(xiàn)在我們按自己的意愿分兩組，一組孩子用動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飄落時(shí)候的情景，另一組用動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉回到媽媽懷抱的情景。(幼兒表現(xiàn))
二、分段欣賞歌曲，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：連貫、緩慢與斷頓、跳躍。
1、聽歌曲第一段，然后提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了?你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情?可以怎樣唱才能讓別人聽起來感到傷心害怕?引導(dǎo)幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達(dá)害怕、難過的情緒。
2、聽歌曲第二段，啟發(fā)性提問：第二段和第一段一樣嗎?那點(diǎn)不一樣?你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?你聽出歌里是用怎樣的聲音聽出快樂、勇敢的心情的?怎樣唱出沙沙聲表現(xiàn)快樂勇敢的心情?引導(dǎo)幼兒用斷頓、清脆的聲音，跳躍地表達(dá)勇敢、快樂的情緒。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱。
三、學(xué)唱歌曲，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法來表達(dá)歌曲不同情緒，表現(xiàn)小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情。
1、播放音樂，師幼一起跟唱，熟悉歌詞與旋律。
2、集體分段練習(xí)，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學(xué)唱歌曲。
3、集體分段演唱，用有變化的情緒、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。
4、小組扮演角色演唱，練習(xí)不同的吐字方法和表情。
5、集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法，用有變化的情緒、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。
結(jié)束部分：音樂游戲《表情歌》
讓我們來做一個(gè)音樂游戲，我唱什么，你們就做什么表情。
《小樹葉》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽融入活動(dòng)氛圍中，演唱出歌曲。
2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒掌握正確的發(fā)聲方法，掌握歌曲節(jié)奏變化，會(huì)表現(xiàn)休止符。
3、通過歌曲激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒撿落葉。
2、多媒體課件、琴、幼兒圍坐半圓、場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
一、發(fā)音練習(xí)
1、《爬山坡》1=C—D 2/4
引導(dǎo)幼兒用正確的方法發(fā)音。(正確的站姿、張大嘴巴)
2、《大雨和小雨》1=C—D 2/4
引導(dǎo)幼兒通過發(fā)音練習(xí)體會(huì)強(qiáng)弱變化。
二、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂演唱歌曲
1、談話引出主題。
提問：“到了秋天小樹葉會(huì)怎么樣?”
“小樹葉離開了大樹媽媽，心情會(huì)怎樣?”
“如果是你離開了媽媽，你會(huì)有什么樣的感覺?”
2、出示多媒體課件，教師有感情朗誦歌詞
提問：“你看到了什么?”
3、出示多媒體課件，教師清唱歌曲，幼兒觀察并欣賞。
提問：“你聽到了什么?”
4、教師分段演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒欣賞并跟唱。
提問：“應(yīng)該用怎樣的心情來問一問小樹葉離開媽媽后的心情?”
“小樹葉到了春天會(huì)怎么樣?”
“它們回來做些什么?”
“那我們應(yīng)該用怎樣的心情來演唱出小樹葉勇敢的心情?”
鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音進(jìn)行演唱。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽演唱歌曲，體會(huì)歌曲情感。
7、結(jié)合多媒體課件演唱歌曲。
三、回憶與分享
激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。
指導(dǎo)語：“小樹葉很愛自己的媽媽，小朋友也很愛自己的媽媽，在幼兒園里，老師就是小朋友的媽媽。現(xiàn)在想一種對(duì)媽媽表達(dá)愛的方式跟老師們說一說!”
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