幼兒園《水果拼盤》教案設(shè)計(jì)反思(2)
《水果拼盤》教案設(shè)計(jì)篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，拼出營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、外觀完美的水果拼盤。
2、初步掌握水果拼盤的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。
3、知道食用水果前要清洗。初步學(xué)會(huì)切水果的方法，同時(shí)注意操作安全。
4、通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高家務(wù)勞動(dòng)能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過動(dòng)手，初步學(xué)習(xí)基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和制作出自己喜愛的水果拼盤。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
使用一定的刀法技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和和想法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、盤子、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，香菜等。
五、教學(xué)方法：
講授法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法
六、教學(xué)流程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：前一階段我們開展的《走進(jìn)水果樂園的研究》，同學(xué)們以小組為單位，欣賞了水果的色彩，品嘗了水果的味道，了解了水果的營(yíng)養(yǎng)，今天我們又要來做些什么呢，一起來看一看。(播放課件—水果拼盤圖片，生觀看)
生(齊答)：水果拼盤
師：：營(yíng)養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤正好能解決這個(gè)問題。它不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)和微量元素，同時(shí)，它還能通過合理的搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到美的享受。今天，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)制作水果拼盤。
(二)討論交流，掌握方法
(1)師：如何制作一盤精美的水果拼盤呢?讓我們一同來看看大廚師們是如何制作拼盤的，也許我們能從中了解一些水果拼盤的基本制作方法。(播放視頻——金色年華拼盤的制作過程)
(2)師：欣賞完大廚師的拼盤制作，你一定從中知道了許多有關(guān)水果拼盤的制作方法，那就到小組中去討論、交流，我們的水果拼盤應(yīng)如何制作。具體的步驟是什么?第一步、第二步都干什么?
生：我們應(yīng)該先想好做一個(gè)什么樣的水果拼盤。
師:你說的很對(duì)，我們可以給想制作的這個(gè)水果拼盤起一個(gè)名字，可以稱這一步是什么呢?你能用幾個(gè)字概括一下嗎?
生:確定主題。
師：概括的真棒!然后是怎樣呢?
生：確定了水果拼盤的主題，就應(yīng)該挑選所需要的水果了。
師：孩子，你說的很合理，你的邏輯思維很棒!我們就稱第二步為挑選水果。接下來再做什么呢?
生：根據(jù)確定的主題把水果剝皮，或者切割。
師：也就是說根據(jù)需要切割成不同的形狀，我們就把這一步叫做切割形狀。那形狀也切好了就該做什么了?
生：擺在盤子里。
師：對(duì)呀，我們?cè)跀[放時(shí)還要注意拼盤的美觀和營(yíng)養(yǎng)啊，所以要留心什么啊?
生：色彩和營(yíng)養(yǎng)的搭配(學(xué)生異口同聲的喊出來)
師：同學(xué)們可真聰明!這么快就把水果拼盤的制作步驟概括出來了，我們?cè)僖黄饋砘仡櫼幌隆?指板書齊回顧)
師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心，但在制作之前我們應(yīng)該注意些什么呢?
生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。
生：要按照我們討論的制作方法來制作。
生：小組內(nèi)要合理分工團(tuán)結(jié)合作。
生：我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要，那就是不能浪費(fèi)，應(yīng)該節(jié)約。
生：我們?cè)谇兴麜r(shí)還應(yīng)該注意安全。
師：同學(xué)們說的真全面，看看老師又是怎樣提醒你們的?(課件出示：溫馨提示)：
① 構(gòu)思新穎
?、?色彩協(xié)調(diào)
③ 分工協(xié)作
?、?講究衛(wèi)生
⑤ 注意安全
要求學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的手套。
師：那還等什么，趕緊開始吧!
3. 小組合作制作。學(xué)生按老師要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。(播放音樂)
4、師巡視、指導(dǎo)。
(三)展示作品、競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)項(xiàng)
1、師：同學(xué)們的制作非常投入，小組合作很默契，制作出了令自己滿意的作品，下面咱們比一比誰最棒，我們?cè)O(shè)立了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)，各組推選一名代表介紹作品，給5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。 、
2、學(xué)生上臺(tái)擺放作品，一一介紹。(我的拼盤叫什么?含義是什么?)
3、頒獎(jiǎng)。(聽課老師當(dāng)評(píng)委，放音樂)
(四)享受成果，談收獲。
1、享受成果：同學(xué)們就請(qǐng)你們帶著這份收獲的喜悅，盡情地享受自己的勞動(dòng)成果吧!可以和伙伴分享自己的勞動(dòng)成果，也可以獻(xiàn)給我們辛苦的評(píng)委專家和老師。(品嘗味道)
2、談收獲。
這一個(gè)個(gè)品種豐富、味道多樣、五彩紛呈、富有造型藝術(shù)特色的水果拼盤，凝聚了大家的智慧和力量，此時(shí)此刻你一定有很多收獲吧，誰能談一談?
(五)課堂拓展，勞動(dòng)教育。
團(tuán)結(jié)的力量無比巨大，同學(xué)們就是在相互幫助、相互合作、共同探究下才在很短的時(shí)間內(nèi)制作出了這么漂亮的作品，希望大家以后都能根據(jù)這樣的方法去制作一些更美的肉類拼盤、點(diǎn)心拼盤、蔬菜拼盤、瓜果拼盤、水果拼盤，讓你的家人，你的朋友去品嘗，讓他們一起分享你的快樂吧!
《水果拼盤》教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目的：
1、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動(dòng)手能力。
2、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，發(fā)揚(yáng)合作精神， 共同分享成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前自由組合成小組;分工好要帶的水果、材料等。
活動(dòng)過程 ：
一、主持人宣布活動(dòng)開始。
二、老師對(duì)本次活動(dòng)提出要求：
1、在活動(dòng)中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗 的拼盤來。
2、注意清潔衛(wèi)生，保持地面整潔。
3、在使用小刀等器材時(shí)要小心，注意安全。
4、做好后，給作品取個(gè)名字，還要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
三、主持人宣讀所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)及要求：
1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，拼盤別具一格。
2、最佳造型獎(jiǎng)：造型優(yōu)美，與眾不同。
3、最佳色彩搭配獎(jiǎng)：色彩搭配自然，和諧。
四、小組合作做五、請(qǐng)“小評(píng)委”評(píng)獎(jiǎng)。
1、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說說自己小組的作品
為什么這樣設(shè)計(jì)，代表什么意思，自己認(rèn)為最成功的是什么? 2、發(fā)獎(jiǎng)。
六、請(qǐng)蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念。
七、大家共同分享“”，并談?wù)劯惺堋?/p>
八、活動(dòng)小結(jié)。
《水果拼盤》教案反思
在本次活動(dòng)中，我從學(xué)生的興趣著手，通過圖片資料使學(xué)生自己獲取水果拼盤的制作方法，突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)我采取以研究性為主的學(xué)習(xí)方法，通過看大廚師們的作品，自己再討論、交流、總結(jié)，老師再加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己感悟到：設(shè)計(jì)一份水果拼盤，要根據(jù)水果的特點(diǎn)，有主題的去設(shè)計(jì)。這樣既有利于創(chuàng)造出新穎別致的水果造型，又方便制作。
接著，我指導(dǎo)學(xué)生小組合作，制作拼盤，突出了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和親身體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工，還要學(xué)會(huì)互相配合。從分組分工帶水果、工具，再到分工合作、展示評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程當(dāng)中，我最早擔(dān)心因?yàn)樗鶐У臇|西比較多，有很多小組或許會(huì)帶不全，或者配合不好，可是小看了這群孩子，除了有一個(gè)小組忘了帶桌布之外，所有的同學(xué)都按照小組的要求帶來了東西，有些小組還打印或者畫出了自己小組所要制作拼盤的圖樣，然后，各負(fù)其責(zé)就開始了，忙而有序。最后他們自己動(dòng)手制作水果拼盤，展示作品，并共同品嘗作品，把課堂氣氛推向高潮。這樣學(xué)生的主體地位便得到了充分的展示，動(dòng)手實(shí)踐能力也得到了進(jìn)一步的提高。
整個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中主動(dòng)地探究和學(xué)習(xí)了有關(guān)水果方面的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神。不過通過這次活動(dòng)，我也感到學(xué)生的動(dòng)手能力真的有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練(個(gè)別學(xué)生削個(gè)蘋果都不會(huì))。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也有待于著重培養(yǎng)。
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