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幼兒園美術(shù)《老師》教案設(shè)計(jì)

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幼兒園美術(shù)《老師》教案設(shè)計(jì)

  老師是幼兒最熟悉的人物形象,美術(shù)教師們應(yīng)該怎么樣的去準(zhǔn)備《老師》課程的教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園美術(shù)《老師》的教案設(shè)計(jì),希望對你們有幫助。

  《老師》教案設(shè)計(jì)一

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。

  初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。

  引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老師的照片

  幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.出示老師的照片

  你們看看照片上的人是誰呀?

  你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?

  2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的看法。

  二、展開

  1.老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

  2.觀察

  教師:現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看老師。

  請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

  (頭發(fā)的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是小)

  3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

  4.布置作業(yè),提出要求。

  (1) 在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,

  觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動(dòng)手涂色。

  (2)在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。

  (3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

  (2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

  三、結(jié)束

  布置幼兒作品“我喜愛的老師”展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

  《老師》教案設(shè)計(jì)二

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述。

  2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗(yàn)。

  2、紙、筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  (一)、表情游戲

  師:先做一個(gè)開心的,哈哈!再做一個(gè)傷心的,嗚嗚!(幼兒做相應(yīng)的表情)

  (二)、引導(dǎo)觀察:

  1)師:你有好朋友嗎?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個(gè)別幼兒講述)

  2)師:小朋友的觀察能力很強(qiáng),現(xiàn)在要請你們觀察一位老師的頭部,請你說說這位老師有長得怎么樣?

  3)請你們再觀察另外一位老師,這回要請小朋友先觀察老師的臉型,接著是發(fā)型,最后是五官。

  4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?

  5)小朋友觀察的這么仔細(xì),干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

  6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?

  (三)、幼兒操作、寫生

  老師提醒:可以邊畫邊觀察,有順序地畫。

  (四)、評價(jià)

  師:請小朋友介紹一下自己的畫,畫的是誰?像不像?她在干什么呢?

  還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。

  《老師》教案設(shè)計(jì)三

  活動(dòng)目標(biāo)

  觀察教師的主要特征,大膽作畫。

  提高捕捉食物細(xì)節(jié)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒隨著主題活動(dòng)《我的老師》的開展,通過采訪教師等,對自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。

  欣賞有關(guān)人物主體的寫生畫。

  活動(dòng)建議

  一、幼兒了解寫生教師時(shí)的注意點(diǎn),把教師最明顯的特征畫出來。

  二、請班級的兩位教師到場,幼兒自由選擇人物進(jìn)行寫生。

  三、展出幼兒作品,做游戲“猜猜她是誰”。

  四、幼兒初學(xué)肖像寫生,最好選擇熟悉、親近的人,還尅是家里的人等。

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