《我家是動(dòng)物園》激發(fā)幼兒與家人間互相關(guān)愛的美好情感，想要有好的學(xué)習(xí)氛圍就要有好的教案，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒《我家是動(dòng)物園》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。

　　《我家是動(dòng)物園》教案設(shè)計(jì)一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　2.幼兒能大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

　　3.體驗(yàn)故事詼諧幽默的語言風(fēng)格，激發(fā)幼兒與家人間互相關(guān)愛、和諧相處的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. PPT課件。

　　2. 繪本、椅套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，大膽猜測(cè)。

　　師：今天我們要來認(rèn)識(shí)一位新朋友——祥太，，咦，翔太在干什么呢?你覺得翔太這個(gè)樣子像一只什么動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述)

　　2.出示第3頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察“為什么像猴子”?

　　二、幼兒自主閱讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。

　　1. 師：翔太要告訴大家一個(gè)秘密，他的家就像一個(gè)動(dòng)物園，家里還有爸爸媽媽、爺爺奶奶和妹妹，你們來看看他們會(huì)像是什么動(dòng)物呢?

　　2. 幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　3. 幼兒自主翻閱繪本，初步了解故事內(nèi)容。

　　三、感知、理解繪本故事

　　1. 播放PPT，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：翔太的家都有哪些動(dòng)物呀?他們都是誰呢?為什么?

　　2. 師幼共同閱讀繪本，了解故事內(nèi)容。

　　師：祥太的家實(shí)在是太好玩了，下面我們一起來聽聽看祥太自己是怎么說的呢!

　　3. 師：原來祥太說他家是動(dòng)物園，不是家里真的住著這些動(dòng)物，而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個(gè)溫馨、快樂的家。

　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　幼兒大膽想象自己的家人、朋友，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　五、結(jié)束

　　師：我們介紹了自己家的動(dòng)物園，看來我們的動(dòng)物園里的動(dòng)物可真不少。祥太也想邀請(qǐng)我們?cè)偃ニ业膭?dòng)物園看看呢，我們下午的時(shí)候再來看看祥太家里還有那些動(dòng)物，好嗎?

　　《我家是動(dòng)物園》教案設(shè)計(jì)二

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠大膽表述并體會(huì)圖畫中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2.體驗(yàn)作品詼諧幽默的語言和情節(jié)，感受幼兒與家人間互相關(guān)愛、和諧相處的美好情感。

　　3.參與集體的討論、表達(dá)，體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件。

　　2.人物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示“祥太”圖片，認(rèn)識(shí)主人公

　　1.出示“祥太”圖片，激發(fā)興趣

　　教師：今天徐老師請(qǐng)來了一位日本小男孩，大家請(qǐng)出他。(出示詳太圖片)

　　教師：大家好!我叫祥太。

　　教師：今天我要告訴大家一個(gè)秘密，我的家其實(shí)是一個(gè)動(dòng)物園，跟我來看一看吧!(PPT封面1、祥太2)

　　2.PPT祥太

　　師：“我叫**，是一個(gè)小男孩，其實(shí)我是一只猴子，為什么說我是一只猴子呢?(PPT3)哇，你們觀察得好仔細(xì)(我是一只猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會(huì)模仿別人)誰會(huì)學(xué)學(xué)猴子，很棒哦。

　　師：對(duì)了，剛剛說到我很拿手的是什么呀?

　　那你有沒有什么是很拿手的呢?

　　二、PPT爸爸、媽媽、妹妹，認(rèn)識(shí)家庭成員

　　師：我家還有三位家庭成員呢，來看看他們分別是誰?

　　那么你覺得他們像動(dòng)物園里的什么動(dòng)物呢?

　　1.如：爸爸像獅子。追問：你是怎么看出來的。下張圖片的時(shí)候說(其實(shí)他是只大獅子，最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼)我爸爸是真的獅子嗎?不是的，因?yàn)槲野职值耐庑秃拖矚g吃的食物跟獅子很像，所以我把他比喻成獅子。

　　2.如：妹妹像兔子。追問：你是怎么看出來的。點(diǎn)下張圖片的時(shí)候說(她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話，她很天真，很可愛，但是吵架的時(shí)候一定要小心她的踢人功)

　　師幼共講，請(qǐng)幼兒觀察圖畫妹妹和小白兔的相似之處。

　　教師：我們一起來介紹一下我的妹妹。

　　教師：我妹妹性格怎么樣?你從哪里看出來?

　　3.如：媽媽(其實(shí)她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗，有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了)你們的媽媽平時(shí)在家里面最喜歡做什么事情呢?(洗衣服，做飯…)你們覺得媽媽講不講衛(wèi)生、愛不愛勞動(dòng)啊?那之前我們介紹大浣熊的時(shí)候也說到大浣熊是怎樣的?(很講究衛(wèi)生，很勤勞的)，這樣一看，媽媽的性格像不像大浣熊?所以我把媽媽比成浣熊。

　　4.小結(jié)梳理

　　教師：親愛的小朋友，你知道我家的秘密了么?我家是不是真的動(dòng)物園啊?其實(shí)啊，我家不是真的動(dòng)物園，而是我把家人比成了動(dòng)物，如果你生活在我這樣的家里會(huì)感覺怎么樣?為什么?(我家是一個(gè)溫馨、快樂的家。)是的，生活在這樣的家庭里我覺得很幸福，平時(shí)用眼睛去關(guān)注家人，用行動(dòng)去關(guān)心他們，所以我很了解他們，才想到了他們像什么動(dòng)物。

　　三、教師完整閱讀

　　教師：現(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一遍故事吧。(展示PPT)

　　四、遷移經(jīng)驗(yàn)，仿編故事

　　教師：祥太平時(shí)很關(guān)心自己的家人，熟悉他們的外貌，知道他們喜歡什么?所以就從外形、愛好、性格、特長等方面去介紹他們，編出這么好聽的故事。你們有沒有像祥太那樣細(xì)心地觀察過自己家的親人呢?有沒有覺得他們像什么動(dòng)物呢?小朋友現(xiàn)在和你的好朋友討論討論，說一說，老師馬上請(qǐng)你也來講講你家的故事

　　教師：祥太的家是個(gè)動(dòng)物園，我們小朋友的家也是熱鬧的動(dòng)物園，小朋友們，有空我就去你們家玩一玩，收不收門票啊?