故事《小豬變干凈了》教案設(shè)計(jì)
故事《小豬變干凈了》教案設(shè)計(jì)
《小豬變干凈了》童話故事教會(huì)幼兒懂得愛清潔、講衛(wèi)生的道理，教案的制定能夠使得教師更加順利的在課堂上授課，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的故事《小豬變干凈了》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《小豬變干凈了》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：讓幼兒能流利的講出這個(gè)故事。
活動(dòng)過程
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計(jì)提問：
(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
設(shè)計(jì)提問：
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。”
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)
《小豬變干凈了》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。
學(xué)說故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，看看它是誰?(出示圖片小豬)
二、基本部分。
1、 觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象，了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。
(1)故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么?
(2)故事里都有那些小動(dòng)物?
(3)小豬碰到了誰?它們?cè)敢飧鎲?為什么?
(4)小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎?
3、點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話。
師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么?
(1)小豬遇到了誰?
他是怎么跟小白兔說的?
小白兔是怎么回答的?
(2)小豬又在路上遇到了誰?
他是怎么對(duì)小白鵝說的?
小白鵝是怎么回答的?
最后小白鵝又是怎么做的?
(3) 小豬最后變干凈了嗎?
小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲?
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義。
師：這個(gè)故事里面，你最喜歡誰呀?為什么?
師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會(huì)怎么做呢? (播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。)
師： 小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會(huì)少生病，有很多的朋友。
五、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個(gè)澡吧!
活動(dòng)延伸：把胸飾放在表演區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。
《小豬變干凈了》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的傾聽和理解以及記憶能力。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3.懂得愛清潔，講衛(wèi)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位小動(dòng)物朋友，看看它是誰?(出示小豬圖片)。
二、基本部分
1.教師講故事，讓幼兒初步了解故事的情節(jié)，展開想象。
2.教師出示課件讓幼兒認(rèn)真觀看，進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
(1)故事的名字叫什么?里面有哪些小動(dòng)物?他們之間發(fā)生了什么事情?
(2)請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事的內(nèi)容。
(3)提問：
a小豬第一次在路上碰到了誰?(小白兔)它是怎么對(duì)小白兔說的?小白兔又是怎樣和小豬說的呢?
b小豬第二次在路上碰到了誰?(小白鵝)它是怎樣對(duì)小白鵝說的呢?小白鵝又是怎樣和小豬說的呢?
c小豬洗干凈后小動(dòng)物們又是怎樣的呢?
小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)講衛(wèi)生愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎樣變干凈的呢?(用水洗干凈的)水的用途真大，(讓幼兒明白地球上的干凈水源是有限的，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣)。
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