語言《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)
語言《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)
《小不點(diǎn)兒》語言課引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成長的快樂,作為教師的你,知道《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)是什么樣的嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的語言《小不點(diǎn)兒》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。
《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事,能隨故事情節(jié)大膽想象。
2、體驗(yàn)小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。
難點(diǎn):明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長大的道理,初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子、小老鼠、甲蟲圖片,草為背景
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。
活動(dòng)過程
(一) 自由談話,引出課題
師:你們和老師比誰大?和爸爸媽媽比誰大?在老師和爸爸媽媽眼里,你們都是小不點(diǎn)兒,以前有沒有人這樣叫你?小不點(diǎn)兒是什么意思?如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開心嗎?為什么?
(二)傾聽故事,《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容
1、小猴尋找比他小的朋友。
(1) 有只小猴子,只有皮球那么高,大家笑著說他是小不點(diǎn)兒,他不高興,想去找比他更小的朋友。
(2) 你認(rèn)為比小猴小的有誰?
(3) 一路上綠綠的小草都比小猴高,小猴有點(diǎn)失望,突然草叢里跳出一只小老鼠,仔細(xì)看:小老鼠和小猴比,誰大,誰小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開心,猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說什么?
2、小老鼠尋找比他小的朋友。
(1) 小老鼠聽到小猴說自己是小不點(diǎn)兒,他會(huì)開心嗎?猜猜他會(huì)怎么做?
(2) 你認(rèn)為比小老鼠小的有誰?
(3) 小老鼠東看看,西望望,哎!什么都比自己大,他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然,他被絆了一下,一個(gè)小小的東西叫了起來:“哎呦,你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳,原來是只甲蟲,仔細(xì)看:小老鼠和小甲蟲比,誰大,誰小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲,猜猜他會(huì)對(duì)小甲蟲說什么?
3、小甲蟲對(duì)“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。
(1)小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點(diǎn)兒,高興嗎?他會(huì)怎么做?
(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)
1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點(diǎn)兒,他還是那么自信呢?
2、我們雖然小,在大人眼里是小不點(diǎn)兒,但我們有很多本領(lǐng),誰愿意說說你的本領(lǐng)?
(四)說說自己
1、在家里,你們是不是最小的,有沒有人說你們是“小不點(diǎn)兒”?
2、當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時(shí),你是生氣還是高興?
3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)?
4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄,以增強(qiáng)幼兒的自信心。
(五)結(jié)束活動(dòng)
孩子們,我們很小,在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒,但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大,我們會(huì)……,我們還會(huì)慢慢長大。所以,如果有人說我們是小不點(diǎn)兒,我們一點(diǎn)兒也不用在意,可以像小甲蟲一樣自信地說:“沒關(guān)系,總有一天我會(huì)長大的。”
《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過有趣的故事情節(jié),感知物體有大小之分。
2、能以樂觀、自信的態(tài)度期盼自己長大。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事背景掛圖
猴子、老鼠、小甲蟲磁性教具。
活動(dòng)過程:
一、置疑的方法導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
教師出示猴子的磁性教具,看看誰來我們班做客了?(小猴)
這只小猴呢,大家都笑他,是為什么呢?我們一起來聽聽故事,故事的名字叫《小不點(diǎn)兒》
二、老師示范故事,幼兒傾聽故事。
1、教師邊操作磁性教具邊講述故事,講到“他決心去找比他小的朋友”處停下。
問幼兒:
小猴找到比它小的動(dòng)物是誰呢?(小小老鼠)
“小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物?
猜猜它會(huì)碰到誰?”
2、教師繼續(xù)講述故事。
問幼兒:
小小老鼠找到了比它小的動(dòng)物嗎?
找到了誰呢?(小小小甲蟲)
“小小小甲蟲去找比他還小的動(dòng)物了嗎?”
小小小甲蟲有沒有在意自己很小,它說了什么?
3、我們來學(xué)一學(xué)他的樣子!(幼兒伸伸胳膊,說:“沒關(guān)系,我總有一天會(huì)長大的!”)
故事講完了,故事的名字叫什么呢?
故事里講了哪些小動(dòng)物?
三、說說自己
1、在你家里,你們是不是最小的?有沒有人說你們是“小不點(diǎn)兒”?
當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時(shí),你是生氣還是高興?
引導(dǎo)幼兒知道自己不會(huì)永遠(yuǎn)這么小,認(rèn)真吃飯,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),就會(huì)慢慢的長大。
2、那你們這些“小不點(diǎn)”有哪些本領(lǐng)呢?
先和小朋友說說,引導(dǎo)幼兒討論。
教師小結(jié)后。
引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)自己的本領(lǐng)。
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